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研究生:黃仕賢
研究生(外文):Huang Shih Shien
論文名稱:高雄縣市小六至國三學生比熱概念之認知類型的研究
指導教授:林財庫林財庫引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立高雄師範大學
系所名稱:物理學系
學門:自然科學學門
學類:物理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2005
畢業學年度:93
語文別:中文
論文頁數:124
中文關鍵詞:熱本質比熱認知發展
相關次數:
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本研究旨在發展「二段式筆試問卷」作為研究工具,並運用此工具對小六到國三學生施測得到量性與質性資料,並藉由分析來瞭解有關「比熱」相關概念的認知類型、頻率分佈(強度),以及各主要認知類型隨年級的變化情形。
分析方式分為量性部分與質性部分。量性部分為選項得分。質性部分則以具相同關鍵詞整併及編碼為第一階段,第二階段再以前人文獻中熱的本質之各種認知類型為主要參考依據,加以識別、分類、排序、編碼,將質性資料量化。最後用SPSS統計分析進行本研究的相關探討。
研究結果發現本研究工具對於各年級學生的題幹選項及理由敘述方面大部分具有良好的信度、效度與鑑別度。對不同背景的學生也得到概念發展的差異情形。亦識別出受測學生所展現與先前相關研究不同的迷失概念認知類型。此外,受測學生的「比熱」概念發展有隨著年級增加而更臻明確。
第壹章 緒論…………………………………………………… 1
第一節 研究背景與動機……………………………………… 1
第二節 研究目的……………………………………………… 3
第三節 研究限制……………………………………………… 4
第四節 名詞解釋……………………………………………… 5
第貳章 文獻探討……………………………………………… 7
第一節 皮亞傑的認知發展論………………………………… 7
第二節 概念的意義及發展…………………………………… 12
第三節 另有概念與概念改變………………………………… 16
第四節 比熱相關概念的研究……………………..………… 22
第參章 研究方法……………………………………………… 38
第一節 研究流程……………………………………………… 38
第二節 研究樣本……………………………………………… 39
第三節 研究工具……………………………………………… 40
第四節 資料的處理…………………………………………… 44
第肆章 研究結果……………………………………………… 46
第一節 項目分析……………………………………………… 46
第二節 因素分析與信度……………………………………… 51
第三節 相關分析……………………………………………… 54
第四節 認知層次、樣式與頻率分佈………………………… 55
第伍章 結論與建議…………………………………………… 76
第一節 結論…………………………………………………… 76
第二節 建議…………………………………………………… 87
參考資料……………………………………………………………… 89
附錄A 熱與比熱二段式筆試問卷及個人基本資料詳查表…….. 100
附錄B 學生對於熱與比熱之概念的理由敘述原始資料……….. 102
一、中文部分
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二、英文部分
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