一、中文部分
1.仇德輝,2005,“情感的哲學本質”。電子檔刊登於:
http://www.xslx.com/htm/sxgc/ddsc/2005-06-15-18889.htm
2.王佩莉 譯,Norbert Elias. 著,1998,文明的進程:文明的社會起源和心理起源的研究。第一卷:西方國家世俗上層行為的變化,北京:三聯書店。
3.李岳道,1998,社區發展協會理事長角色之研究,國立台灣大學農業推廣學系研究所碩士論文。4.李松根 譯,1997,Norbert Elias/John L. Scotson 著,強勢權力團體與弱勢邊緣團體,「科學與人文的對話-邁向整合性的社會思維」課程講義。翻譯自 Etablierte und Aussenseiter,edition,1990,Germany:Suhrkamp,Frankfurt am Main Press.
電子檔刊登於:http://www.ndhu.edu.tw/~clcheng/class-91/dialog-sci-human91/read34.doc
5.李松根 譯,Elias, N . 著,1999a,社會學在搞什麼名堂?,「科學與人文的對話-邁向整合性的社會思維」課程講義。原文名稱What is sociology?,1978,New York;Columbia University Press.電子檔刊登於:http://www.ndhu.edu.tw/~clcheng/class-91/dialog-sci-human91/read32.doc
6.李松根,1999b,社會問題理論之問題意識:長程性社會發展作為社會問解析視野與指標-以台北市福德平宅社區造為例。
7.李松根,2002a,池南村的解放:從池南村社區總體營造的問題意識出發,中華民國社會發展學會未來村工作室,「科學與人文的對話-邁向整合性的社會思維」課程講義。電子檔刊登於:http://www.ndhu.edu.tw/~clcheng/class-91/dialog-sci-human91/read39.doc
8.李松根,2002b,社區營造與社會發展,桃園縣文化局出版,問津堂書局發行。
9.李松根,2002c,文學研究與社會改革,問津堂書局出版發行。
10.李郁文,2001,團體動力學─群體動力的理論、實務與研究,修訂三版,桂冠圖書股份有限公司出版,共478頁。
11.李怡燕,2003,花蓮港口阿美族的部落發展-年齡階級組織觀點的探討,國立東華大學族群關係與文化研究所碩士論文。12.呂愛華,1999,“「本能中心」:伊里亞斯(Norbert Elias) 對「本我」概念的社會學詮釋”,台大社會學刊,第二十七期,頁107-142。
13.呂愛華,2001,“伊里亞斯的規範理論”,社會理論學報,第四卷,第一期,頁1-25,本期專題:伊里亞斯:文明進程與情緒發展。14.何子安,2002,以伊里亞斯組構(Figuration)理論看城鄉移民社區之形成策略:以花蓮縣海西村、台北市田尾社區為例,國立東華大學族群關係與文化研究所碩士論文。15.林信揚,2002,以生態旅遊為導向之社區發展模式比較分析─以桃米及大雁社區為例,私立逢甲大學建築與都市計畫所碩士論文。16.林振春,1999,社區營造的教育策略,師大書苑有限公司出版發行,共268頁。1998年初版,1999初版二刷。
17.林瑞,2004,“由社會學與儒家的「關係主義」看現代社會中的自我與他人”,台大社會系暨研究所傳統與現代的對話課程講義。電子檔刊登於:ttp://ceiba.ntu.edu.tw/course/a75cc1/0326.doc
18.卓詩緣,2002,從社區環境行動析論女性的領導行為—湖本村長個案分析,國立台灣大學農業推廣學研究所碩士論文。19.徐震,1998,社區與社區發展,正中書局出版,共402頁。
20.徐震,2002,“從虛擬社區的興起看社區發展的未來”,社區發展季刊,第100期,第60-68頁。本期中心議題:社區發展:新策略與新活力。21.徐震,2004,“台灣社區發展與社區營造的異同─論社區工作中微視與鉅面的兩條路線”,社區發展季刊,第107期,第22-31頁。本期中心議題:社區發展與社區營造。22.袁志英 譯,Norbert Elias. 著,1999,文明的進程:文明的社會起源和心理起源的研究。第二卷:社會變遷、文明論綱,北京:三聯書店。
23.施國隆,2002,社區營造文化政策永續發展可能性之探討,世新大學社會發展研究所碩士論文。24.梁恩嘉,2001,大廍花鼓陣對社區意識覺醒及社區發展影響之研究,國立中正大學成人及繼續教育研究所碩士論文。
25.黃有志,1982,在社區發展中社區與村里功能的比較分析,國立台灣大學社會學研究所碩士論文。26.翁文蒂,2002,非營利組織推動九二一重建社區總體營造之研究,私立東海大學社會工作學系碩士論文。27.韋積慶,1990,“理性與慾望的辨證─伊里亞斯的回顧”,中國論壇,第360期•30卷第12期,頁36-41。28.詹秀員,2002,社區權力結構與社區發展功能,洪葉文化事業有限公司出版,共377頁。
