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研究生:陳冠蓉
研究生(外文):Jung-kuang Chen
論文名稱:越籍新移民女性自我認同形塑歷程之質性研究
論文名稱(外文):A qualitative research about the mechanism of a new immigrant of Vietnam women’s self-identity.
指導教授:卯靜儒卯靜儒引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立中正大學
系所名稱:教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2006
畢業學年度:94
語文別:中文
論文頁數:204
中文關鍵詞:新移民女性自我認同敘說研究生命故事
外文關鍵詞:the new immigrant womennarrative research methodslife storyidentity
相關次數:
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越籍新移民女性自我認同形塑歷程之質性研究

摘要

本研究試圖翻轉一般人對「新移民女性」的刻板印象,從「自我認同」的形塑歷程探討「新移民女性」如何在台灣這片充滿偏見、歧視氛圍的土地上,爭取生存空間。儘管社會環境如此這般不友善,仍有釵h「新移民女性」無畏輿論的蜚短流長,以無比的勇氣挑戰命運,以堅強的毅力面對人生中的「洶湧波濤」。這樣頑強向上的生命力,一種自我向上成長的力量,使人擁有對生命充滿樂觀與勇氣的正面形象與特質,正是文本中所呈現的「生命能量」故事。我藉由敘說研究的深入訪談,就整個研究參與者的自我詮釋及一連串對話的過程,積累出研究參與者在跨國移動歷程中對差異文化的掙扎、人際關係的開展、生活細節的調適、自我認同的形塑等等生活經驗,並深刻描繪「新移民女性」在異質文化中的感受和反應。本研究也可說是一位「新移民女性」覺察自身生命內涵與運作,融合新舊知經並且結合個人特質,以建構出具有個人特質的生命觀,樹立主體性進而找回自我的心路歷程。
A qualitative research about the mechanism of a new immigrant of Vietnam women’s self-identity.

Abstract

This research attempt to invert the stereotype of ‘new immigrant woman’ from Taiwanese commons. The purpose of this study is to explore how the ‘new immigrant woman’ identify herself with her special life experience and how she strives for the living space in a place full of prejudice and discrimination. Though the social environment is so unfriendly, there are a lot of ‘new immigrant women’who are not afraid of ventional public opinion, who challenge destiny with incomparable courage, and who face ‘the turbulent great wave’ in life with strong willpower. Such pertinacity and upward vitality, such strength of growing up upwards, make people get their special image and optimish about life , it is exactly the ‘life energy’ story appearing in the text . By presenting the deep to the core interview of narrative research methods, and following the self-explanation and the dialogues of the participant, I picture out the participant's life experience, such as: struggle between difference culture in the transnational course of moving, development of the interpersonal relationships, adjusting to the trifling matters of everyday lifes , the mechanism of self-identity.It shows how‘the new immigrant woman’responds to in heterogeneous culture deeply. This research can be regarded as the course of ‘the new immigrant woman’s awareness of her own life and operation ,how she merges new and old knowledge and experiences as well as combining her individual attribution, in order to construct an idiosyncrasy aspect of life, establish hypostasis and retrieve herself back.
目次

第一章 台灣社會、新移民女性相見「歡」?
第一節 我與「新移民女性」的第一類接觸
壹、 寫在開場之前 1
貳、 大眾媒體如是說,初始印象於是形塑~ 2-4

第二節 台灣出現「新移民女性」!
壹、成因 5-8
原因1 全球資本主義體系三分化的影響
原因2 台灣的「南向投資政策」
原因3 越南的經濟發展與「新移民女性」原生家庭所面臨的生活壓力
原因4 台灣社會結構改變導致男女適婚人口的不平均
原因5 「家庭」在台灣男女心中所扮演的角色

貳、台灣居‧大不易
一、狀況百出 8-10
狀況一 「比手劃腳」外加「雞同鴨講」* 初來乍到,語言溝通成難題
狀況二 我們那兒都不是這樣* 不同民族間的文化差異
狀況三 來顆「百憂解」吧* 壓力來自生活周遭的吱吱喳喳
狀況四 不諳中文如何「教」* 子女的「生教養」問題
二、「移民」凝視:台灣實錄 10-14
(一)對「新移民女性」的刻板印象
1.貼標籤將之污名化
2.「新移民女性」群體的媒體形象
(二)生活/識字教育 ? 「同化」教育

