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研究生:陳兩達
研究生(外文):Liang-ta Chen
論文名稱:高中職學校電腦教室空間使用現況滿意度之調查-以雲林縣公立高中職為例-
論文名稱(外文):The Investigation on the Present Condition and Users'' Satisfaction of the Computer Classrooms of Senior and Vocational High Schools----The Case on Yunlin County
指導教授:何肇喜何肇喜引用關係
指導教授(外文):Chao-hsi Ho
學位類別:碩士
校院名稱:國立雲林科技大學
系所名稱:空間設計系碩士班
學門:設計學門
學類:空間設計學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2005
畢業學年度:93
語文別:中文
論文頁數:141
中文關鍵詞:電腦教室滿意度使用後評估
外文關鍵詞:Post-Occupancy EvaluationSatisfactionComputer Classroom
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中文摘要
本研究針對高中職學校電腦教室空間的現況進行調查與使用滿意度之問卷分析統計,了解高中職學校電腦教室空間現況,以及使用者使用狀況,並探究其影響因子與歸結問題的癥結點,以作為日後高中職學校空間計畫與使用之參考。
��研究內容
本研究針對雲林地區公立高中職學校之電腦教室之實際使用情況進行調查及分析探討,以實地田野調查蒐集電腦教室現況,並輔以問卷調查了解使用電腦教室之學生對電腦教室之需求及期望。
��研究方法
一、現況調查:以實地田野調查蒐集電腦教室現況。
二、問卷調查:以問卷調查方式了解電腦教室使用者「學生」對電腦教室之需求及期望。
三、資料分析:本研究之樣本,經過初步篩選之後,以SPSS套裝軟體進行各項資料分析整理。在描述性統計方面,主要以次數分析為基礎。
��研究結果
一、空間現況調查方面:
具體探討「電腦教室之分佈型態」、「電腦教室之設計」、「電腦教室室形」、「學生座位型式」、「室內裝修」、「空調設備」、「吊扇設備」、「遮光設備」、「輔助教學設備」、「傢俱」、「防盜考量」、「管理維護方式」等層面之空間現況。
二、滿意度調查方面:
1、電腦教室空間環境因子中,「建築空間及裝修」、「建築物理環境」層面的總體滿意度較高。
2、「學制與電腦教室環境因子」關係中,「高中部」學生對於電腦教室環境因子之滿意度最高。
3、「學生座位形式與環境因子」關係中,使用「前向型」教室學生滿意度較高。
4、學生「喜歡」於電腦教室上課原因前三名依序分別為「提供網路功能」、「空間環境較舒適」、「沒有粉筆灰」。「不喜歡」原因前三名依序分別為「白板看不清楚」、「個人操作空間過小」、「座椅不舒適」。
三、回饋性建議方面:
本研究綜合評估後,針對「電腦教室設置規模」、「多功能使用」、「統一管理單位」、「提高對外開放程度」、「租金收入」、「設計準則」等層面提出建議。
Abstract
The research aims to investigate the present condition of the computer classrooms of the senior and vocational high schools and make a statistical analysis of the questionnaire on the users'' satisfaction to understand the present condition of the computer classrooms and the users. It also studies the affecting factors and concludes the gist of the problems as further reference for spatial planning and use of senior and vocational high schools.
The research investigates and analyzes the present condition of use the computer classrooms of the public senior and vocational high schools at Yunlin County----using field survey to collect the information on the present condition of the computer classrooms, and supported by questionnaire to understand the users'' needs and expectations of them.
The methodology is as follows: first, investigation on the present condition----using field survey to collect the information of the computer classrooms; second, questionnaire----using questionnaire to understand the users'' (students'') needs and expectations of the computer classrooms; third, data analysis----the samples of the research, after primary sieving, are analyzed and classified by the SPSS software, and the descriptive statistics is based on frequency analysis.
The research results can be stated from three aspects. First, the aspect of the survey of the present condition: The present spatial conditions of the spreading type of the computer classrooms, the design of the computer classrooms, the shape of the computer classrooms, the seating type of the students'' seats, the interior decoration and repairing, the air conditioning, the suspension fans, the light-shielding, the AI apparatus, the furniture, the anti-thieving considerations, and the way of administration and maintenance are thoroughly studied.
Second, the aspect of satisfaction: (A) Among the factors of the spatial environment of the computer classrooms, the factors of the architectural space and the decoration and repairing and the architectural physical environment are more totally satisfactory. (B) As for the relationship between the school systems and the environmental factors of the computer classrooms, the students of "the department of senior high school" are most satisfied with the environmental factors of the computer classrooms. (C) As for the relationship between the students'' seating types and the environmental factors, the students using the "front-facing type" computer classrooms are more satisfied. (D) The top three reasons why the students like to study in the computer classrooms are internet access, more comfortable spatial environment, and no chalk dust. The top three reasons why the students dislike to study in the computer classrooms are unclear words on the whiteboard, too small personal operating room, and uncomfortable chairs.
Third, the aspect of feedback suggestions. After a comprehensive evaluation, the research offers six dimensions of suggestions: the dimension of the scale of the computer classrooms, the dimension of the multiple function and use, the dimension of a unified administrative sector, the dimension of the increasing degree of being open to the public, the dimension of rental income, and the dimension of guidelines for design.
目錄
中文摘要----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- iii

