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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:沈坤鴻
研究生(外文):Kun-hung Shen
論文名稱:國民小學教師工作內容分析
論文名稱(外文):Analysis of Jobs of Elementary School Teachers
指導教授:王文中王文中引用關係
指導教授(外文):Wen-chung Wang
學位類別:碩士
校院名稱:國立中正大學
系所名稱:心理學所
學門:社會及行為科學學門
學類:心理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2006
畢業學年度:94
語文別:中文
論文頁數:121
中文關鍵詞:工作分析教師工作內容專業素養
外文關鍵詞:job analysisteachers'professional competency
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教育是國家的根本,師資的良窳影響教育的成敗;教師的專業能力與基本素養,決定了教師的品質。本研究主要目的是釐清國小教師主要工作內容,分析國小教師應具備的專業能力與素養,以做為學生選擇從事教職的認知,師培課程的參考,促進教師專業的發展。
本研究是以臺南縣國小教師106人為樣本進行問卷調查與統計分析,其研究結果主要如下:
一、國小教師的主要工作內容可以分為八個層面:(一)教學規畫與準備。(二)班級經營。(三)實施教學。(四)教學評量。(五)學生輔導。(六)專業成長活動。(七)行政事務。(八)其他額外的活動。
二、國小教師的專業能力與素養可以涵誘迨j層面:(一)基本能力,包括聽、說、讀、寫、算、溝通的能力;(二)教學能力,包含學科知識及學科教學知識(語文、數學、社會、自然科學、體育、健康、藝術等學科);(三)教育專業知能,可分為專業知識、專業技能、國小學生的知識;(四)教師敬業態度,包括人格特質、專業信念與專業態度;(五)其他與學校服務相關能力。
三、會影響教師形象的不良特質主要有:「偏心,對異性學生有差別待遇」「常體罰學生,霸道不聽辯解」「上課常有意無意的談論黃色笑話,或隱射異性的不當言論」「學生發問的問題常回答不出來,因而惱羞成怒」。
四、理想中的教師人格特質為:自信的、精明、機敏、信賴、樂天、謙遜、夢想、穩定、操心的、實際。
Education is the foundation of one country. Teachers affect education effectiveness. The purposes of this study is to know elementary school teachers’ job content, analyze elementary school teachers’ professional competence, and provide the resources supports teachers’ perceive as needed to teach students more effectively.
The major instrument adopted in the study was a questionnaire which surveyed 106 primary school teachers from Tainan County. Through a literature review, interview, and pretests, the primary findings are summarized as follows:
1. Teachers’ job under eight dimensions: (a)planning and preparing instruction; (b)classroom management; (c)implementing instruction; (d)teaching assessment; (e)coaching students; (f)professional activities; (g)administrant affairs; (h)additional professional activities.
2. Teachers’ professional competence under five dimensions:
(a) basic competence: listening, speaking, reading, writing, counting, communication;
(b) teaching abilities: subjects knowledge, subjects teaching knowledge,
(c) professional abilities: professional knowledge, professional skills, professional knowledge for teaching elementary school students;
(d) teachers’ job performance: personal characteristics, professional belief, professional attitude;
(e) other service abilities.
3. ideal teachers’ characteristics:(a)self-assured; (b)more intelligent; (c)astute; (d)trusting; (e)happy go lucky; (f)humble; (g)imaginative; (h)emotionally stable; (i)apprehensive; (j)practical.
目 錄
第一章 緒論.........................................................................................1
第一節 研究動機與目的...............................................................2
第二節 研究待答問題...................................................................4
第三節 研究範圍與限制...............................................................5
第二章 文獻探討.................................................................................7
第一節 工作分析的意涵...............................................................7
第二節 教師工作的內容............................................................. 10
第三節 國小教師的工作內容相關研究...................................... 13
第四節 國小教師的專業能力與素養.......................................... 16
第三章 研究方法與實施程序............................................................ 25
第一節 研究架構......................................................................... 25
第二節 問卷調查......................................................................... 27
第三節 研究對象......................................................................... 31
第四節 實施過程......................................................................... 36
第五節 資料分析......................................................................... 40
第四章 研究結果與分析.................................................................... 42
第一節 國民小學教師主要工作內容分析.................................. 42
第二節 國民小學教師專業能力與素養的分析.......................... 57
第三節 教師人格特質的分析..................................................... 65
第五章 結論與討論............................................................................ 77
第一節 結論................................................................................. 77
第二節 討論與建議..................................................................... 78
參考書目............................................................................................... 82
一、中文書目................................................................................. 82
二、外文書目................................................................................. 84
參考書目

一、中文書目

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二、外文書目

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