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研究生:洪瓊芳
研究生(外文):Chiung-fang Hung
論文名稱:國小教師專業成長現況與需求之研究—以澎湖縣與台南市為例
論文名稱(外文):The study of primary school teachers’ current status and needs of professional growth — taking Penghu County and Tainan City as example
指導教授:林進材林進材引用關係
指導教授(外文):Jinny-tsair Lin
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺南大學
系所名稱:教管所課程與教學(澎湖)碩士班
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2004
畢業學年度:93
語文別:中文
論文頁數:196
中文關鍵詞:專業成長國小教師
外文關鍵詞:professional growthprimary school teachers
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本研究旨在探討澎湖縣與台南市國小教師專業成長現況與需求之情形,並比較兩縣市國小教師在專業成長現況與需求上的差異情形。
本研究採文獻分析法及問卷調查法。首先,蒐集相關文獻,探討教師專業成長之理論基礎與內涵;其次,採用問卷調查法,以澎湖縣與台南市國小教師為母群體,採分層抽樣的方式,寄出600份問卷,回收有效樣本共540份,調查結果以平均數、標準差、t考驗、單因子變異數分析等統計方法,進行資料的統計與分析。
經資料分析結果與討論,獲致下列研究結論:
一、「校內自辦的研習課程」是國小教師最常進行的專業成長活動,此外,「嬝炕v及「查詢網路資訊」亦是國小教師進行專業成長的重要來源。
二、「寒暑假」是國小教師進行專業成長的主要時間。
三、目前澎湖縣與台南市國小教師進行專業成長之層面偏重在「教學知能」。
四、時間不足、缺乏足夠的進修管道與相關資訊、專業成長活動的品質不佳,影響國小教師進行專業成長成效與意願。
五、澎湖縣與台南市國小教師對專業成長各層面的需求程度不同,但均屬中上程度。
六、澎湖縣與台南市不同背景變項之國小教師對專業成長需求有差異。
七、台南市國小教師對專業成長需求顯著高於澎湖縣國小教師。
最後,研究者依據研究結論提出若干建議,以供教育行政機關、學校行政單位、師資培育機構及國小教師作為規劃專業成長之參考。
The research aims to explore the primary school teachers’ current status and needs of professional growth in Penghu County and Tainan City, and to compare their differences.
Both literature review and questionnaire survey are applied in this study. First, the related documents were collected to research on the theory and contents of teachers’ professional growth. Secondly, with questionnaire service, the researcher took the primary school teachers in Penghu County and Tainan City as the stratified random sampling and sent out 600 questionnaires to the teachers and had 540 ones back. Data were analyzed by mean, standard deviation, t- test and one-way ANOVA.
According to the research result, the conclusions were summarized as follows:
1. For teachers, participation in the workshops held by their own schools is the most important way to improve their professional growth. Reading and searching on the internet are the other two important ways.
2. Winter and summer vacations are main periods that primary school teachers advance their professional growth.
3. Currently, teachers put more emphasis on the teaching skills as carrying out the professional growth.
4. The factors that reduce teachers’ willing and effect of carrying out professional growth include 1) the limit of time 2) the deficient opportunities and information of professional growth 3) the low quality of professional growth activities.
5. Although teachers in Penghu County and Tainan City have different degrees of needs for professional growth, both of them are belonged to the middle level.
6.Teachers with different backgrounds have different needs for professional growth.
7. The teachers in Tainan City have more needs for professional growth than the ones in Penghu County.
Finally, the researcher, according to the result of this study, provided a few suggestions for the educational administrative authorities, school administrative units, teacher training institutions, elementary teachers and further researches.
中文摘要 ………………………………………… I
英文摘要 ……………………………………………… II
誌 謝 ………………………………… IV
目 次 …………………………… V
表 次 ……………………………VII
圖 次 ………………………………… X
第一章 緒論……………………… 1
第一節 研究動機與重要性………………… 1
第二節 研究目的……………………… 5
第三節 待答問題……………………… 5
第四節 名詞釋義…………………… 6
第五節 研舊範圍與限制 7

第二章 文獻探討………………………… 9
第一節 教師專業成長的意義與內涵……………… 9
第二節 教師專業成長的理論基礎……………… 33
第三節 教師專業成長的模式及策略…………… 46
第四節 教師專業成長的相關研究…………… 62

第三章 研究設計與實施………………… 71
第一節 研究架構………………………… 71
第二節 研究對象…………………………… 73
第三節 研究工具…………………………… 78
第四節 研究流程………………………… 89
第五節 資料處理…………………………… 92

第四章 研究結果分析與討論……………………… 93
第一節 國小教師專業成長之現況……………… 93
第二節 國小教師專業成長之需求………………… 109
第三節 綜合意見分析……………………………… 146
第四節 綜合分析與討論………………… 149

第五章 研究結論與建議………………………… 159
第一節 研究結論…………………………………… 159
第二節 建議………………………………… 166

參考書目
一、中文部分 …………………… 172
二、英文部分 ……………………… 177

附錄
附錄一 至專家學者信函(專家意見調查用) …… 179
附錄二 國小教師專業成長現況與需求調查量表(建立專家效度用卷) …… 180
附錄三 國小教師專業成長現況與需求調查量表(預試問卷)……………… 187
附錄四 國小教師專業成長現況與需求調查量表(預試問卷)……………… 192
一、中文部份
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