參考文獻
一、中文部分
內政部(民 94)。台閩地區各縣市外籍與大陸配偶人數統計。檢索日期94年3月5日。取自：http://www.ris.gov.tw/ch4/static/st1-9-93.xls。
王天苗(民 72)。國中小資源教室實施狀況之調查研究。特殊教育季刊，10，14-24。王天苗(民 88)。迎向二十一世紀的障礙者教育。台北：中華華民國特殊教育學會。
王振德(民 76)。我國資源教室實施現況及其成效評鑑。台北：台北市立師範學院。王振德(民 80)。資源教室之班級經營。特殊教育季刊，40，1-6。王振德(民 86)。國民中小學資源班實施現況與改進策略之研究。台灣省政府教育廳專題研究成果報告。
王振德(民 87)。資源班的行政與經營。特教園丁，13（3），1-6。
王振德(民 88)。資源教室方案。台北市：心理。
王淑仙(民 89)。台灣中部地區國中啟智班實施障礙學生家長親職教育意見之調查。國立彰化師範大學特殊教育研究所碩士論文，未出版。何佩菁(民 87)。資源教室經營之我見。特教園丁，13（3），16-18。
何東墀、蕭金土、吳訓生、李乙明、許家吉、余季容、蔡文標(民 90)。教育部訪視直轄市及縣市國民中學智障類特教班訪視報告。彰化：國立彰化師範大學特殊教育學系。
何瑞珠(民 88)家長參與子女的教育：文化資本與社會資本的闡釋。教育學報，27（1），233-261。
吳幼妃(民 71)。社經地位的測量及問題。教育文粹，11，110-115。吳俐俐(民 90)。國小資源班教師對個別化教育計畫態度之研究。國立台中師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版。吳秋鋒(民 91)。父母的教育程度、職業與教養信念及參與子女學習之相關研究。國立嘉義大學家庭教育研究所碩士論文，未出版。吳勝儒(民 91)。台中縣市國民中學身心障礙資源班運作問題與因應策略之研究。第七屆特殊教育「課程與教學」學術研討會論文。
吳麗君(民 75)。以家長參與提昇資優教育的品質。資優教育季刊，20，11-12頁。李如仙(民 77)。談資優生家長與學校之配合。資優教育季刊，29，31-33。
李宜潔(民 91)。國小美術班家長與教師對美術資優教育意見調查之研究。國立台中師範學院未出版之碩士論文，未出版。李宜潔(民 91)。國小美術班家長與教師對美術資優教育意見調查之研究。國立台中師範學院碩士論文，未出版。
李振宗(民 92)。國小音樂班學生家長參與學校教育之研究。國立彰化師範大學特殊教育研究所碩士論文，未出版。李翠玲(民 89)。個別化教育計畫納入特教法強制項目後實施現況調查研究。新竹師院學報，13，65-100。李肇富(民 89)。家長參與發展子女個別化教育計畫現況及其問題之研究∼以嘉義啟智學校為例。嘉義市：國立嘉義大學特殊教育系所中心。
孟瑛如(民 88)。資源教室方案：班級經營與補救教學。台北：五南。
孟瑛如、游惠美(民 89)。資源班實施現況探討：教師專業知能與教學行政配合度及設班狀況之相關分析。八十八學年度師範學院教育學術論文發表會論文集第二集。台北市：國立台北師範學院。
林千惠(民 86)。國民中小學啟智班實施個別化教育方案內容分析。國科會專題研究計畫成果報告。
林千惠(民 88)。啟智班個別化教育計畫實施情況及問題之調查研究。國立彰化師範大學特殊教育課程與教學研討會論文集，137-160。彰化：國立彰化師範大學特殊教育中心。
林月盛(民 87)。資源教室方案的現況與改進。特殊教育季刊，67，27-29。林生傳(民 71)。教育社會學。高雄：復文。
林仲川(民 91)。花蓮地區國民中小學資源教室經營現況及其相關問題之研究。國立花蓮師範學院特殊教育研究所碩士論文，未出版。林素貞(民 88)。如何擬定個別化教育計劃。台北市：心理出版社。
林義男(民 77)。國小學生家庭社經背景、父母參與及其學業成就的關係。輔導學報，11，95-141。邱上貞(民 82)。學習障礙者有效教育方案的特徵。學習障礙與資源教學，25-33，台北市教師研習中心。
