臺灣博碩士論文加值系統

台灣地區國、高中網球校隊教練領導行為、
選手滿意度與團隊凝聚力之研究
研 究 生：翁子婷
指導教授：林國瑞
摘要
有鑑於過去諸多領導理論與研究發現，運動教練的工作已不再是單純的運動技能指導而已，除了必須扮演管理者、諮詢者，甚至作為選手的角色模範等多重角色，其領導行為皆影響著運動團隊的整體發展與成績表現，因此教練領導行為的研究顯得格外重要。本研究主要探討臺灣地區國、高中網球校隊之教練領導行為與選手滿意度、團隊凝聚力間之關係。針對台灣27所國、高中之網球校隊選手進行卷調查，並以SPSS for Windows 10.0之統計軟體依不同背景變項統計變數對所知覺的教練領導行為及團隊凝聚力進行差異的分析，來描述分析臺灣地區國、高中網球校隊其教練領導行為與團隊凝聚力的現況與特性，並探討教練領導行為對團隊凝聚力及選手滿意度之預測。研究結果發現，國、高中網球選手知覺教練領導行為之整體現況，以「民主行為」之得分最高；「專制行為」的得分最低。此外，國、高中網球選手大致均有良好的團隊凝聚力，在「團隊合作」、「人際親和」與「團隊適應」構面上達顯著水準。而在選手滿意的部分，由於滿意度之得分不高，顯示出國、高中網球選手普遍不滿意目前現況。而從選手團隊凝聚力與滿意度之相關分析可發現，團隊凝聚力與選手的滿意度呈正相關，團隊凝聚力愈強則選手的滿意度愈高。因此，未來運動教練若是能發揮教練領導專業，提升運動團隊經營的知能，並且善用教練領導行為，將有助於培養團隊凝聚力及選手滿意度。
關鍵字：國高中網球校隊教練、領導行為、選手滿意度、團隊凝聚力

Coaches’ Leadership Behaviors‚Players’ Satisfactions‚
and Team Coherence of the Tennis Teams from High
Schools in Taiwan

Graduate student：Weng, Tzu-Ting
Advisor：Lin, Kuo-Jui
Abstract
Base on many researches and theories of leadership, coaching is not only mechanics training but also a manager, a consultant and sometimes even becomes a roll model of young players. Since coaches play many different characters, his or her behavior really influent the development of the team and reflects to the performance of the team. The main purpose this research is to probe into what is the leadership behavior, satisfaction of players and team cohesion among high school in Taiwan. This survey sent to 27 high schools in Taiwan which has tennis team and use SPSS for Windows 10.0l to compile the spastics and analyze the differential between teams. Base on the analyses of present situation, it can describe the characteristic of leadership behavior and team cohesion. And, try to forecast how the leadership behavior will reflect on planer’s satisfaction and team cohesion. This research found out the highest scores comes from democratic behavior and the lowest score comes from tyrannical behavior. Besides all these, human relationship and team accommodation. Regarding to the satisfaction of plays, it shows not satisfied by present situation because the low scores. We can also find out the team cohesion and player’s satisfactions are correlation to each other. According to this research, when the coaches can perform more professionally and manage the team more efficient, it definitely will improve and condense the team cohesion and player’s satisfaction.
Keyword: Leadership Behaviors, Players’ Satisfactions, Team Coherence

目 錄
考試委員簽名頁…………………………………………………… ii
作者授權書………………………………………………………… iii
中文摘要…………………………………………………………… iv
英文摘要…………………………………………………………… v
謝辭………………………………………………………………… vi
目錄………………………………………………………………… ix
表目錄……………………………………………………………… x
圖目錄……………………………………………………………… xiii
第壹章 緒論
第一節 研究背景.................................. 1
第二節 研究目的.................................. 5
第三節 研究問題.................................. 5
第四節 研究假設.................................. 6
第五節 名詞解釋.................................. 6
第六節 研究範圍與限制............................. 7

第貳章 文獻探討
第一節 教練領導行為之理論分析.............................................8
第一節 選手滿意度之理論分析......................11
第二節 團隊凝聚力之理論分析..................... 14
第三節 教練領導行為、選手滿意度與團隊凝聚力之
相關研究........................................17
第參章 研究方法
第一節 研究架構......................................... 26
第二節 實施程序......................................... 27
第三節 研究對象......................................... 28
第四節 研究工具......................................... 31
第五節 資料處理..........................................40
第肆章 結果與分析
第一節 台灣地區國、高中選手特性分析....................... 41
第二節 台灣地區國、高中網球選手知覺教練領導行為、
團隊凝聚力及滿意度現況分析與差異比較...............44
第三節 台灣地區國、高中網球選手知覺教練領導行為、
團隊凝聚力及滿意度之預測分析.............................. 58
第伍章 結論與建議
第一節 結論............................................ 61
第二節 建議............................................ 65

