(34.237.124.210) 您好!臺灣時間:2021/03/02 07:30
字體大小: 字級放大   字級縮小   預設字形  
回查詢結果

詳目顯示:::

我願授權國圖
: 
twitterline
研究生:賴哲彥
研究生(外文):Lai, Che-Yen
論文名稱:高職生數位落差之研究
論文名稱(外文):A Study of the Digital Divide for the Vocational High School Students
指導教授:蔡玉娟蔡玉娟引用關係
指導教授(外文):Tsay, Yuh-Jiuan
學位類別:碩士
校院名稱:國立屏東科技大學
系所名稱:資訊管理系
學門:電算機學門
學類:電算機一般學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2005
畢業學年度:93
語文別:中文
論文頁數:151
中文關鍵詞:數位落差資訊素養網路課程
外文關鍵詞:Digital DivideInformation literacyWeb-based course
相關次數:
  • 被引用被引用:6
  • 點閱點閱:199
  • 評分評分:系統版面圖檔系統版面圖檔系統版面圖檔系統版面圖檔系統版面圖檔
  • 下載下載:0
  • 收藏至我的研究室書目清單書目收藏:12
本研究旨在瞭解高職生數位落差現況,探討高職生數位落差之因素。研究者以自行編製之「高職學生電腦與網際網路使用概況」問卷,採立意隨機抽樣法,對高雄市14所中等職業學校高三的學生進行調查,共抽樣2,670人,回收有效問卷計1,985份,經相關統計方法進行資料分析後,本研究主要發現為:(1)高職生之個人背景及技職學習環境在「資訊設備近用」、「網際網路近用」及「網路使用行為」上存在差異;(2)高職生之族群、家庭型態、家庭收入、家長最高學歷、家長對子女上網的支持程度及網路課程經驗等個人背景在「對網路資訊內容的態度」上有顯著差異;(3)高職生之學校類型、學校網站提供各項學藝活動訊息、學校網站可查詢個人成績、學校網站提供輔助學習教材及學校開設授予學分之網路課程等技職學習環境在「對網路資訊內容的態度」上有顯著差異;(4)高職生之性別、族群、家庭型態、家庭收入、家長最高學歷、家長對子女上網的支持程度及網路課程經驗等個人背景在「資訊素養」上有顯著差異;(5)高職生之學校類型、職類、學校網站提供各項學藝活動訊息、學校網站可查詢個人成績、學校網站提供輔助學習教材及學校開設授予學分之網路課程等技職學習環境在「資訊素養」上有顯著差異;(6)高職生之「對網路資訊內容的態度」對「資訊素養」有顯著影響。
The focus of this research was on the digital divide among the vocational high school students and their factors of digital divide. The researcher has created a survey questionnaire called, “The computer and Internet usage situation of the vocational high school students.” Using purposive-random sampling, a number of vocational high school seniors students among 14 high schools in Kaohsiung filled out this questionnaire. Out of 2670 distributed surveys, 1985 responded. This research was based on the use of statistics methods to analyze the result and produce the reason for the differences. Following was what this research has uncovered: (1) Students with different background and the learning-environments of vocational education had differentia on “the information and communication technologies (ICTs) access”, “the Internet access” and “the behavior of web usage”. (2) For students different in ethnicity, family situation, family income, parent’s highest education level, parental support in web usage and the experience gained from web-based course, there was a remarkable differentia on the analysis of “their attitude toward information from the web”. (3) For students different in school type (public/private), along with the types of information posted from the school website (such as school activities, grades, preparation materials for classes provided by the school, etc…), there was remarkable differentia on the analysis of “their attitude toward information from the web”. (4) For students different in gender, ethnicity, family state, family income, parent’s education level, parents’ support in web usage, and the experience gained from web-based course, there was remarkable differentia on the analysis of information literacy. (5) For students different in school type (public/private), along with the types of information posted from the school website (such as school activities, grades, preparation materials for classes provided by the school, etc…), there was remarkable differentia on the analysis of information literacy. (6) “Their attitude toward information from the web” as a direct effect on their information literacy.