金慶瑞(民 92)。國中資源班學生學校生活素質之研究。國立彰化師範大學特殊教育研究所碩士論文，未出版。柯淑慧(民 93)。外籍母親與本籍母親之子女學業成就之比較研究—以基隆市國小一年級學生為例。國立台北師範學院幼兒教育學系碩士班論文，未出版。洪榮照(民 86)。資源班的經營方向。特教新知通訊，5（2），1-5頁。
洪榮照(民 91)。撰寫個別化教育計畫之建議。特殊教育論文集，特殊教育叢書9103輯，129-134。
洪麗玲(民 87)。台北市國小學生家長參與學校事務及相關因素之研究。台北市立師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版。洪麗玲(民 88)。台北市國小學生家長參與學校事務及其相關因素之研究。台北市立師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版。
胡永崇(民 83)。輕度障礙學生安置於普通班之探討。特教園丁，9（3），26-30。胡永崇(民 89)。國小身心障礙類資源班實施現況及改進之研究：以高雄縣為例。屏東師院學報，13，75-110。胡永崇(民 91)。啟智班IEP實施狀況及啟智班教師對IEP態度之研究。屏東師院學報，16, 135-174。徐淑珠(民 92)。國小啟智班學生家長與教師對家長參與之態度研究。國立臺東大學教育研究所碩士論文，未出版。徐嘉男(民 91)。國小啟智班學生家長對親職教育需求之研究--以台中縣市為例。國立臺中師範學院國民教育研究所特殊教育教學碩士論文，未出版。張月艮(民 88)。台北市公立高中資源班實施現況探討。高中教育，5，61-66。張春興(民81)。張氏心理學辭典。台北：東華。
張淑燕(民 86)。國中啟智班學生家庭需求之研究。彰化師範大學特殊教育研究所碩士論文，未出版。張蓓莉(民 80)。國民中學資源班實施手冊。國立台灣師範大學特殊教育中心。
張蓓莉(民 87)。資源教室方案應提供的支援服務。特殊教育季刊，67，1-5。張蓓莉(民 88)。：民國82-87年特殊教育圖書論文摘要。國立台灣師範大學特殊教育中心。
教育部(民 86)。特殊教育法。台北：教育部。
教育部(民 87)。特殊教育法施行細則。中華民國八十七年五月二十九日台（八七）參字第八七一0五七二六六號令修正發布。
教育部(民 88)。中華民國特殊教育概況。台北市：教育部特殊教育工作小組。
教育部(民 93)。特殊教育統計年報。特殊教育工作小組。
許天威、徐享良、張勝成主編(民 89)。新特殊教育通論。台北：五南。
許原嘉(民 91)。國民中學身心障礙資源班教師工作滿意度調查研究。國立彰化師範大學特殊教育研究所碩士論文，未出版。陳良益(民 84)。我國國小學生家長參與學校教育之研究。國立台灣師範大學教育研究所碩士論文，未出版。陳明聰(民 85)。台北市國小啟智班學生父母參與之研究。國立台灣師範大學特殊教育研究所碩士論文，未出版。
陳昭銘(民 92)。國民小學特殊教育全面品質管理與資源班教師教學自我效能之研究。國立彰化師範大學特殊教育研究所碩士論文，未出版。陳湘淇(民 92)。國小一年級外籍配偶子女在智力、語文能力及學業成就表現之研究。臺南師範學院教師在職進修幼教碩士學位班碩士論文，未出版。陳雍容(民 91)。國民小學身心障礙資源班行政支援需求之研究。國立臺中師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版。章昆超(民 91)。國小資優班學生家長對學校實施親職教育的態度與需求之研究。國立彰化師範大學特殊教育研究所碩士論文，未出版。曾啟勇(民 88)。資源班的理念與實施效果。竹縣文教，18，71+73-74。黃世鈺(民 83)。特殊兒童之親職教育。載於王文科主編，特殊教育導論，559-591，台北：心理。
