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研究生:邱燕屏
研究生(外文):Chiu Yen Pin
論文名稱:迎戰社會建構的卑微:從看見自我到理解他人
論文名稱(外文):Fighting Back Socially Constructed Low Self-esteem:A Journey of Emancipation through Narrative Inquiry
指導教授:廉兮廉兮引用關係
指導教授(外文):Nancy
學位類別:碩士
校院名稱:國立花蓮師範學院
系所名稱:多元文化研究所
學門:社會及行為科學學門
學類:區域研究學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2005
畢業學年度:93
語文別:中文
論文頁數:180
中文關鍵詞:敘事探究生命故事自卑感社會建構解放與增能反映與實踐勞動家庭貧窮文化
外文關鍵詞:narrative inquirylife-storyreflexivity and subjectivitylow self-esteemsocial constructionworking-class familychildhood experienceculture of povertyemancipationempowerment
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這是一篇以「探究自我」為主題的論文,描述自我在成長的歷程中,服膺於社會系統中優勝劣敗的評比價值,因而形塑了我的自卑與自貶。在以生命敘事作為自我探究的歷程中,我回觀自己的家庭經驗與就業後三年的社工員經歷,重新理解以往自己對勞動文化的貶抑與置身在其中的卑微感受,是一種內化的社會建構。當我在研究歷程中,學習去辨識自己藉由學歷晉級來逃離貧窮文化的生存策略時,我才理解自己的卑微感受從何而來,並看到過去我以為卑弱無助的人們,其實都擁有自我主宰的生命能量與智慧,也有發展自我肯定與跨越既有規範框架的能力。因此,以往卑弱的生命感受,將不再是生命中難以釋懷的痛苦,反而是我敏察與接納弱勢生命的力量來源。這個意識覺醒與自我增能的探究歷程,使我不再逃避自我與貧窮文化,而是期待再次進入到人群、工作與社會生活,發揮助人與自助的視野和能量。
In this thesis, I intend to understand myself through narrative inquiry. Coming from a working-class family, to obey rules established in my own family and the society is what I firmly belief as the truth to survive and succeed. However, I always felt petty and lack of self-worthiness in the past. Through the lenses of narrative inquiry, I look back at my family experience and reexamine my three-year social workers’ job experience. As I fighting back my low-self-esteem, I realize my helplessness and low self-esteem is socially constructed. And I become to see people who live in poverty do own the power and wisdom to transcend the constrains of social norms. Going through an inquiry for self-emancipation, I am now relieved from the suffering of low self-esteem and helplessness. Now I understand that my life experience of struggling with low self-esteem is the resources for appreciating the strength of the culture of poverty. The journey of self-emancipation through narrative inquiry open the door for me to go back to the work that could help people to fight against the injustice within the institution such as social work and schools.
第一章 緒論
寫在前面~生命路徑的探究與理解…………………………………………………..1
第一節 最初勞動母親生命故事的研究動機與緣起
熟悉的生活場景……………………………………………………………2
母親的生命力………………………………………………………………3
走入母親的生活世界………………………………………………………3
第二節 擦槍走火的研究開展
一份田野觀察作業…………………………………………………………5
不斷勞動的母親……………………………………………………………5
里肌肉加工場………………………………………………………………6
田野觀察……………………………………………………………………7
失控的課堂報告……………………………………………………………8
第三節 提早進場的我
一開始的研究路徑………………………………………………………..10
生命交疊後看見的自己…………………………………………………..11
田野中的真相……………………………………………………………..13
自卑的印記………………………………………………………………..14
第四節 尋找出路
面目模糊的人……………………………………………………………..15
虛幻的美好世界…………………………………………………………..16
面對真實的自己…………………………………………………………..17
第五節 以生命敘說做為故事的主軸
生命史的意義……………………………………………………………..23
獨一無二的生命故事……………………………………………………..24
改變就是自由……………………………………………………………..24

