參考文獻
壹、中文部份
王 玉（民91）。死亡教育方案對國中喪親學生死亡概念死亡態度影響之行動研究。國立中正大學教育研究所未出版之碩士論文。
王文科（民79）。質的教育研究法。台北：師大書苑。
王文科（民89）。教育研究法。台北：五南。
生命教育全球資訊網（民92）。高中生命教育。檢索日期：民92年8月10日。取自：http://210.60.194.100/life2000/highschool/highschool.htm
江福祐(民92)。國民小學高年級生死教育之研究---以應用繪本為例。台東師範學院兒童文學研究所未出版之碩士論文。何福田（民90）。生命教育的由來與重要性。載於何福田主編：生命教育論叢，3-10。台北：心理。
李紫蓉（民81）。我是這樣長大的(上)。台北：上誼文化。
余淑娟〈民90〉。國小學童的死亡教育課程設計及其實施成效研究。國立台南師範學院教育研究所未出版之碩士論文。吳佳娟(民90)。以兒童讀物進行生死教育之成效分析。國立屏東師範學院教育心理與輔導研究所未出版之碩士論文。吳武雄（民88）。推展生命教育回歸教育本質。高中教育，7期八月號，10-15。吳長益(民91)。死亡教育團體對國小學生死亡態度影響研究。靜宜大學青少年兒童福利學系研究所未出版之碩士論文。吳美枝和何禮恩（譯）（民90）。行動研究：生活實踐家的研究錦囊。嘉義：濤石文化。
吳庶深和黃麗花（民90）。生命教育概論--實用的教學方案。台北：學富文化。吳淳肅和侯南隆（民88）。國中教師對「生命教育」、「生死教育」、「死亡教育」課程實施看法之探討。載於：生命教育課程規劃研討會論文集。嘉義：南華大學。
吳瓊洳（民88）。生命教育課程的設計，台灣教育，580期，12-18。
李憲三（民91）。國民小學中高年級生死教育課程規劃及教學之探討。南華大學生死學研究所未出版之碩士論文。李麗珠（民92)。生命教育課程對國小高年級學童自我概念影響之研究 -以台中市一所國小為例。臺中師範學院國民教育研究所未出版之碩士論文。林千棋（民92）。生死教育輔導方案對國小五年級學童死亡概念、死亡焦慮、生命價值觀之影響。臺南師範學院輔導研究所未出版之碩士論文。
林天祐（民85）。認識研究倫理。教育資料與研究，12期﹐57-63。林思伶（民90）。生命教育的理念與做法。載於：台灣地區國中生生死教育研討會論文資料暨研討會手冊，198-214。彰化：彰化師範大學。
林素卿（民91）。教師行動研究導論。高雄：復文。
林烝增（民86）。兒童對死亡的認知與情緒之研究—兒童死亡世界的畫與話。中國文化大學兒童福利學系未出版之碩士論文。林繼偉、潘正德和王裕仁（民91）。學校生命教育現況分析，中原學報，30卷2期，173-187。邱惠君（民91）。生命教育的一環－良心的培養之研究。國立台灣師範大學教育研究所未出版之碩士論文。邱惠群（民90）。國中學生經驗生命教育課程之研究。國立台北師範學院課程與教學研究所碩士論文。邱碧惠（民92）。多元化教學的生死教育課程對國小四年級兒童死亡態度影響之研究。國立新竹師院國民教育研究所未出版之碩士論文。姜鵬珠（民92）。何妨吟嘯且徐行-生命教育融入綜合活動學習領域之行動研究。國立台北師範學院課程與教學研究所未出版之碩士論文。柯倩華（譯）（民88）。威威找記憶。台北：三之三文化。
紀玉足（民92）。生死教育對某技職校院學生生命意義感教學成效之探討----以商業設計系為例。南華大學生死學研究所未出版之碩士論文。紀孟春（民91）。國民小學低年級學生生死教育課程與教學之探討。南華大學生死學研究所未出版之碩士論文。紀潔芳（民91）。載於：防治青少年自殺與生命教育研討會論文資料暨研討會手冊。卷頭語。彰化：彰化師範大學。
紀潔芳（民92）。載於：生命教育中心靈成長教育研討會論文資料暨研討會手冊，卷頭語。彰化：彰化師範大學。