摘要 I
ABSTRACT II
誌謝 IV
目錄 V
圖表索引 VIII
第1章 緒論 1
1.1 研究背景 1
1.2 研究動機 2
1.3 研究目的 3
第2章 文獻探討 4
2.1 資訊社會之數位落差 4
2.1.1 數位落差 5
2.1.2 第二階數位落差 9
2.1.3 台灣社會之數位落差現況 12
2.2 形成數位落差之相關因素 17
2.2.1 使用者個人背景 21
2.2.2 教育環境 26
2.2.3 資訊內容 35
2.3 數位落差之衡量與評估指標 40
2.3.1 數位落差之衡量 40
2.3.2 數位落差之評估指標 41
第3章 研究方法 52
3.1 研究架構 52
3.2 研究假說 53
3.3 研究對象與抽樣方法 56
3.3.1 研究對象 56
3.3.2 抽樣方法 57
3.4 研究工具 60
3.4.1 問卷內容 60
3.4.2 效度與信度分析 61
3.4.3 資料分析方法 65
第4章 研究結果 67
4.1 基本資料分析 67
4.1.1 個人背景資料分析 67
4.1.2 技職學習環境資料分析 69
4.2 高職生之個人背景在對網路資訊內容的態度上差異之分析 71
4.3 高職生之技職學習環境在對網路資訊內容的態度上差異之分析 76
4.4 高職生之個人背景在數位落差上差異之分析 80
4.4.1 個人背景在資訊近用上的差異情形 80
4.4.2 個人背景在資訊素養上的差異情形 112
4.5 高職生之技職學習環境在數位落差上差異之分析 116
4.5.1 技職學習環境在資訊近用上的差異情形 116
4.5.2 技職學習環境在資訊素養上的差異情形 126
4.6 高職生之對網路資訊內容的態度與數位落差間關係之分析 130
4.6.1 迴歸分析模型之決定係數與相關係數 130
4.6.2 迴歸方程式及顯著性檢定 131
第5章 結論與建議 134
5.1 結論 134
5.2 建議 136
參考文獻 139
附錄一 問卷 148
作者簡介 151
一、中文部份
1.王秀芬(2004),學習e樂園,台灣微軟公益網站,http://www.microsoft.com/taiwan/giving/learning/。
2.毛慶禎(2004),以自由軟體架構資訊教育環境,「中小學資訊教育基礎環境問題研討會」彙編。
3.台灣國際電子商務中心(2002),數位落差,2002年3月EC研究報告,http://www.nii.org.tw/cnt/info/Report/20020305_1.htm
4.石淑慧(2001),教育、階級複製與數位差距,網路社會學通訊期刊第十八期,2001.11.15 發刊,國際標準期刊號ISSN:1609-2503 。
5.台灣資訊教育發展協會(2003),年度實施計畫,台灣資訊教育發展協會網站,http://www.twedu.org/index.asp。
6.行政院研究發展考核委員會(2004),台閩地區九十三年數位落差調查報告,行政院研究發展考核委員會網站:http://www.rdec.gov.tw/home/。
7.李雅萍(2003),2003年我國家庭連網及應用內涵調查分析報告,資策會電子商務研究所FIND。
8.李京珍(2003),國民小學學生數位落差現況之研究-以台北市國民小學為例,臺北市立師範學院國民教育研究所碩士論文。
9.林曉妮(1996),電腦態度與電腦素養的影響因素探討-小學生的實地實驗研究,國立中央大學資訊管理學研究所碩士論文。
10.林勤敏(2003), 建置全民網路學習中心-推動公共圖書館自動化與網路系統架設計畫,社教資料雜誌296期,頁18。
11.林文川、楊淑晴(2002), 知識經濟社會教師應有的資訊素養與提升之道,中山通識教育學報第3期,頁13-31。
12.林鳳釵(2003),中小學教師資訊素養技能指標內涵與評量試題建置之研究,國立高雄師範大學資訊教育研究所碩士論文。
13.邱麗孟(2001),落實全民資訊教育,縮小數位鴻溝,台灣微軟電子報,http://www.microsoft.com/taiwan/press/2001/0510.htm。
14.吳天方、張訓臣、陳鎮潦(2003),二十一世紀高職學生能力指標,技術及職業教育雙月刊,第76期。
15.洪燕竹(2000),資訊科技在教育上應用的新趨勢,empower教師創意教學網站:http://class.eje.isst.edu.tw/。
16.夏漢民(1996),中華民國國家資訊基礎建設遠景與藍圖,經濟情勢暨評論季刊,85年2月第一卷第四期。
