本研究旨在瞭解國三學生在升學進路決策歷程影響因素，並探討學生之性別、學業能力、家庭社經地位以及能力分班下不同班別等背景變項與升學進路決策歷程影響因素的關係。
研究者依據相關理論與文獻探討，將國中生升學進路決策歷程區分為「意願與傾向階段」、「蒐集資料與設定範圍階段」以及「形成決定階段」的三階段。採用問卷調查法，以研究者自編的國中生升學進路決策歷程影響因素之問卷為研究工具，採取隨機叢集抽樣之方式，共計回收問卷801份，有效問卷726 份。茲將研究結果摘述如下：
一、 基本學力測驗成績是學生升學決策歷程的重要可取性因素。
二、 學校是學生主要的資訊來源。
三、 輔導活動課與社團活動未能發揮應有的教育目標。
四、 「父母」、「同學或朋友」與「班級導師」是升學進路決策的重要他人。
五、 個人興趣、成績與能力是升學進路決策歷程重要的影響因素。
六、 性別、學業能力、家庭社經地位以及能力分班下不同班別的背景變項差異，影響國中生在升學進路決策歷程。
最後，根據研究結果做進一步的討論，並提出建議，以供未來學校及家長輔導國中生升學進路決策歷程時的參考。

The major purpose of this study is to find out the effects on the junior high school students in decision-making process by advancing to senior high schools. Moreover to aim at the relationship due to the gender, academic achievement, social economic status, and under aptitude test grouping in the decision-making process.
By way of the literature analysis and theory probing to discriminate in decision－making process by advancing to a higher schools on junior high school students, which is divided into three phases: (1) the predisposition phase; (2) the search and range-setting phase; (3) the choice phase. With adopting self-design questionnaire instrument of decision-making process by advancing to senior high schools, through random cluster sampling acquire 801 junior high school students, which were 726 students valid. The results were as follows:
1.The grades of the Junior High School Assessment of Basic Academic Skills are the important advisable factor of the decision-making process by advancing to senior high schools.
2.The students’major information resources are from schools.
3.The guidance and societies curriculums to fail to target for education.
4.Parents, classmates and friends, and class tutor are significant others on he decision-making process by advancing to senior high schools.
5.Individual interest, academic performance and ability are critical effect factors on the decision-making process by advancing to senior high schools.
6.The differences between the gender, academic achievement, social economic status, and under aptitude test grouping affect the decision-making process.
In conclusion, according to the research result will make further explore, also by offering suggestions to schools and parents to consult in decision-making process by advancing to senior high schools.

