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研究生:林宜賢
研究生(外文):Lin Yi-Hsien
論文名稱:南投縣高中職學校教育人員資訊素養與學校效能之研究
論文名稱(外文):A Study on Information Literacy and School Effectiveness of Senior and Vocational High School Educators in Nantou County
指導教授:劉欽泉劉欽泉引用關係
指導教授(外文):Liu Ching-Chuan
學位類別:碩士
校院名稱:臺中健康暨管理學院
系所名稱:經營管理研究所
學門:商業及管理學門
學類:企業管理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2005
畢業學年度:93
語文別:中文
論文頁數:112
中文關鍵詞:資訊素養學校效能高中職
外文關鍵詞:information literacyschool effectivenesssenior and vocational high schools
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本研究係以南投縣高中職學校之校長、主任、組長、教師為研究對象,探討高中職教育人員資訊素養與學校效能。並以文獻分析法及問卷調查法進行研究。首先以分層抽樣方法從南投縣十二所高中職學校抽選203位教育人員進行研究,並以平均數、標準差、t 檢定、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關等統計方法獲得以下結論:
一、高中職教育人員資訊素養現況屬中上程度。
二、高中職學校效能現況屬中上程度。
三、不同「性別」、「年齡」、「年資」的教育人員在資訊素養上有差異存在。
四、不同「性別」、「學歷」、「學校規模」的高中職教育人員在學校效能表現上有差異存在。
五、資訊素養高的學教育行政人員校其學校效能認知分數較高。
六、資訊素養高的學校其學校效能亦較好。

關鍵詞:資訊素養、學校效能、高中職
The study takes the principals, directors, team leaders, and teachers of senior and vocational high schools in Nantou County as the object, to probe into the information literacy of teaching staff and school effectiveness of senior and vocational high schools. The study proceeded by literature analysis and questionnaire. First, 203 teaching staffs in 12 senior and vocational high schools in Nantou County are drawn out by stratified sampling to study. The results were analyzed by means, standard deviations, t-test, one- way ANOVA, Pearson’s product-moment correlation, and multiple stepwise regression analysis. The conclusions are as follows:
1. The current information literacy of teaching staff in senior and vocational high schools belongs to “mid-high” degree.
2. The current school effectiveness of senior and vocational high schools belongs to “mid-high” degree.
3. The information literacy of teaching staff is differentiated by genders, ages and working experience.
4. The school effectiveness of teaching staff in senior and vocational high schools is differentiated by genders, education backgrounds and school scales.
5. Schools with higher information literacy would have better school effectiveness.
6. Information cognition best predicts the school effectiveness.

Keywords: information literacy, school effectiveness, senior and vocational high schools
目 錄
頁次
中文摘要 Ⅰ
英文摘要 Ⅱ
圖目次 Ⅴ
表目次 Ⅵ
第一章 緒論 1
第一節 研究動機與目的 1
第二節 研究方法 3
第三節 資料來源 4
第四節 研究範圍與流程 4
第二章 資訊素養與學校效能現況 6
第一節 資訊教育現況 6
第二節 資訊教育與學校行政經營 10
第二節 高中職軟硬體設備 16
第三章 文獻探討 18
第一節 資訊素養的理論及相關研究 18
第二節 學校效能之理論與相關研究 31
第三節 資訊素養與學校效能之相關研究 40
第四章 研究設計 45
第一節 研究架構 45
第二節 研究對象 47
第三節 研究工具 48
第四節 資料處理 50
第五章 研究結果之分析與討論 57
第一節 研究對象個人基本資料之分析與討論 57
第二節 高中職教育行政人員資訊素養與學校效能之現況 60
頁次

第三節 高中職學校人口變項及學校環境變項在資訊素養上的差異性分析 65
第四節 高中職學校人口變項及學校環境變項在學校效能上的差異性分析 77
第五節 高中職學校資訊素養與學校效能之相關分析 89
第六章 結論與建議 94
第一節 結論 94
第三節 建議 96
參考文獻 99
附 錄 105

圖目次
頁次
圖4-1 研究架構 46



表目次
頁次
表2-1 中小學資訊教育總藍圖 7
表2-2 行政部門業務資訊化程度 10
表2-3 行政業務資訊系統取得方式 10
表2-4 行政業務資訊系統之應用 11
表2-5 現行之行政業務資訊系統滿意度 11
表2-6 行政業務資訊化之助益 11
表2-7 推動行政業務資訊化過程中最常遭遇到的阻力 12
表2-8 行政業務資訊系統缺失 12
表2-9行政業務資訊系統應用功能尚待加強項目 12
表2-10南投縣高中職學校電腦硬體設備比較 16
表3-1 國民中小學教師資訊基本素養指標 24
表3-2 教育部九年一貫課程資訊教育分段能力指標 25
表3-3 高雄市中小學教師資訊素養能力指標 27
表3-4 ISTE 的教師教育科技標準 30
表3-5 資訊素養與學校效能的相關研究 41
表4-1 2005南投縣各高中職學校概況 47
表4-2 正式問卷樣本人數分配 48
表4-3 本研究量表之項目分析 51
表4-4 本研究量表之效度分析 53
表4-5 本研究量表之信度分析 56
表5-1 受測高中職教育人員人口變項資料 59
表5-2 受測高中職學校環境變項資料 60
表5-3 高中職教育人員資訊素養現況 61
表5-4 高中職學校效能現況 63
頁次
表5-5 不同性別之高中職教育人員資訊素養各層面t檢定 66
表5-6 不同年齡之高中職教育人員資訊素養單因子變異數分析 67
表5-7 不同年資之高中職教育人員資訊素養單因子變異數分析 69
表5-8 不同學歷之高中職教育人員資訊素養單因子變異數分析 71
表5-9 不同職務之高中職教育人員資訊素養單因子變異數分析 72
表5-10 不同資訊背景之高中職教育人員資訊素養各層面的t檢定 73
表5-11 不同學校規模之高中職教育人員資訊素養單因子變異數分析 74
表5-12 不同學校校齡之高中職教育人員資訊素養單因子變異數分析 75
表5-13 不同學校屬性之高中職教育人員資訊素養單因子變異數分析 76
表5-14 不同性別之高中職教育人員學校效能各層面的t檢定 78
表5-15 不同年齡之高中職教育人員資訊素養單因子變異數分析 79
表5-16 不同年資之高中職教育人員資訊素養單因子變異數分析 80
表5-17 不同年齡之高中職教育人員資訊素養單因子變異數分析 82
表5-18 不同職務之高中職教育人員學校效能單因子變異數分析 83
表5-19 不同資訊背景之高中職教育人員資訊素養各層面的t檢定 84
表5-20 不同學校規模之高中職教育人員資訊素養單因子變異數分析 85
表5-21 不同學校校齡之高中職教育人員資訊素養單因子變異數分析 86
表5-22 不同學校屬性之高中職教育人員資訊素養單因子變異數分析 88
表5-23 不同資訊素養教育人員之學校效能各層面的t檢定 89
表5-24 不同資訊素養學校之學校效能各層面的單因子變異數分析 91
表5-25 高中職教育人員資訊素養與學校效能之Pearson相關 93
一、中文
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