孫效智（民89）。生命教育的內涵與實施。哲學雜誌，35期，4-31。張美蘭（民89）：國民中學生命教育課程目標之發展。彰化師範大學教育研究所未出版之碩士論文。張偉雄（民91）。智能障礙青少年學生休閒教育之研究--以高雄楠梓特殊學校為例。南華大學旅遊事業管理研究未出版之碩士論文。張淑美（民78）。兒童死亡概念發展之研究與其教育應用。國立高雄師範大學教育研究所未出版之碩士論文。張淑美（民84）。國中生之死亡概念、死亡態度、死亡教育態度及其相關因素之研究。國立高雄師範大學教育學系未出版之博士論文。
張淑美（民85）。死亡學與死亡教育。高雄市：復文。
張淑美（民90）。國中生的生命教育。教育資料集刊，26期，355-375。
張莉莉（譯）（民89）。爺爺有沒有穿西裝。台北：格林文化。
張湘君、葛琦霞（民89）。童書創意教學--生命教育一起來。台北：三之三。
張輝道（民91）。生命教育體驗活動對國小學童攻擊行為與自我概念的影響之研究。國立中正大學教育研究所未出版之碩士論文。教育部（民86）。國民教育階段啟智學校（班）課程綱要。台北：教育部。
教育部（民89）。＜國民中小學九年一貫課程暫行綱要＞。台北：教育部。
教育部（民90）。＜教育部推動生命教育中程計畫（九十至九十三年度）＞。台北：教育部。
教育部（民91）。＜身心障礙及資賦優異學生鑑定標準＞。台北：教育部。
莊淑茹（民90）。死亡教育課程對護校學生死亡態度之影響。南華大學生死學研究所未出版之碩士論文。莊雅雲（民90）。幼稚園大班幼兒死亡觀念及其影響要因之相關研究。南華大學生死學研究所未出版之碩士論文。莊麗卿（民92）。生命教育之實踐--以國小二年級為例。國立新竹師範學院輔導學系研究所未出版之碩士論文。
許家璇（民92）。高職階段智能障礙學生休閒娛樂轉銜服務之研究。彰化師範大學特殊教育研究所未出版之碩士論文。陳世芬（民89）。兒童及青少年死亡概念內涵與發展之研究。中山大學教育研究所未出版之碩士論文。陳怡秀、彭博裕與徐若涵（民89）。兒童生死教育教學媒體製作及應用。載於：台灣地區兒童生死教育研討會論文資料暨研討會手冊，114-165，彰化：彰化師範大學。
陳芳玲（民87）。生命教育課程之研究。輔導通訊，55期，29-34。陳彥良（民91）。死亡教育課程對喪親國一學生死亡態度之影響-以嘉義市兩國中一年級為例。南華大學生死學研究所未出版之碩士論文。陳秋娟（民87）。國小中、高年級學童死亡概念、死亡態度及死亡教育需求之研究。國立嘉義師範學院國民教育研究所碩士論文。陳惠邦（民87）。教育行動研究。臺北市: 師大書苑。
陳靜江、鈕文英（民88）。台灣地區智能障礙青年「心理生活素質之研究」。特殊教育學報，13期，1-32。陳韻淳（民92）。國小階段智能障礙學生休閒娛樂及其相關因素之研究。彰化師範大學特殊育研究所未出版之碩士論文。陸 娟（民91）。生死教育對綜合高中學生生命意義感教學成效之探討。南華大學生死學研究所未出版之碩士論文。
彭寶旺（民91）。團體輔導對國小高年級喪親兒童死亡態度改變之研究。國立新竹師範學院國民教育研究所未出版之碩士論文。曾文秀（民92）。死亡教育課程方案對國小四年級兒童死亡知識、死亡態度之影響研究。國立臺灣師範大學教育心理與輔導研究所未出版之碩士論文。曾文宗（民84）。從全人發展角度看生命教育的意義與內涵。輔導通訊，44期，12-16。
曾志朗（民88）。生命教育--教改不能遺漏的一環。聯合報，4版，1月3日。
湯志勇（民92）。生死教育融入九年一貫國中生涯規劃課程教學之探討。彰化師範大學商業教育學系研究所未出版之碩士論文。程秀玲（民90）。死亡教育對高職護生死亡態度成效探討。中山醫學院醫學研究所未出版之碩士論文。鈕則誠（民88）。生命教育的定位。載於：生命教育課程規劃研討會論文集，嘉義：南華大學。
黃松元〈民72〉。怎樣和兒童談死亡教育，兒童教育，11期，12-17。
黃迺毓（譯）（民90）。精采過一生。台北：三之三文化。
黃惠秋(民91)。「認識自我」生命教育課程對國中生自我概念及生命意義感之影響。花蓮慈濟大學教育研究所未出版之碩士論文。黃琪璘(民89)。死亡教育課程介入對台東師院學生死亡態度之影響研究。國立台灣師範大學衛生教育研究所未出版之博士論文。黃瑞琴（民90）。質的教育研究方法。台北：心理。