英文摘要----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- iv

謝誌----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- v

目錄----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- vii

表目錄-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ix

圖目錄-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- x


第一章、緒論 1
第一節、研究動機----------------------------------------------------------------------------------------------------- 1
一、研究背景----------------------------------------------------------------------------------------------------- 1
二、研究動機----------------------------------------------------------------------------------------------------- 1
第二節、研究目的與研究問題-------------------------------------------------------------------------------------- 3
一、研究目的------------------------------------------------------------------------------------------------------ 3
二、研究問題----------------------------------------------------------------------------------------------------- 3
第三節、研究範圍與對象-------------------------------------------------------------------------------------------- 4
一、研究範圍與對象--------------------------------------------------------------------------------------------- 4
二、調查概要------------------------------------------------------------------------------------------------------ 5
第四節、研究方法與流程-------------------------------------------------------------------------------------------- 6
一、研究方法----------------------------------------------------------------------------------------------------- 6
二、問卷設計------------------------------------------------------------------------------------------------------ 6
三、統計分析方法----------------------------------------------------------------------------------------------- 7
四、研究流程------------------------------------------------------------------------------------------------------ 8
第二章、文獻探討與理論基礎 11
第一節、電腦教室相關研究與研究視點之建立------------------------------------------------------------------ 11
一、資訊素養與教室使用分析方面--------------------------------------------------------------------------- 11
二、電腦教室之建置與管理方面------------------------------------------------------------------------------ 12
三、電腦教室設計與規劃要點方面--------------------------------------------------------------------------- 13
四、研究視點之建立--------------------------------------------------------------------------------------------- 15
第二節、使用後評估與滿意度理論--------------------------------------------------------------------------------- 17
一、使用後評估理論--------------------------------------------------------------------------------------------- 17
二、滿意度理論--------------------------------------------------------------------------------------------------- 18
三、電腦教室使用後評估模式-------------------------------------------------------------------------------- 19
第三節、名詞釋義------------------------------------------------------------------------------------------------------ 21
一、電腦教室------------------------------------------------------------------------------------------------------ 21
二、使用後評估--------------------------------------------------------------------------------------------------- 21
三、滿意----------------------------------------------------------------------------------------------------------- 21
第三章、空間規劃現況分析 25
第一節、現況描述------------------------------------------------------------------------------------------------------ 25
一、調查學校規模與種類-------------------------------------------------------------------------------------- 25
二、學校建築之電腦教室分佈-------------------------------------------------------------------------------- 27
三、電腦教室設計----------------------------------------------------------------------------------------------- 30
第二節、電腦教室類型------------------------------------------------------------------------------------------------ 33
一、學生座位排列之類型--------------------------------------------------------------------------------------- 33
二、學生座位排列現況類型特色------------------------------------------------------------------------------ 34
第三節、電腦教室設備空間與規劃方式--------------------------------------------------------------------------- 35
一、室內裝修------------------------------------------------------------------------------------------------------ 35
二、建築設備------------------------------------------------------------------------------------------------------ 37
三、輔助教學設備------------------------------------------------------------------------------------------------ 39
四、傢俱------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 40
第四節、電腦教室之管理維護方式--------------------------------------------------------------------------------- 42
一、安全防盜------------------------------------------------------------------------------------------------------ 42
二、管理方式------------------------------------------------------------------------------------------------------ 42
第四章、使用滿意度 47
第一節、滿意度研究設計-------------------------------------------------------------------------------------------- 47
一、研究架構與研究假設--------------------------------------------------------------------------------------- 47
二、研究變項釋意------------------------------------------------------------------------------------------------ 48
三、資料收集------------------------------------------------------------------------------------------------------ 50
四、資料分析------------------------------------------------------------------------------------------------------ 51
第二節、問卷調查概況----------------------------------------------------------------------------------------------- 52
一、問卷發放結果------------------------------------------------------------------------------------------------ 52
二、使用者背景--------------------------------------------------------------------------------------------------- 52
三、滿意度評估方式--------------------------------------------------------------------------------------------- 53
第三節、各項環境因子滿意度分析--------------------------------------------------------------------------------- 54
一、信度分析------------------------------------------------------------------------------------------------------ 54
二、建築空間及裝修層面滿意度------------------------------------------------------------------------------ 55
三、物理環境層面滿意度--------------------------------------------------------------------------------------- 56
四、輔助教學設備層面滿意度--------------------------------------------------------------------------------- 58
五、傢俱設施層面滿意度--------------------------------------------------------------------------------------- 59
六、管理維護層面滿意度--------------------------------------------------------------------------------------- 60
七、電腦教室使用情形層面滿意度--------------------------------------------------------------------------- 61
第四節、使用者背景與空間環境因子滿意度--------------------------------------------------------------------- 63
一、學制與環境因子滿意度------------------------------------------------------------------------------------ 63
二、學生座位形式與環境因子滿意度------------------------------------------------------------------------ 64
三、喜歡電腦教室上課與否原因分析------------------------------------------------------------------------ 65
第五章、結論與後續研究 67
第一節、結論------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 67
一、空間與設備之使用實態------------------------------------------------------------------------------------ 67
二、學生使用需求與使用滿意度------------------------------------------------------------------------------ 68
第二節、建議----------------------------------------------------------------------------------------------------------- 70
一、對「決策者」的建議事項--------------------------------------------------------------------------------- 70
二、對「管理者」的建議事項--------------------------------------------------------------------------------- 70
三、對「規劃者」的建議事項--------------------------------------------------------------------------------- 71
第三節、後續研究方向------------------------------------------------------------------------------------------------ 72
參考文獻 75
附錄一、電腦教室現況調查結果整合統計表------------------------------------------------------------------------------- 77
附錄二、正式問卷------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 83
附錄三、雲林縣高中職學校電腦教室現況調查表------------------------------------------------------------------------- 87
附錄四、雲林縣高中職學校之發展-------------------------------------------------------------------------------------------- 135
作者簡歷------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 141
參考文獻
中文部分:
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外文部分:
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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