17.莊靜宜(2002),資訊職業訓練對社會地位取得之影響:以資訊軟體人才培訓專案受訓者為例,資訊社會研究(2),2002 年1 月,頁59-92。
18.陳汝森(2004),我國電子化政府整備度研究-以民眾與政府認知落差為例,私立高苑技術學院經營管理研究所碩士論文。
19.陳敬如(2000),台灣地區中等學校學生數位鴻溝差距狀況初探,國立台灣師範大學教育研究所碩士論文。
20.陳威助(2004),台灣地區資訊教育數位落差問題探討–階層線性模式之分析,私立元智大學資訊社會學研究所碩士論文。
21.陳木子(2001),知識經濟與教育人員的體認,教育資料與研究,第42期。
22.陳昱茜(2001),網際網路與農業推廣人員資訊取用之研究,國立台灣大學農業推廣學研究所碩士論文。
23.黃天助(2000), 台灣中部地區國民中學學生電腦素養之研究, 國立彰化師範大學工業教育學研究所碩士論文。
24.黃玉玲(2004),國中生數位落差探討之研究,國立高雄師範大學工業科技教育學研究所碩士論文。
25.許建隆(2002),適用於群體導向應用之鑑別加密法,國立台灣科技大學資訊管理研究所博士論文。
26.教育部技職司(2003),技職教育白皮書,教育部技職司資訊傳播網,http://www.tve.edu.tw/new/index.asp
27.許燿鴻(2004),應用資訊科技於提升學校經營績效之影響因素-以雲林縣國民小學為例,國立中正大學資訊管理研究所碩士論文。
28.許怡安(2001),兒童網路使用與網路媒體素養之研究--以台北縣市國小高年級學童為例,國立政治大學廣播電視學研究所碩士論文。
29.國立成功大學學術研究基金會(2003),微軟PIL計劃,國立成功大學學術研究基金會數位領航網站,http://pilot.stu.edu.tw/p1.htm。
30.項靖(2002),邁向資訊均富:我國數位落差現況之探討,東吳政治學報,2003第十六期,頁127-180
31.曾德宜(2004),eEuropea經驗對台灣資訊社會發展的啟示, 「台歐電子商務暨雙邊經貿發展與展望國際研討會」彙編。
32.曾淑芬、吳齊殷(2002),先進各國對消弭數位落差之政策分析,2001年資訊社會與數位落差研討會。
33.張良銘(2000),資訊階層地位之取得與流動-以資訊相關科系畢業生為例,私立元智大學資訊社會學研究所碩士論文。
34.彭懷恩(1997),傳播效果-何謂知溝(知識差距)理論?,大眾媒介與社會,風雲論壇出版。
35.楊涵如(2002),數位資本主義下的數位落差及其教育因應策略,國立暨南國際大學比較教育研究所碩士論文。
36.楊榮宗(2004),校園數位落差因應策略分析之研究,國立高雄師範大學工業科技教育學研究所碩士論文。
37.趙申(2004),網際網路之資訊仲介研究,私立朝陽科技大學 資訊管理研究所碩士論文。
38.趙憶菁、洪瑞敏(1999),國小學生電腦網路使用現況及其態度之調查研究,南師學生學刊,第20期,頁67-100。
39.劉靜怡(2001),民主社會裡的「數位落差」:幾個初步觀察, 「資訊社會與數位落差研討會」彙編,頁167- 170。
40.劉文文(2000),數位隔離:網際網路行為模式的經濟分析,國立台灣大學企業管理研究所碩士論文。
41.劉燕青(2002),數位時代中的語言霸權,網路社會學通訊期刊(ISSN:1609-2503)第26期,http://mail.nhu.edu.tw/~society/e-j/26/social/26-11.htm
42.鄭欽文(2003),’’高屏地區國小學生數位落差影響因素之研究,國立屏東師範學院國民教育研究所碩士論文。
43.謝宏賜(2000),以社會認知理論探討網路搜尋策略,國立中山大學資訊管理研究所碩士論文。
44.戴文雄、張鍚輝(1999),技職教育體系課程之革新,技術及職業教育雙月刊第五十四期,http://www.tvc.ntnu.edu.tw/。
45.蕭佑梅(2003),國民小學學生數位差距之研究,臺北市立師範學院國民教育研究所碩士論文。

二、英文部分
1.Almeida,V., Meira, W. J., Ribeiro, V., And Ziviani, N. (1999), “A Quantitative Analysis of the User Behavior of a Large E-broker”, International Conference on Advance Issues of E-Commerce and Web-Based Information Systems (WECWIS), 1999, pp. 38-45.