黃禎貞（民90）。生命魔法師－國中生死亡教育課程設計與評鑑之研究。國立台灣師範大學衛生教育研究所未出版之碩士論文。黃德祥（民89）。小學生命教育的內涵與實施，載於：生命教育與教育革新學術研討會論文集，103-117。台北縣：輔仁大學。
黃麗花（民90）。生命教育方案對學童攻擊行為與生活適應影響之研究。台北市立師範學院國民教育研究所未出版之碩士論文。
葉寶玲(民88)。死亡教育課程對高中生死亡態度憂鬱感及自我傷害行為影響效果之研究。彰化師範大學輔導研究所未出版之碩士論文。董文香（民92）。生死教育課程對職校護生生命意義影響之研究。南華大學生死學研究所未出版之碩士論文。詹明欽（民92）。不同取向生命教育對國小中年級學童自我概念、人際關係影響之研究。南華大學生死學研究所未出版之碩士論文。廖秀霞(民90)。生死教育課程方案對國小高年級學童死亡態度影響之研究。南華大學生死學研究所未出版之碩士論文。翟文棋（民92）。生死教育團體方案對高中生的生命意義感與死亡態度影響之研究。國立高雄師範大學輔導研究所未出版之碩士論文。劉明松（民86）。死亡教育對國中生死亡概念、死亡態度影響之研究。高雄師範大學教育學研究所未出版之碩士論文。劉欣懿（民92）。生命的彩虹--高中生死取向生命教育課程介入之研究。國立臺灣師範大學衛生教育研究所未出版之碩士論文。劉香妏（民92）。不同取向生命教育課程對高中生自我概念、人際關係及生命意義影響
之研究。南華大學生死學研究所未出版之碩士論文。
劉清彥（譯）（民91）。小魯的池塘。台北：三之三文化。
劉惠美（民77）。幼兒死亡概念之研究。國立台灣師範大學家政教育研究所未出版之碩士論文。
蔡秀錦（民80）。城鄉學童死亡之概念、焦慮度及教育需求之研究。國立台灣師範大學衛生教育研究所未出版之碩士論文。蔡明昌（民91）。生命教育、生死教育、與死亡教育—發展背景與課程比對之探討。教育研究資訊，10卷3期，1-14。蔡長衡（民92）。生死取向之生命教育研究--以國小五年級學童對死亡概念與態度之實證分析。國立新竹師範學院輔導研究所未出版之碩士論文。蔡清田（民89）。教育行動研究。台北：五南。
鄭文安（民90）。生命教育融入國小自然科課程與教學之研究：以種植和養殖主題為例。台北市立師範學院課程與教學研究所未出版之碩士論文。鄭金川(無日期)。生命教育沿革。生命教育全球資訊網。檢索日期：民92年8月3日。取自：http//210.60.194.100/life2000/lifehistory.htm
鄭崇趁（民90）。生命教育的目標與策略。教育資料與研究，39期，18-20。鄭淑里（民84）。死亡教育課程對師院生死亡態度的影響。台灣師範大學教育心理與輔導研究所未出版之碩士論文。蕭秋娟(民91)。幼兒生命教育教學與實踐之研究。臺北市立師範學院國民教育研究所未出版之碩士論文。錢永鎮（民87）。生命教育的實施背景及基本理念。研習資訊，15卷4期，23-30。錢永鎮（民88）。如何推行生命教育─理論篇。台灣教育，580期，25-28。
謝文振（民87）。台灣地區啟智學校國中高職學生休閒活動之研究。花蓮師範學院國民教育研究所未出版之碩士論文。鍾 雲（譯）（民88）。我從哪裡來。台北：遠流。
鍾春櫻〈民81〉。死亡教育對護專學生死亡態度之影響。彰化師範大學輔導研究所未出版之碩士論文。蘇完女（民80）。死亡教育對國小中年及兒童死亡態度的影響。彰化師範大學輔導研究所未出版之碩士論文。蘇船利（民92）。學童暴力電子遊戲經驗與死亡概念、死亡態度相關性之研究。臺東師範學院教育研究所未出版之碩士論文。貳、英文部分
Anthony,S.A.（1939）.Study of the development of the cencept of death.British Journal of Educational Psychology ,9 ,276-277.