黃武鎮(民 72)。台灣省實施資源教室的現況與展望。特殊教育季刊，10，5-10。黃瑞珍(民 82)。資源教室的經營與管理。台北：心理。
黃碧玲(民 91)。國民小學身心障礙資源班實施現況之研究。國立台中師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版。楊火順(民 92)。台北市國民小學義工家長參與學校事務現況之調查研究。台北市立師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版。楊坤堂(民 87)。身心障礙資源班課程模式的類別與內涵。國小特殊教育，24，6-13。楊坤堂(民 88)。學習障礙教材教法。台北市：五南圖書公司。
楊國樞(民 75)。家庭因素與子女行為：台灣研究的評析。中華心理學刊，28（1），7-28。
楊惠琴(民 89)。國小資優生家長參與學校教育之研究。國立彰化師範大學特殊教育研究所碩士論文，未出版。楊惠甄(民 89)。台北市國小身心障礙資源班實施現況之研究。國立彰化師範大學特殊教育研究所碩士論文，未出版。葉靖雲(民 87)。資源教師的概念知多少？。特教園丁，13（3），19-22。董媛卿(民 83)。補救教學：資源教室的運作。台北：五南。
董媛卿(民 85)。身心障礙資源班的班級輔導。學生輔導，45，72-83。董媛卿(民 87)。補救教學：資源教室的運作。台北：五南。
詹月菁(民 92)。國民中學身心障礙資源班家長參與子女教育之研究。彰化師範大學特殊教育學系在職進修專班，未出版。鄒浮安(民 83)。家庭社經地位與學業成就之關係：後設分析。教育研究資訊，2(3)，38-47。劉城晃、陳靜江(民 91)。國小啟智班親職教育方案的發展與成效研究。特殊教育學報，16，105-140。歐陽誾(民 78)。我國國民小學學生家長參與子女學習活動之研究。國立台灣政治大學教育研究所碩士論文，未出版。蔡奇璋(民 92)。外籍配偶參與國小子女學習的障礙及其解決途徑之研究。國立中正大學成人及繼續教育研究所碩士論文，未出版。蔡明蒼(民 87)。台北市國中身心障礙資源班之實施。特殊教育季刊，67，-16。蕭朱亮(民 92)。高雄市國小啟智班個別化教育計畫實施現況調查及內容檢核之研究。國立花蓮師範學院特殊教育學系碩士論文，未出版。賴怡蓉(民 87)。國民中學啟智班教師及家長對家長參與之態度研究。國立彰化師範大學特殊教育學系碩士論文，未出版。賴明莉(民 91)。國小身心障礙資源班教師工作滿意度之研究。國立彰化師範大學特殊教育研究所碩士論文，未出版。錢得龍(民 92)。台中縣國小資源班家長對資源班教育意見之研究。國立彰化師範大學特殊教育研究所碩士論文，未出版。總統府(民 86)。特殊教育法。中華民國八十六年五月十四日公布華總（一）義字第八六00一一二八二0號。
總統府(民 88)。教育基本法。中華民國八十八年六月二十三日公布華總（一）義字第八八ＯＯ一四一七三Ｏ號。
薛明瑤(民 92)。國民小學家長參與學校教育之個案研究。國立臺東大學教育研究所碩士論文，未出版。謝佳男(民 89)。台北市普通高中資源班之實施。特殊教育季刊，75，15-20。簡毓玲(民 84)。一支美麗的隊伍－日新國小愛心服務隊。教師天地，76，50-53。
藍祺琳(民 86)。國民小學身心障礙資源班教師角色期望與角色踐行之調查研究。國立臺灣師範大學特殊教育學系碩士論文，未出版。顏如玉(民 87)。國民小學公共關係之調查研究。國立台中師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版。譚德玉(民 90)。國中資優學生家長參與學校教育之研究。國立彰化師範大學特殊教育研究所碩士論文，未出版。二、英文部分
Ascher,C.(1986).Improving the school-home connection for poor and minority urban students.The Urban Review, 20, 109-123.