2.Bollier, D. (1997), “Social venture capital for universal electronic communication”, A conference report. Washington. DC: The Aspen Institute.
3.Bozionelos, N. (2004), “Socio-economic background and computer use: the role of computer anxiety and computer experience in their relationship”, International Journal of Human-Computer Studies Volume: 61, Issue: 5, November, 2004, pp. 725-746.
4.Clement, A. and Shade, L. R. (2000), “The Access Rainbow: Conceptualizing Universal Access to the Information/Communications Infrastructure”, Idea Group Publishing. Information Policy Research Program, Faculty of Information Studies, University of Toronto. Working Paper No. 10.
5.Cohen, E. (2000), “Divided We Surf”, The Weekly Standard, 5 (23) [On-line]. Available at: http://www.weeklystandard.com/magazine/mag 5 23 00/cohen feat 5 23 00.html (accessed 15 June 2001), Washington, DC.
6.Compaine, B. (2001), “Information gaps: Mythor reality? In B. Compaine (Ed.), The digital divide: Facing a crisis or creating a myth?”, Cambridge, MA: MIT Press. pp. 105-118.
7.Elman, C. And O'Rand, A. M. (2002), “Perceived Job Insecurity and Entry into Work-Related Education and Training among Adult Workers”, Social Science Research Volume: 31, Issue: 1, March, 2002, pp. 49-76.
8.Fang, Z. (2002), “E-government in digital era: Concept, practice, and development”, International Journal of the Computer, the Internet and Management, 10(2), pp. 1-22.
9.Feng, M. W. and Mac, S. C. (2003), “The applications of e-learning to reduce digital divide and related policy analysis”, International Symposium of Digital Divide and Digital Opportunity. Taipei.
10.Forman, D., Nyatanga L., and Rich, T. (2002), “E-learning and educational diversity”, Nurse Education Today Volume 22, pp.76-82.
11.Forrester Research (1999), “Most Used Sources for Web Addresses”, [Online]URL http://cyberatlas.Internet.com/big_picture/traffic_patterns/sources.html
12.FOSTER, S. P. (2000), “The Digital Divide: Some Reflections”, The International Information & Library Review, Volume 32, Issues 3-4, September 2000, pp. 437-451.
13.Gary M. (1991), “Interfaces for End-User Information Seeking”, Journal of the American Society for Information Science (JASIS), Volume 43, Number 2, March 1992, pp.156-163.
14.Information Infrastructure Task Force. (1993), “The National Information Infrastructure: Agenda for action”, Washington, DC: National Telecommunications and Information Administration.
15.Intelligent Network Task Force. (1987), “Intelligent Network Task Force Report”, California: Pacific Bell.
16.Jalava, J. And Pohjola, M. (2002), “Economic growth in the New Economy: evidence from advanced economies”, Information Economics and Policy 14 (2), pp. 189–210.
17.Jinwon H. and Rong T. (2001), “Towards an Optimal Resolution to Information Overload: An Information Approach”, Proceedings of the 2001 International ACM SIGGROUP Conference on Supporting Group Work, Vol. 2001, September 2001, pp. 91-96.
18.Jennings, N. A. (2001), “Across the digital divide: Children, families, and schools in the information society”, Unpublished doctoral dissertation, The University of Texas, Austin, Texas.