第二章 灰故娘的故事
第一節 生命應該要受到祝福
天公的禮物~給錯性別的孩子…………………………………………….26
不被期待出生的女孩……………………………………………………..27
被引領期盼的弟弟………………………………………………………..28
不被祝福的生命,令人悲傷……………………………………………..29
第二節 四個孩子,四個不同的位置
長女的重責………………………………………………………………..30
亮閃閃的二姊……………………………………………………………..31
鴨霸王的弟弟……………………………………………………………..32
遊魂似的我………………………………………………………………..33
第三節 差別待遇
父母眼中唯一的寶貝……………………………………………………..34
不同的對待………………………………………………………………..35
父親的評比………………………………………………………………..36
第四節 學校裡的生活世界
糊里糊塗的差不多小姐…………………………………………………..36
被馴化過久的動物,已經失去衝撞的勇氣……………………………..37
遁逃到自己編纂的世界…………………………………………………..39
戰戰兢兢的學生…………………………………………………………..40
金字塔的爬升……………………………………………………………..41
在社會結構中看見自己…………………………………………………..45
第五節 解讀自己的開始
「照見」亦是「看見」…………………………………………………….46
自悲自憐的自己…………………………………………………………..47
我很愛哭…………………………………………………………………..48
無止盡的討好……………………………………………………………..50
其實有力量………………………………………………………………..51
擁有自主性和自我能量…………………………………………………..52
意識覺察的過程…………………………………………………………..53

第三章 辨識卑微的社會建構
第一節 我的評比困境
考上研究所………………………………………………………………..58
大學大不孝………………………………………………………………..60
真的什麼都不如人嗎……………………………………………………..62
第二節 認識勞動的力量
找不到力量………………………………………………………………..67
廉老師的推進……………………………………………………………..68
豔夏的騷動………………………………………………………………..68
感受勞動的能量…………………………………………………………..70
第三節 我與他人的關係
廉老師的面質……………………………………………………………..72
我與論文小組的伙伴關係………………………………………………..75
面對人與人之間的衝突情境……………………………………………..81
第四節 回看我的家人
強韌的母親………………………………………………………………..87
被我冤枉的父親…………………………………………………………..90
不被了解的弟弟…………………………………………………………..93
認真的大姊………………………………………………………………..96
日漸柔軟的二姊…………………………………………………………..97
不再遊魂的我……………………………………………………………..98
第五節 生命路徑的變與不變
生命視角的變化…………………………………………………………..99
解構卑微的社會建構…………………………………………………….101

第四章 逃離貧窮文化
第一節 沈重的生命曾經讓我想逃
遺忘了曾有的社工生活…………………………………………………103
從事社會工作是當初的志向……………………………………………104
一名龞腳的社工員……………………………………………………….105
我只覺得我無能為力…………………………………………………….106
想對孩子有較多的關懷與協助………………………………………….107
視野的轉換……………………………………………………………….109
第二節 壓在心底的故事和人們,曾經以為我遺忘了
充滿可怕想像的陌生環境……………………………………………….112
不知何時才能回家的小紅……………………………………………….113
弱視的阿勇伯…………………………………………………………….117
以貨櫃屋當家的阿才伯………………………………………………….119
阿泰沒有家……………………………………………………………….122
第三節 重新反思我與底層人們的關係
釐清自我困頓…………………………………………………………….127
狹隘的視野撐不起助人助已的力量…………………………………….129
佩服強韌的生命力……………………………………………………….131
我的學習和思考………………………………………………………….133
不再閃避與逃離………………………………………………………….134

第五章 反思與結語
第一節 敘說這一路
跌跌撞撞的敘說之路…………………………………………………….136
敘說與理論的緊張關係………………………………………………….138
第二節 培養一種看見的能力
人在系統中……………………………………………………………….140
知道自己並不孤單……………………………………………………….141
嚴肅但不悲觀的看待生命………………………………………………..142
第三節 我的期許
這份論文對我的意義…………………………………………………….143
生命敘說的召喚………………………………………………………….144

參考文獻…………………………………………………………………………….146
附錄一(觀察記錄)……………………………………………………………….150
附錄二(母親的生命故事)……………………………………………………….156
附錄三(教育的學習與反思)…………………………………………………….168
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