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研究生:邢清清
研究生(外文):Hsing,Ching-Ching
論文名稱:實習教師面對幼稚園新生學校適應之歷程研究
論文名稱(外文):A research on An Intern Teacher Facing Kindergartener’s school adjustment
指導教授:楊淑朱楊淑朱引用關係
指導教授(外文):Yang,Shu-Chu
學位類別:碩士
校院名稱:國立嘉義大學
系所名稱:幼兒教育學系碩士班
學門:教育學門
學類:學前教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2005
畢業學年度:93
語文別:中文
論文頁數:143
中文關鍵詞:實習教師幼稚園新生入學銜接學校適應行動研究
外文關鍵詞:Intern teacherKindergarten transitionSchool adjustmentAction research
相關次數:
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摘 要
本研究主要以實習教師的身分採行動研究法協助幼稚園小班新生順利適應學校生活,以學校適應不良的五位幼稚園小班新生為研究對象,為處理各研究對象的學校適應問題,研究者以事件為主軸來呈現研究結果。本研究主要發現分為四:一、實習教師同時兼顧教學及研究的可行策略 ─ 以確實了解教育實習的規定、尋求合作夥伴及編製合適的觀察次數紀錄表等策略,研究者成功節省觀察的時間,具體地得知幼兒的學校適應問題,讓教學及研究更加順利;二、幼稚園小班新生學校適應的情形 ─以常規適應、學習適應、人際關係適應及哭的問題為主要適應問題;由於每位研究對象的個別差異,其進步情形有所不同;三、影響新生學校適應的可能因素 ─ 包含家庭因素、個人因素及文化差異;四、協助新生適應學校生活的可行策略 ─ 包含增進幼稚園新生的安全感、個別指導方式、以微笑方式提示幼兒應做到的行為、以鼓勵的方式讚美幼兒的好行為、以「邏輯後果」代替「懲罰」、以立契約方式及嘗試建立良好的師生互動關係等。
Abstract
For an internal teacher, this research adopted action research to help new comers of bottom class in a kindergarten adjust successfully themselves to school life and totally, studied on five unadaptable children. In order to approach the five children’s adjustment problems respectively, the researcher presented the results by a series of significant events. There were four parts in the main findings. First, the available tactics for an intern teacher concerning teaching combining with research – to understand the regulation of educational practice, to seek the cooperative partners and to design suitable Frequency Counts help the researcher save observed time successfully, realize some problems about children’s school adjustment concretely and make both teaching and research smoother. Second, the situation of these new comers’ adjustment -- these problems included primarily regular adjustment, learning adjustment, relationship adjustment and cry and because of their individual differences, the five children had different improvement. Third, the possible factors to interrupt new comers’ school adjustment – these problems resulted from family factors, individual factors and cultural differences. Fourth, the available tactics to help new comers’ school adjustment – included to enhance the sense of security, to teach and guide them individually, to remind children what they should accomplish with friendly smile, to praise and encourage children’s good behavior positively, to replace punishment by the logic of consequence, to make an agreement with children in advance, to build up good interact relationship between teachers and students and etc.
目 次
中文摘要…………………………………………………………i
英文摘要…………………………………………………………ii
目次………………………………………………………………iv
圖表目次…………………………………………………………vi
第一章 緒論
第一節 研究背景與動機………………………………………1
第二節 研究目的………………………………………………5
第三節 名詞釋義………………………………………………5
第四節 研究限制………………………………………………7
第二章 文獻探討
第一節 實習教師的定位及職責………………………………8
第二節 學校適應的意涵………………………………………14
第三節 幼兒學校適應的範疇…………………………………19
第四節 影響學校適應的因素及相關研究……………………24
第五節 學校適應的輔導措施…………………………………31
第三章 研究方法與實施
第一節 行動研究………………………………………………37
第二節 研究場域………………………………………………39
第三節 研究對象………………………………………………41
第四節 研究參與者……………………………………………50
第五節 研究歷程………………………………………………53
第六節 資料蒐集、整理與分析………………………………58
第四章 行動歷程之呈現與分析
第一節 行動研究的開始─研究與教學間的拉鋸戰…………67
第二節 孩子轉變與成長………………………………………80
第五章 結論與建議
第一節 收穫與成長…………………………………………117
第二節 結論…………………………………………………121
第三節 建議…………………………………………………126
參考書目
中文部分…………………………………………………………131
英文部分…………………………………………………………138
附錄
附錄一 軼事紀錄表…………………………………………140
附錄二 幼稚園新生學校適應觀察次數紀錄表……………142

圖 表 目 次
圖3-1 本行動研究歷程圖……………………………………54
圖3-2 三角檢證………………………………………………64
表2-1 學校適應研究之個人因素一欄表……………………26
表2-1 學校適應研究之個人因素一欄表……………………27
表2-2 學校適應研究之家庭因素一欄表……………………28
表2-2 學校適應研究之家庭因素一欄表……………………29
表2-3 學校適應研究之學校因素一欄表……………………30
表2-3 學校適應研究之學校因素一欄表……………………31
表3-1 本研究班級作息時間表………………………………40
表3-2 研究對象基本資料表…………………………………48
表3-2 研究對象基本資料表…………………………………49
表3-3 本研究訪談時間表……………………………………60
表3-4 本研究共同討論會議時間表…………………………61
表3-5 本研究專業對談時間表………………………………62
表3-5 本研究專業對談時間表………………………………63
表3-6 原始資料編碼對照表…………………………………66
表4-1 小怡學校適應觀察紀錄次數表之一…………………85
表4-2 小怡學校適應觀察紀錄次數表之二…………………87
表4-3 小翔課後指導進度時間表……………………………95
表4-4 小宣課後指導進度時間表……………………………96
表4-5 小翔學校適應觀察紀錄次數表………………………98
表4-6 小宣學校適應觀察紀錄次數表………………………99
表4-7 小盈學校適應觀察紀錄次數表………………………108
表4-8 小原學校適應觀察紀錄次數表之一…………………110
表4-9 小原學校適應觀察紀錄次數表之二…………………114
參考書目
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