Bihm,E.M., & Elliott L.S.（1982）.Conception of death in mentally retarded persons.The Journal of Psychology,111,205-210.
Candy-Gibbs, S. E.（1984）. The Effects of Age, Object, and Cultural/Religious Background on Children's Concepts of Death. Omega: Journal of Death and Dying ,15 (4) ,329-346.
Corr, C. A., Nabe, C. M., & Corr, D. M. (1997). Death and dying, life and living. (2nd ed.). Pacfic Grove, CA: Brooks/Cole.
Cotton, C. R.&Range, L.M.（1990）. Children's Death Concepts: Relationship to Cognitive Functioning, Age, Experience With Death, Fear of Death, and Hopelessness. Journal of Clinical Child Psychology,19(2), 123-127.
Elliot,J.（1991）.Action research for educational change .Bristol：Open University Press.
Elliot, J. (1997). School-based curriculum development and action research in the United Kingdom.In S. Hollingsworth (Ed.), International action research: A casebook for educational reform ,17-28. London: Falmer.
Florian, V., & Kravetz, S.（1985）. Children's Concepts of Death: A Cross-Cultural Comparison Among Muslims, Druze, Christians, and Jews in Israel. Journal of Cross-Cultural Psychology ,16 (2) ,174-189.
Fredlund, D. J.（1977）. Children and Death form the School Setting Viewpoint. Journal of School Health ,11 ,533-537.
Guba，E.G.＆Lincoln，Y.S.（1989）.Fourth Generation Evaluation.New-bury Park，CA：Sage.
Guy, T.（1993）. Explortory study of elementary-aged children's conceptions of death through the use of story. Death Studies, 17, 27-54.
Hardman，M.L.,Drew,C.J., & Egan,M.W.（1999）.Human exceptionality：society,school,and Family.Boston,MA：Allyn &Bacon.
Hedger,C.J.,&DyerSmith,M.J.（1993）.Death education for older adults with developmental disabilities:A life cycle therapeutic recreation.Activities,Adaptation &Aging,29-36.
Hoffman,S.I., & Strauss,S.（1985）.The development of children's concepts of death.Death Studies,9,469-482.
Hollins,S.（1987）.How do people with mental handicap cope with loss? ICPS conference, Sindey,Sussex College,Cambridge,23-27 March.
Jenkins, R. A., & Cavanaugh, J. C.（1985）. Examining the Relationship between the Development of the Concept of Death and Overall Cognitive Development. Omega: Journal of Death and Dying,16 (3), 193-199.
Kane, B.（1979）. Children's concepts of death. The Journal of Genetic Psychology, 134, 141-153.
Kastenbaum, R., & Aisenberg, R. (1972). The psychology of death. N. Y.: Springer
Kennedy, E.J.（2000）. The impact of cognitive development and socialization factors on the concept of death among adults with mental retardation The impact of cognitive development and socialization factors on the concept of death among adults with mental retardation. Unpublished doctoral dissertation , University of Akron.
Kloeppel,D.& Hollins,S.（1989）.Doubling handicap：Mental retardation and death in family.Death Studies,13,31-38.
Lamers, E. P. (1995). Children, dead, and fairy tales. Omega: Journal of Death and Dying,
31(2),151-167.