19.Johnson, P. (2002), “New Technology Tools for Human Development? Towards policy and practice for knowledge societies in southern Africa”, Carfax Publishing. Compare, Vol. 32, No. 3.
20.Kibbi, I. (1995), “The status of the use of computers in education in the Beirut, Lebanon private schools”, Education 116 (1), pp.80-82.
21.Kraemer, K.L. and Dedrick, J. (2001), “Information technology and productivity: results and policy implications of cross-country studies”, In: Pohjola, M. (Ed.), Information Technology, Productivity, and Economic Growth. Oxford University Press, Oxford, pp. 257–279.
22.Meng, Q. And Li, M. (2002), “New Economy and ICTs development in China”, Information Economics and Policy. Volume: 14, Issue: 2, June, 2002, pp. 275-295.
23.Miller, S. E. (1996), “Civilizing Cyberspace: Policy, Power, and the Information Superhighway”, New York, NY: ACM Press.
24.Mosco, V. And Wasko, J. (1989), “The political economy of information”, Wisconsin University Press, Madison.
25.National Telecommunication Information Administration (NTIA) (2000), “Falling through the net: towards digital inclusion”, Washington,DC: US Department of Commerce.
26.Norman, K. L., Weldon, L. J., and Shneiderman, B. (1986), “Cognitive layouts of windows and multiple screens for user interfaces”, International Journal of Man-Machine Studies, 25, pp. 229-248.
27.Norris, P. (2001), “Digital divide: civic engagement, informationpoverty and the Internet worldwide”, Cambridge: CambridgeUniversity Press.
28.Parker, E. B. (2000), “Closing the digital divide in rural America”, Telecommunications Policy, 24(4), pp281-290.
29.Pennington, M. (1999), “Asia takes a crash course in educational reform (Electronic version)”, July–August 1999. UNESCO Courier, pp. 17-20.
30.Raju, K.A. (2004), “A case for harnessing information technology for rural development”, International Information & Library Review Volume: 36, Issue: 3, September, 2004, pp. 233-240.
31.Rose, M. (2004), “Democratizing information and communication by implementing e-government in Indonesian regional government”, The International Information & Library Review, Volume 36, Issue 3, September 2004, pp. 219-226.
32.Sung, T. K., Gibson, D. V. and Kang, B. S. (2003), “Characteristics of technology transfer in business ventures: the case of Daejeon Korea”, Technological Forecasting and Social Change, Volume 70, Issue 5, June 2003, pp.449-466.
33.Tang, R. and Ho, J. (2001), “Towards an Optimal Resolution to Information Overload: An Information Approach”, Proceedings of the 2001 International ACM SIGGROUP Conference on Supporting Group Work, Vol. 2001, September 2001, pp. 91-96.
34.Thomas, R. (1995), “Access and Inequality”, In N. Heap, R. Thomas, G. Einon, R. Mason & H. Mackay(eds.) Information Technology and Society: A Reader , 90-99. UK: The Open University. ( ISBN 0-0839-79800 ).
35.U.S. Department of Commerce (1995), “Falling through the Net: A surveyof the "Have Nots" in rural and urban America”, Retrieved September 29, 2002, from http://www.ntia.doc.gov/ntiahome/fallingthru.html
36.U.S. Department of Commerce (1998), “Falling through the Net II: Newdata on the digital divide”, Retrieved September 29, 2002, from http://www.ntia.doc.gov/ntiahome/net2/
37.U.S. Department of Commerce (1999), “Falling through the Net: Definingthe digital divide”, Retrieved September 29, 2002, from http://www.ntia.doc.gov/ntiahome/fttn99/contents.html
38.U.S. Department of Commerce (2000), “Falling through the net: Towarddigital inclusion”, Retrieved September 29, 2002, from http://www.ntia.doc.gov/ntiahome/fttn00/contents00.html
39.Weerasinghe, S. (2004), “Revolution within the revolution-the Sri Lankan attempt to bridge the digital divide through e-governance”, The International Information & Library Review, Volume 36, Issue 4, December 2004, pp.319-327.
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
系統版面圖檔 系統版面圖檔