Backer,D.P.& Stevenson,D.L.(1987).The family-school relation and child’s school performance.Child Development,58(5),1348- 1357.
Bateman,B.D.(1996). Better IEPs (2nd ED.) Longmont, CO: Sopris West.
Bauch,P.A.(1988).Is parent involvement different in private schools ? Educational Horizons, 67(2), 78-82.
Beale,A.V.(1985).Toward More Effective Parent Involvement.The Clearing House, 58, 213-215.
Becher,R.M.(1982).Parent Education. In E.M.Harold,(Ed.) Encyclo -pedia of education research. New York: The free Press.
Becher,R.M.(1984).Parent Involvement:A Review of Research and Principles of Successful Practice. Washington,D.C.:National Institute of Education.
Benson,C.S.(1979).Household production of human capital:Time uses of parents and children as inputs.Paper for a National Symposium on Efficacy and Equity in Educational Finance, University of Illinois.
Bosco, J.(1982). Home-school Relationship. In Harold, E.M. (Ed.) Encyclopedia of education research. New York: The Free Press.
Brandt,R.(1989).On Parents and Schools:Conversation with Joyce Epstein.Educational Leadership, 47(2), 24-27.
Brittle,L.V.(1994).Attitudes of elementary principals toward parent involvement in schools in the Commonwealth of Virginia. [CD-ROM]. Abstract from:ProQuest File.Dissertation Abstract Item:AAC9513887.
Brock,H.C.(1976).Parent voluntter program in early childhood education (3rd ed.).Linnet Books.
Brown,D.J.(1991).Some policies for voluntarism in public schools. Paper presented at conference“Theory of practice:Policy search and development in Canada,”Calgary, Alberta, Canada.
Cates,D.L. & Yell,M.L.(1993).Service delivery models and students with emotional disabilities and behavior disorders: A rural perspective.(ERIC Document Reproduction Service No. ED369 608)
Chavkin,N.F（1993）.Comprehensive districtwide reforms in parent and community involvement program. In Office of Education Research and Improvement（Eds.）, Parent and community involvement (pp.1-177). Washing,D.C. Office of Education Research and Improvement (ERIC Document for Research Service No. ED 368 512)
Chavkin,N.F. & Williams,Jr.D.L.(1985).Parent involvement in education project.Executive summary of the final report.Austin, TX: Southwest Education Development Lab. (ERIC Document Reporduction Service No. ED2668740)
Clark,D.L.,Lotto,L.S.& MaCarthy,M.M.(1980,March).Factors associ- ated with success in urban elementary schools.Phi Delta Kappan, 467-470.
Clevette,C.A.(1994).Barriers and Barrios:Issues of Hispanic, Limited English Proficient Parents Involvement.Doctoral Dissert- ation, University of ST Thomas.
Cochran,M.(1987).The Parent Empowerment Process:Building on Family Strength.Equity and Choice, 4, 9-24.
Coleman,J.S.(1987,August-September).Families and schools. Educational Researcher, 32-38.
Comer,J.P. & Haynes,N.M.(1991)Parent involvement in schools:An Ecological Approach.The Elementary School Journal, 91(3), 271-277.
Cone,J.D., Delawyer,D.D. & Wolfe,V.V.(1985).Assessing parent participation:the parent/family involvement index. Except- ional Children, 51, 417-424.
Criscuolo,N.P.(1982).Parent involvement in the reading program. Phi Delta Kappan,63(5), 345-346.