參考文獻....................................... 70
一、中文 ……………………………………………………….. 75
二、英文 ……………………………………………………….. 78
附錄：問卷...............................................................................8

表目錄
表3- 1 預試問卷回收表.................................................................... 28
表3- 2 正式問卷回收表.................................................................... 30
表3- 3 「教練領導行為預試量表」項目分析摘要表.................... 33
表3- 4 台灣地區國、高中網球選手教練領導行為預試量表因素
分析摘要表............................................................................ 34
表3- 5 「教練領導行為量表」信度分析摘要表............................
35
表3- 6 「團隊凝聚力預試量表」項目分析摘要表.......................... 37
表3- 7 台灣地區國、高中網球選手團隊凝聚力預試量表因素分
析摘要表................................................................................
38
表3- 8 「團隊凝聚力」信度分析摘要表........................................ 39
表3- 9 「團隊滿意度」項目分析摘要表........................................ 40
表3- 10 「團隊滿意度」信度分析摘要表........................................ 40
表4- 1 全體樣本之一般特性分配摘要表........................................ 43
表4- 2 台灣地區國、高中網球選手『知覺教練領導行為』各構
面順序摘要表........................................................................
45
表4- 3 不同性別台灣地區國、高中網球選手『知覺教練領導行
為』變異數分析摘要表.......................................................
46

表4- 4
不同年級台灣地區國、高中網球選手『知覺教練領導行
為』變異數分析摘要表........................................................

47
表4- 5 不同訓練頻率台灣地區國、高中網球選手『知覺教練領
導行為』變異數分析摘要表................................................
48
表4- 6 不同教練相處年數台灣地區國、高中網球選手『知覺教
練領導行為』變異數分析摘要表........................................
49
表4- 7 不同運動表現台灣地區國、高中網球選手『知覺教練領
導行為』變異數分析摘要表................................................
50
表4- 8 台灣地區國、高中網球選手『團隊凝聚力』各構面順序
摘要表....................................................................................
51
表4- 9 不同性別台灣地區國、高中網球選手『團隊凝聚力』變
異數分析摘要表....................................................................
52
表4-10 不同年級台灣地區國、高中網球選手『團隊凝聚力』變
異數分析摘要表....................................................................
52
表4-11 不同訓練頻率台灣地區國、高中網球選手『團隊凝聚力』
變異數分析摘要表................................................................
53
表4-12 不同教練相處年數台灣地區國、高中網球選手『團隊凝
聚力』變異數分析摘要表....................................................
54
表4-13 不同運動表現台灣地區國、高中網球選手『團隊凝聚力』
變異數分析摘要表................................................................
55
表4-14 台灣地區國、高中網球選手『滿意度』構面順序摘要
表............................................................................................
56
表4-15 不同性別台灣地區國、高中網球選手『滿意度』變異數
分析摘要表............................................................................
56
表4-16 不同年級台灣地區國、高中網球選手『滿意度』變異數
分析摘要表............................................................................
56
表4-17 不同訓練頻率台灣地區國、高中網球選手『滿意度』變
異數分析摘要表....................................................................
57
表4-18 不同教練相處年數台灣地區國、高中網球選手『滿意度』
變異數分析摘要表................................................................
57
表4-19 不同運動表現台灣地區國、高中網球選手『滿意度』變
異數分析摘要表....................................................................
58
表4-20 台灣地區國、高中網球選手知覺教練領導行為對團隊凝
聚力之迴歸分析摘要表........................................................
59
表4-21 台灣地區國、高中網球選手知覺教練領導行為對團隊合
作之迴歸分析摘要表............................................................
59
表4-22 台灣地區國、高中網球選手知覺教練領導行為對人際親
和之迴歸分析摘要表............................................................
59
表4-23 台灣地區國、高中網球選手知覺教練領導行為對團隊適
應之迴歸分析摘要表............................................................
60
表4-24 台灣地區國、高中網球選手知覺教練領導行為對滿意度
之迴歸分析摘要表................................................................
60














圖目錄
圖2-1 人類需求的層次關係........................................................... 12

圖2-2 期望理論中期望與工具價值之關係................................... 13

圖3-1 研究架構圖........................................................................... 26

圖3-2 本研究實施程序圖............................................................... 27

參考文獻
ㄧ、中文部份
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二、英文部分
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