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研究生:莊真瑋
研究生(外文):Glotia Chuang
論文名稱:萌芽中的芙蓉:一位國中生學校生活的敘說
論文名稱(外文):A Growing Lotus: A Narrative Analysis of Junior High Student's school experience
指導教授:高敬文高敬文引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立屏東師範學院
系所名稱:教育行政研究所
學門:教育學門
學類:教育行政學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2005
畢業學年度:93
語文別:中文
中文關鍵詞:敘說探究國中教育學校生活
外文關鍵詞:narrative inquiryJunior High School educationschool experience
相關次數:
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本研究主要從一位國中生小蓉(化名)對學校生活的感受與體驗出發,由此窺探當前國中教育的現狀,進一步探討教育的目的與意義。透過敘說研究的方式,利用訪談、觀察、文件分析法等方法,了解小蓉對學校的想法與學校生活經驗,更進一步,也與其他國中生一起敘說學校生活故事,並反身思考我的學校經驗。在我們彼此的故事中,抽絲剝繭出當前國中教育的脈絡,一起思考教育的目的與意義,以及共同描繪夢想中的教育面貌。最後呈現我在研究過程中,對「教育」、「國中生」及「我自己」三者相互交融引發出的省思。
以敘說呈現孩子故事時,我也在敘說的過程中喚醒自己的故事,透過時間、空間、人物和事件的描述等……,將我與小蓉以及自身的歷史相連結。在與小蓉的生命故事交會時,也衝擊著我的生命反省。
我從孩子敘說的學校生活故事中,抽取最核心的三大面向:「學校管教」、「同儕相處」及「師生相處」。在三大面向中提煉出教育的意涵,以及瞭解教育在孩子心中的意義,並體會孩子心目中夢想的學校教育。發現孩子在層層疊疊的束縛下,生命力的奔放與展現。他們無窮的創造力,衝擊當前的學校教育,也教育了我,讓我重新反省教育的目的與意義。
希望這個以學生學校生活故事出發,進一步探討國中教育與整體教育問題的研究,可藉由孩子的敘說,使我們更了解學生行為背後深層的意念,更進一步反思「教育究竟是什麼」。也希望提醒大人們時常把心打開,傾聽孩子的聲音。
The purpose of the study was to explore the meaning and value of Taiwanese Junior High School Education from the student’s point of view. A student Lotus from Garden Junior High (both are pseudo names) of Pintung County was selected as the main narrator of this study. I started the exploration from listening to Lotus’s narrations of her school life stories. After I gradually understood her experience and feelings about Garden Junior High, I invited several students of the same school to tell their school life stories and share their experiences and understandings. I then tried to find out the underlying problems of Taiwanese Junior High Schools through the analysis of the school life narrations collected. I also tried to paint an ideal picture of school education which was what they and I wished to have.
A narrative analysis approach was adopted in this study. I have used several methods, such as interview, observation, document analysis, to have a complete understanding of Lotus’s ideas and feelings towards her school life experience. During the process of telling stories of Lotus and other students, I found my own story of school life experience was naturally pulled out. I then made a connection between Lotus’s and my own experiences via the mediators of time, place, people, and events. In other words, my reflection on life was strongly impacted by this encounter of life stories.
I tried to understand the implicit meanings of these school life stories from three dimensions, such as disciplinary, peer relations, and teacher-student relations. And I found these students, although lived in a restricted environment, still preserved their power of youth and vitality. Their unlimited creativity will not only have a great impact on current education, but also teach me an important lesson, and make me to re-consider the purpose and meaning of education. In the conclusion of this study, I have presented the reflections on the interactions of “education”, “Junior High students”, and “my self”.
I hope to use this narrative analysis of school experience as a starting point, to keep inquiring on the problems of Junior High School Education, and education in general, in order to understand more about the meaning of the students’ behavior and to work on the serious questions, such as “what is real education”. I hope all of us will learn to open our hearts to listen to the children’s voices.
閱讀提醒............................................1
第一章 發現一株沉睡中的芙蓉花..................3
第一節 研究動機........................................3
第二節 成為小蓉生命中意外的訪客………………………………8
第三節 我到底想做什麼……………………………………………9
第四節 我到底要做什麼………………………………………….10
第二章 與「她」相處前的準備……………………………13
第一節 國中教育現況與省思………………………………………13
  第二節 國中生學校生活相關研究…………………………………19
第三章 準備進入花園中探險……………………………………25
第一節 研究取向………………………………………………………25
第二節 研究對象………………………………………………………29
第三節 研究工具………………………………………………………32
第四節 研究進程………………………………………………………32
第五節 我與小蓉的關係………………………………………………33
第六節 研究架構………………………………………………………36
第四章 我們一起掙扎成長的日子…………………………….37
第一節 小蓉小傳………………………………………………………37
第二節 剛開始交往的蜜月期…………………………………………51
第三節 意外的放鴿子事件……………………………………………54
第四節 看到面具後真摯的心…………………………………………58
第五節 結束只是另一個開始…………………………………………74
第五章 成長中的她想說什麼?……………………………….79
第一節 「學校生活」對她的意義…………………………………79
第二節 教育在她心中的意義……………………………………103
第三節 夢想中的學校教育…………………………………………110
第六章 離開秘密花園之後…………………………………………115
第一節 放開控訴,我看見孩子單純的想法………………………115
第二節 從故事中獲得什麼…………………………………………117
第三節 關於論文二、三事………………………………………120
第四節 故事主角的謝幕…………………………………………125
參考文獻………………………………………………………………129
中文部分
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