Dempsey,H.,Kathleen,V.,Bassler,O.C. & Brissie,J.S.(1987).Parent involvement:Contribution of teacher efficacy, school socio- economic status and other school characteristics. American Educational Research Journal, 24(3), 417-435.
Dunn,L.M.(1968). Special education for the mildly retarded：Is much of it justifiable ? Exceptional Children, 335,5-22.
Dye,J.S.(1989).Parental involvement in curriculum matters: Parents, teachers, and children working together.Educational Research, 31(1), 20-35.
Epstein,J.L.(1987).Parent involvement: What esearch says to administrators.Education and urban society, 19(2), 119-136.
Epstein,J.L.(1992).School and Family partnerships.In M.C. Alkin (Ed.),Encyclopedia of educational research (6th ed.).(pp. 1139-1151), NY: MacMillan.
Evans,S.(1981).Perceptions of classroom teachers, principals, and resource room teachers of the actual and desired roles of the resources teacher.Journal and Learning Disabilites,14,600-603.
Friedman,D.E.(1993).New York state’s policy on parent involvement: from concept to implementation. [CD-ROM]. Abstract from: ProQuest File: Dissertation Abstract Item: AAC9400556.
Gault,A.(1989).Mexican immigrant parents and the education of their handicapped children: Factors that influence parent involve- ment.Doctoral Dissertation, the University of Illinois at Urban-Champaign.
Goldring,E.B.(1993).Principals, parents, and administrative superiors. Educational Administration Quarterly, 29(1), 93-117.
Greenwood,G.E. & Hickman,C.W.(1991).Research and practice in parent involvement:Implications for teacher education.The Elementary School Journal, 19(3), 281-287.
Grizzle,K.L.(1993).Factors influencing school-home communication and parent involvement for children receiving special education. [CD-ROM]. Abstract from:ProQuest File: Dissertation Abstract Item: AAC9404367.
Harker,R.,Nash,R.,Durie,A. & Charters,H.(1993).Succeeding gener- ations :Family resources and access education in New Zealand.New York: Oxford University Press.
Harris,W.J.& Schutz,P.M.B.(1986).The special education resource program.Columbus: Merrill.
Haynes,N.M.,Comer,J.P. & Hamilton-Lee,M.(1989).School Climate Enhancement through Parental Involvement.Journal of School Psychology,27, 87-90.
Henderson,A.T. & Berla,N.(1994). A new generation of evidence : The family is critical to student achievement.Washington, D.C.:National Committee for Citizens in Education (ERIC Document Reproduction Service No. ED375968)
Henderson,A.T.(1987).The Evidence Continues to Grow:Parent Involve -ment Improves Student Achievement. Columbia, MD: National Committes for Citizens in Education.
Henderson,A.T.(1988).Parents are a shool’s best friends.Phi Delta Kappan, 70, 148-153.
Herman,J.L. & Yen,J.P. (1983). Some Effects of Parent Involvement in Schools. The Urban Review, 15(1), 11-17.
Hester,H.(1989).Start at home to improve home school relations. Reston,VA:NASSP Bulletin.
Heward,W.L.(1996). Exceptional children: An introduction to special education. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.
Ho,S.C.(1995).Parent involvement:A comparison of different definitions and explanations.Educatiton Journal, 23(1), 29-68.
Kagan,S.L.(1984).Parent Involvement Research:A field in Search of Itself. Boston: Institute for Responsive Education. (ERIC Document Reproduction Service No. ED257569)
Kokaska, C. J.（1985）. Resource teachers have problem, too. Academic Therapy, 21, 89-92.
Krumm,V.(1996).Parent involvement in Austria and Taiwan : results of a comparative study, International journal of educational research, 25(1),9-24.
Lamont,M. & Lareau,A.(1988).Cultural capital:Allusions, gaps and glissandos in recent theoretical development.Sociological Theory, 6, 153-168.
Lareau,A. (1987).Social class different in family-school relation- ships: The importance of cultural capital.Sociology of Education, 60, 73-85.