Life Education Australia .（2002）.Retrieved November 1, 2003, from the World Wide Web: http://www.drugsafe.org/html/lea.html
Life Education Trust (NZ) .（2002）.The vision of Ted Noffs & the philosophy that we teach. Retrieved November 1, 2003, from the World Wide Web:
http://www.lifeeducation.org.nz/more/vision/index.htm
Lifshitz, H.（2000）.Conceptualization of Age and Aging by Adolescents, Adult and Elderly People with Mental Retardation.Education and Training in Mental Retardation and Developmental Disabilities. 35( 4) ,374-383.
Lipe-Goodson,P.S., & Goebel,B.L.（1983）.Perception of age and death in mentally retarded adults.Mental Retardation,21,68-75.
McEvoy,J.（1989）.Investigating the concept of death in adults who are mentally handicapped.British Journal of Mental Sub-normality,35,115-121.
McKernan,J.（1991）.Curriculum Action Research.London：MacMillian.
McNiff, J. (1988). Action research：Principles and practice. London: Macmillan Education.
McNiff, J., Lomax, P., & Whitehead, J. (1996). You and your action research project. New
York, NY: Routledge.
Miles, M. & Huberman, M. (1994). Qualitative Data Analysis.（2nd ed.）. Thousand Oaks, CA: SAGE PublicaTions CA: Sage PublicaTion.
Mills, G. E.（2000）. Action research : a guide for the teacher researcher. Upper Saddle River, N.J.：Prentice Hall.
Myreddi,V., & Narayan,J.（1993）.The concept of death among people with mental handicaps.International Journal of Rehabilitation Research,16,328-330.
Nagy,M.（1948）.The child's theories concerning death.TheJournal of Genetic Psychology,73,3-27.
Orbach, I.,Gross, Y.,Glaubman, H.&Berman, D.（1986）.Children's Perception of Various Determinants of the Death Concept As a Function of Intelligence, Age, and Anxiety. Journal of Clinical Child Psychology, 15(2), 120-127.
Oxford,J.E.（1995）.Mentally retarded adults’ concepts of death from wiyhin a Piagetian framework.Unpublished doctoral dissertation,University of Alabama,Tuscaloosa.
Safier, G.（1964）. A study of the relationship between life and death concepts in children . Journal of Genetic Psychology , 105 ,283-294.
Schilder, P.,& Wechsler, D.（1934）. The attitude on children towards death.Journal of Genetic Psychology ,45 , 406-451.
Somekh,B.（1995）.The Contribution of Action Research to Development in Social Endeavors:a position paper on action research methodology.British Educational Research Journal, 21（3）,339-356.
Speece, M. W., & Brent, S. B.（1984）.Children's understanding of death：A review of three components of a death concept. Child Development, 55, 1671-1686.
Speece,M.W., &Brent,S.B.（1996）.The development of children’s understanding of death .In Corr C.A., &Corr D.M（Eds）.HandBook of childhood death and bereavement，29-50.New York :Springer.
Sternlicht,M.（1980）.The concept of death in preoperational retarded children.The Journal of Genetic Psychology,137,157-164.
Strauss,A.& Corbin,J.（1998）.Basics of qualitative research : techniques and procedures for developing grounded theory. Thousand Oaks : Sage.
Tamm, M. E., & Grangvist, A.（1995）. The meaning of death for children and adolescents : A phenomenographic study of drawings. Death Studies, 19, 203-222.
Wass, H.＆ Corr, C.A.,Pacholski,R.A.,&Forfar,C.S.（1984）.Research and assessment of attitudes toward death.In H.Wass,C.A.Corr,R.A. Pacholski,&C.S. Forfar（Eds.）,Death Education Ⅱ：An annotated resource guide,187-250.U.S.：Hemisphere.
Weiniger , O .（1979）. Young children's concepts of dying and death . Psychological Reports , 44 , 395-407.
White ,E.A.Elsom ,B. & Prawat ,R.（1978）. Children's concepts of death.Child Development ,49, 307-310.
Yanok,J.,& Beifus,J.A.（1993）.Communicating about loss and mourning:Death Education for individuals with mental retardation,American Association on Mental Retardation，31，3，144-147.