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研究生:姜琴音
研究生(外文):Chin-Yin Chiang
論文名稱:婚姻暴力中目睹暴力成年子女心理經驗-故事取向的初步探討
論文名稱(外文):The mental experiences of adults who had witnessed domestic violence in childhood:the primary exploration by narrative approach
指導教授:王行王行引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:東吳大學
系所名稱:社會工作學系
學門:社會服務學門
學類:社會工作學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2005
畢業學年度:93
語文別:中文
論文頁數:201
中文關鍵詞:目睹暴力子女目睹暴力兒童婚姻暴力
外文關鍵詞:children who witness domestic violencedomestic violenceadult who witness violence in childhood
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研究者因長期從事家庭暴力保護服務,而有與目睹暴力兒童及目睹暴力成年子女接觸的機會。並從實務經驗中觀察目睹暴力子女於生理上或心理上皆受到相當程度地壓抑或傷害,進而對婚姻暴力中目睹暴力子女的心理經驗有了高度的關注。故本研究欲探討的為婚姻暴力中目睹暴力成年子女的心理經驗,及目睹暴力成年子女如何進行心理調適。

研究文獻部份主要以「婚姻暴力與目睹暴力兒童」、「目睹暴力兒童的定義」、「婚姻暴力對目睹暴力兒童的影響」進行探討;研究方法部份則採取海德格詮釋的觀點,以及敘事性研究方法;資料蒐集方法則包含訪談前的預設、深度訪談、訪談的敘事、訪談後的整理∼敘事故事、訪談後敘事故事的回應,以及研究者研究歷程的敘事等;研究對象共兩位,一位為三十六歲,女性,未婚,教育程度為研究所,上班族;另一位為三十一歲,男性,已婚,教育程度為大學,上班族。

本研究結果分析涵括三個部份:(一)故事主角的心理經驗歷程:包含故事主角目睹
暴力類型、目睹暴力歷史、與施暴父親關係的發展、與受暴母親關係的發展、暴力對故事主角婚姻的影響、故事主角的心理發展;(二)研究問題的回應;(三)研究者的反思。

研究討論涵括五個部份:(一)敘事故事與研究預設間的反觀及對照:施虐的父親反成為故事主角生命中的「重要他人」、受虐的母親並未與故事主角發展良好之依附關係、故事的主角認同傳統文化及男性的價值、傳統文化為『父親』維持了權力與地位;(二)目睹暴力子女的多元面貌;(三)施虐者應為暴力負責;(四)為什麼施虐者以男性居多;(五)性別平等是終止暴力的唯一途徑。

研究建議涵括二個部份:(一)目睹暴力子女兩性平權相互尊重的角色示範;(二)目睹暴力子女自我角色認同的主體性。

後記則共有五個部份:(一)訪談的敘事一;(二)故事一訪談後的回應;(三)訪談的敘事二;(四)故事二訪談後的回應;(五)研究者研究歷程的敘事。



關鍵字:婚姻暴力、目睹暴力兒童、目睹暴力子女
Abstract

Working on the family violence protection service over a long period of time, the researcher has the chance to contact abused children and children who witness domestic violence. These practical experiences reflect the children who witness violence are damaged physically or mentally. How do these children witnessing domestic violence grow up? What are these adults mental experiences? The research wants to explore how the domestic violence influence the children’s growth, and how these adults adapted mentally.

Literature review divides three parts. One is the domestic violence and children who witness domestic violence. The second part discusses the definition. The last part is the influence of the children who witness domestic violence. The research method adopt the standpoint of and The Narrative Research. Data collection steps include fre-sight before interviewing, the depth interviews, the narratives, collection which are narrative stories, the feedback from interviewees, and the research process narratives. The interviewees are two persons. One is 36 years old, single, graduated girl. The other one is 31 years old, married man who is under graduated.

The research result analyzes for three parts: (A) the mental experience process of the interviewees. These include the violence type, the history witness the violence, the relationship development between the interviewees and parents, how the witness experience influenced the interviewee’s marriage, and the interviewees’ mental understanding. (B)Discussion of the research questions. (C)The researcher’s introspection.

Result discussion is divided into five parts:(A)Recounting the story and research fre-sight.
The abuser father became "important others" within the interviewees’ life and the abused mother did not develop a good attachment relationship with the interviewees. The interviewee identified traditional culture about male value which father entitled power and authority. (B)The multidimension about children witness domestic violence. (C)The abuser should be responsible for violence. (D)Why the abusers are the majority of the male. (E)Sexual equality is the only way to terminate violence.

The final suggestions are two ways. The first is to change the violence culture structure, demonstrate equally sexual role. The second is enhance the subjectivity of the children witnessing domestic violence.

The postscript then has five parts totally:(A)the first interviewee’s narrative. (B) The first interviewee’s feedback. (C) The second interviewee’s narrative. (D) the second interviewee’s feedback. (E) The researcher’s narrative of research process.



Key words: domestic violence, children who witness domestic violence, adult who witness violence in childhood.
目   錄


第一章 緒 論
第一節 研究的背景與脈絡 1
第二節 研究目的與研究問題 3

第二章 文獻探討

第一節 婚姻暴力與目睹暴力兒童 4
第二節 目睹暴力兒童的定義 8
第三節 婚姻暴力對目睹暴力兒童的影響 9

第三章 研究方法學
第一節 知識論 14
第二節 敘事性研究方法 23
 第三節 研究步驟 29
 第四節 研究的嚴謹性 31
 第五節 研究倫理與研究者角色 35

第四章 資料整理與分析
第一節 資料整理 38
訪談前的預設 38
故事一訪談後的整理∼愛與恨的故事 46
故事二訪談後的整理∼控制與失控的故事 63
 第二節 研究結果分析 77
故事主角的心理經驗歷程 77
研究問題的回應 80
研究者的反思 83

第五章 研究討論與建議
第一節 研究討論 89
敘事故事與研究預設間的反觀及對照 89
目睹暴力子女的多元面貌 93
施暴者應為暴力負責 93
為什麼施暴者以男性居多 94
性別平等是終止暴力的唯一途徑 95
第二節 建  議 96
目睹暴力子女兩性平權相互尊重的角色示範 96
目睹暴力子女自我角色認同的主體性 97
第三節 研究限制 97
研究對象來源相近 97
研究對象特性類似 97

後 記
第一節 訪談的敘事一 99
第二節 故事一訪談後的回應 108
第三節 訪談的敘事二 130
第四節 故事二訪談後的回應 159
第五節 研究者研究歷程的敘事 177

參考書目 186

附 錄  研究訪談同意書 192
參 考 書 目

一、中文部份:

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二、英文部份:

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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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