29.張文義 記錄整理,2002,大溫地區歷史文化田野調查計畫報告書,宜蘭縣大溫養殖漁業生產區管理委員會委託蘭陽技術學院出版,共148頁。
30.張菀珍,2002,社區組織建構社區學習網絡之研究─以台北市文山社區大學和台北市八頭里仁協會為例,國立臺灣師範大學社會教育研究所博士論文。31.張義東,1993,“社會學的形態想像”。當代,第89期。32.張義東,1994,社會學的形態想像 從伊里亞斯的文明化過程談起,國立台灣大學社會學系研究所碩士論文。33.楊承翰,2003,以「社群組構理論」探討新竹縣新光(斯馬庫斯)部落的社區總體營造歷程,國立東華大學環境政策研究所碩士論文。34.廖淑娟,2002,九二一震災重建區社區參與學習之研究─以埔里鎮桃米社區為例,暨南國際大學成人與繼續教育研究所碩士論文。
35.廖素�隉A2002,社區老人參與志願服務之研究─以台中縣社區長壽俱樂部為對象,私立東海大學社會工作學系碩士論文。
36.鄭宗枚,2002,鄉村社區組織間關係之研究—以新港文教基金會為例,國立台灣大學農業推廣學研究所碩士論文。37.蔡宏進,1993,農民基層組織的原理與實務,國立台灣大學農業推廣學系編印,農業推廣工作手冊7,共167頁。
38.蔡宏進,2005,社區原理,三民書局股份有限公司印刷發行,共409頁。1985年初版,2005年修訂三版一刷。
39.蔡漢賢 總主編,2000,社會工作辭典,第四版,內政部社區發 展雜誌社發行,共941頁。
40.閻志剛,2003,“社會問題理論研究的多維視角”。電子檔刊登於:ttp://203.93.24.66/shxw/shwt/P020040929309341405638.pdf
41.歐用生,1989,質的研究,師大書苑有限公司出版發行,共283頁。
42.賴兩陽,2002,台灣社會福利社區化之研究:政策發展、推動模式實施成效,國立台灣大學國家發展研究所博士論文。43.賴爾柔,2003,“社區行動的設計與推動”,鄉村社區組織工作人員研習會講義。電子檔刊登於:http//www.extension.org.tw/book/01_92-2.4.doc。
44.蘇俞如,2002,新公共服務理論之政府與社區合作關係探討─以花蓮縣壽豐鄉池南村為例,國立東華大學公共行政研究所碩士論文。45.顧忠華,1993,“人類的文明與命運-伊里亞斯的學術關懷”,當代,第89期,第16-31頁。46.顧忠華,1999,社會學理論與社會實踐,台北允晨出版社出版。
47.顧忠華 譯,韋伯(Max Weber) 著,1999,社會學的基本概念,遠流出版社出版。
二、外文部分
1.Elias, N. Translated by Stephen Mennell and Grace Morrissey.,1978,What is sociology? . New York: Columbia University Press.
2.Eric Dunning,2002,“Some comments on Jack Goody’s Elias and the anthropological tradition”,Anthropological Theory, December 2002, vol.2,4, pp.413-420.
3.Jack Goody,2002,“Elias and the anthropological tradition”,Anthropological Theory,December 2002, vol.2,4, pp.401-412.
4.Janis, I. L.,1983,Groupthink:Psychological studies of Foreign Policy Deccisions and Fiascoes , 2nd ed. , boston:Houghton Mifflin.
5.Johan Goudsblom and Stephen Mennell,1998,The Norbert Elias reader : a biographical selection, Oxford, UK ; Malden, MA : Blackwell Publishers.
6.Richard Münch,1994,Sociological Theory Development Since the 1960s Volume3,Nelson-Hall Publishers Chicago.
7.Woods,P.,1986, Inside Schools-Ethnography in Educational Research,London:RKP.