中文摘要………………………………………………………………………………i
英文摘要………………………………………………………………………………ii
目錄……………………………………………………………………………………iv
表目錄…………………………………………………………………………………vi
圖目錄……………………………………………………………………………viii
第一章 緒論 ………………………………………………………………1
第一節 研究背景與動機 …………………………………………1
第二節 研究目的……………………………………………………3
第三節 研究問題……………………………………………………4
第四節 研究假設……………………………………………………4
第五節 研究範圍與限制…………………………………………………6
第六節 名詞釋義…………………………………………………6
第二章 文獻探討……………………………………………………8
第一節 國中生生涯發展理論基礎………………………………8
第二節 決策理論………………………………………………12
第三節 國中生的升學進路之現況 …………………………17
第四節 選擇學校科別影響因素 ………………………………19
第三章 研究方法………………………………………………………27
第一節 研究架構………………………………………………27
第二節 研究設計………………………………………………30
第三節 研究對象及取樣方法…………………………………32
第四節 研究工具………………………………………………34
第五節 資料分析方法………………………………………………36
第四章 研究結果與討論…………………………………………38
第一節 升學進路各階段決策歷程的實際情況 ………………41
第二節 升學進路決策考量因素……………………………………70
第三節 選擇升學進路決策歷程的背景變項差異分析 ……………85
第五章 研究結論與建議…………………………………………97
第一節 結論…………………………………………………………97
第二節 建議………………………………………………………102
參考文獻……………………………………………………………107
一、中文部份 ……………………………………………………… 107
二、英文部份……………………………………………………………111
附錄………………………………………………………………………114
附錄一 國中生升學進路決策歷程影響因素之研究開放式問卷 ………114
附錄二 國中生升學進路決策歷程影響因素之研究問 …………………117
表次
表 2-1-1 生涯定義彙整表 ……………………………………………………8
表 2-2-1 學生選擇學校科別決策階段彙整表 ………………………………16
表 2-4-1 家庭與學生選擇學校科別關係文獻彙整表 ………………………20
表 3-1-1 家庭社經地位等級表 ………………………………………………29
表 3-3-1 雲嘉地區國民中學學校分佈與抽樣校數 …………………………32
表 3-3-2 有效研究樣本基本資料 ……………………………………………33
表 3-3-3 回收樣本分佈表 ………………………………………………… 33
表 4-1-1 研究結果與討論呈現方式摘要表………………………………… 39
表 4-1-2 獲知可以繼續升學時間統計表…………………………………… 42
表 4-1-3 考慮升學的學校科別時間統計表 …………………………………43
表 4-1-4 決定升學的學校科別時間統計表………………………………… 44
表 4-1-5 獲知升學管道時間統計表 …………………………………………45
表 4-1-6 獲知多元入學方案時間統計表 ……………………………………46
表 4-1-7 確定繼續升學時間統計表 …………………………………………47
表 4-1-8 主動蒐集相關資訊原因統計表 ……………………………………51
表 4-1-9 升學資訊來源統計表 ………………………………………………53
表 4-1-10 升學相關輔導活動資訊分析統計表 ………………………………55
表 4-1-11 蒐集多元入學相關資料分析統計表 ………………………………59
表 4-1-12 蒐集升學的學校科別相關資料統計表 ……………………………61
表 4-1-13 升學資訊提供者統計表 ……………………………………………64
表 4-1-14 升學方案討論對象統計表 …………………………………………66
表 4-1-15 決策歷程三階段研究結果摘要表 …………………………………69
表 4-2-1 確定繼續升學原因統計表 …………………………………………72
表 4-2-2 考慮學校科別數目統計表 …………………………………………73
表 4-2-3 學校或科別考慮原因統計表 ………………………………………75
表 4-2-4 最後決策原因統計表 ………………………………………………77
表 4-2-5 決定參加甄選入學原因統計表 ……………………………………81
表 4-2-6 決定參加申請入學原因統計表 ……………………………………82
表 4-2-7 決定參加登記分發入學原因統計表 ………………………………83
表 4-2-8 選擇多元入學方式考量因素摘要表 ………………………………84
表 4-3-1 決策歷程階段時間背景變項差異情況摘要表 ……………………86
表 4-3-2 資訊來源背景變項差異情況摘要表 ………………………………87
表 4-3-3 資訊提供者背景變項差異情況摘要表 ……………………………88
表 4-3-4 資訊討論者背景變項差異情況摘要表 ……………………………89
表 4-3-5 資訊內容背景變項差異情況摘要表 ………………………………91
表 4-3-6 確定繼續升學因素背景變項差異情況摘要表 ……………………92
表 4-3-7 學校或科別考慮原因背景變項差異情況摘要表 …………………93
表 4-3-8 決定因素背景變項差異情況摘要表 ………………………………94
表 4-3-9 參加入學方式背景變項差異情況摘要表 …………………………95
圖次
圖 3-1-1 研究架構圖 ……………………………………………………………27
圖 3-2-1 問卷編制流程圖 ………………………………………………………31
圖 3-5-1 資料處理與統計分析圖 ………………………………………………37
圖 4-1-1 研究討論分析對照圖 …………………………………………………38

中文部份
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