Lareau,A.(1989).Home advantage:Social class and parental inter- vention in elementary education. New York: The Falmer Press.
Leister,C.A.(1993).Factors in parental involvement in planning for the education needs of learners with server disabilities. [CD-ROM]. Abstract from: ProQuest File: Dissertation Abstract Item: AAC9400556.
Lerner,J.W.(2003). Learning disabilities: Theories, diagnosis and teaching strategies(9th ed.). Boston: Houghton Mifflin.
Leyser,Y.(1988).Let listen to the consumer: the voice of parents of exceptional children.The School Counselor, 35, 363-369.
Lowitzer,A.C.(1989).Family demographics, family functioning, and parent involvement.Washington, D.C. US Department of Education. (ERIC Document Reproduction Service No. ED311669)
Lynn,L.(1994,Winter).Building parent involvement.Brief to Princi- pals, 8, 1-5.
Marston,D.(1996).A comparison of inclusion only, pull-out only, and combined service models for students with mild disabilities. The Journal of Special Education, 30(2), 121-132.
Mckinney,J.D. & Hocutt,A.M.(1982).Public school involvement of parents of Learning-Disabled children and average achievers. Exceptional Children Quarterly, 3(2), 64-73.
McLanahan,S.(1985).Family structure and the reproduction of poverty. American Journal of Sociology, 90(4), 873-901.
Mercer,C.D. & Mercer,A.R.(1998).Teching students with learning problems. Columubus, Ohio: Merrill.
Mercer,C.D.(1992).Studies with learning disabilities. New York: Macmillan Publishing Company.
Moles,O.C.(1982,November).Synthesis of recent research on parent participation in children’s education.Educational Leadership, 40, 44-47.
Moon,S.M.(1995).The effects of enrichment program on the families of participants: A multiple-case study. Gift-Child Quarterly, 39(4),198-208.
Morrison,G.S.(1978).Parent Involment in the home, school and community. New York.: Charles E.M. Putlishing Co..
Muller,C.(1993).Parent ties to the school and community and student academic performance. Paper present at Sociology of Education Conference, Asilomar, CA.
Olmsted,P.P.(1991).Parent involvement in elementary education: Findings and suggestions from the Follow Through program. The Elementary School Journal, 91(3), 221-231.
Pearson,N.L.(1990).Parent Involvement within the School:To Be or Not to BE.Education Canada, 30(3), 14-17.
Reynolds,M.C.＆ Birch,J.W.(1982).Teaching Exceptional children in all American school.Reston,VA：The Council for Exceptional Children.
Reynoso,M.L.(1993).Hispanic parent attitudes and participation:a comparison in regular and special education. [CD-ROM]. Abstract from: ProQuest File: Dissertation Abstract Item: AAC9420444.
Schweinhart,L.J. ＆ Weikart,D.P.(1999).The advantages of high/scope : Helping children lead successful lives. Educational Leadership , 57(1) , 76 , 78.
Shields,P.M.(1993).Bring school and community together in prepar- ation for 21st century. In Office of Education Research and Improvement (Eds.), Parent and community involvement (pp. 154-174). Washington, D.C.: Office of Education Research and Improvement.
Turnbull,A.P. & Turnbull,H.R.,III.(1997). Families,profession- als,and exceptionality：A special partnership (3rd ed.) Upper Saddle River, NJ：Merrill/Prentice-Hall.
Vaughn,S. ＆ Klingner,J.K.(1998). Students perception of inclusion and resource settings. Journal of Special Education, 32(2), 79-88.
Voltz,D.L.（1995）.Promising practices in facilitating collaboration between resource room teachers and general education teachers. Learning Disability Research and Practice, 10(2), 129-136.
Wagonseller,B.R.(1992).Strategies for developing a positive parent-school partnership. Las Vegas: University of Nevada. (ERIC Document production Service No. ED 349665)
Wiederholt J.L.,Hammill D.D.& Brown V.L.(1993).The resource program:Organization and implementation.Austin,TX: PRO-ED.