參、小結 14

第三節 我想進一步了解的問題是 15-16


第二章 「新移民女性」問題探討的另一角度
第一節 成人社會心理發展理論
壹、生活螺旋模式 (Spiral Model) 17-18
貳、事件的適時性模式 (Timing-of-events model) 18


第二節 自我認同之相關理論研究
壹、關於「自我」?
一、Cooley的「鏡中自我」 19-20

二、Mead「重要他人」與「概化他人」 20-21

貳、按圖索驥:對「認同」的解釋
一、「認同」所指為何? 21-23
二、關於「認同」的爭辯 23
三、後現代的認同觀 23-25
(一)後現代怎麼解釋「認同」概念
(二)後現代認同觀的特性 (characteristics)

參、「自我認同」(self-identity) 之相關理論
一、Erikson的危機理論 25-26
二、Gilligan的關係理論 26-27

肆、「認同」在本研究中所代表的定義與其性質 27-28

第三節 研究概念圖 29-30

第三章 一條質性研究的故事生產線
第一節 我用「敘說」開展故事章節
壹、為什麼是「敘說」 31-32
貳、「敘說(narrative)」是什麼? 32-34
定義一 敘說 = 故事:研究參與者說了些什麼?
定義二 敘說是一種認知基模:為什麼人們會以如此的方式來述說
定義三 「敘說」就是建構歷程
參、「敘說分析(narrative analysis)」又是什麼? 34-35

第二節 出場人物誌
壹、說書人的位置
一、我的背景 36
二、一隻傾聽敘說的耳朵 36-40
貳、協同分析的邀請 41
參、女主角登場:受訪者入鏡 41-42
一、單一個案
二、選取途徑

第三節 故事題材怎麼來
壹、我在這些地方.「看」見 43-45
貳、聊天,故事逐一浮現 45-48
一、訪談邀請函
二、田野札記
三、半結構式訪談大綱
四、記錄片與照片的分享
五、時事新聞的反思
六、基本資料表

第四節 故事資料,說書人的處理
壹、敘說「生產」五步驟 49-51
貳、一致性的問題 51
參、說書人如何轉述「故事」 51-53
第五節 「故事生產線」圖解 54

第四章 大家好,我是小玉,我來自西貢…
第一節 故事從1976年開始 55-57
我的爸我的媽
懵懵的小學.無憂慮的國中.沒辦法畢業的高中

第二節 自從老爸生病 58-59
老爸住院.親朋好友跑光光
「嫁個有錢人!」

第三節 婚嫁對象的出現 60-63
失聯已久的高中同學
「選秀」過程.我的彆扭
跨越國界的羅曼史
一、「姻緣天注定」還是「造化弄人」
二、三個月的交往
兩難的處境
一、相左的聲音
二、舉棋不定

第四節 結婚進行曲 64
丟臉的婚禮

第五節 台灣新生活開啟我人生另一頁
生活中的酸甜苦辣 65-70
一、婆婆不准我在家煮越南菜啦
二、穿成黃臉婆就對了
三、我是「大路痴」
四、洗面乳買成除毛膏
五、周遊大賣場.認識「台灣生活」
六、台灣人,最~有人情味了
(一)愛嚼舌根的台籍同事
(二) 「落井下石」!「無知」!
(三)司機先生,我有台灣ID
我與婆婆之間的「愛恨情仇」 70-72
一、偶爾的偏心
二、講外星語的大嗓門
三、薑是老的辣
四、漸入佳境
「走味」的老公 72-75
一、大男人,變!
二、「拙荊」.差異的想像
重心的轉移 75-79
一、意薀無窮育兒經
(一)「好媽媽」,沒什麼嘞~
(二)生養小孩「樂趣多」
二、誰說我不能
三、孩子!我要你的未來比我的更好!
(一)二姐給我的啟示:小女兒加油
(二)對大兒子的期望
打開心門向藍天 79-85
一、姐妹淘是我的「智囊團」
二、學習「ㄅㄆㄇ」
(一)中文忒難學
(二)決定報名識字課程
(三)家人的態度
(四)明日教會――我的台灣娘家
三、上班嘍~
(一)凡事起頭難
(二)為什麼不?
(三)「外籍」求職密辛
(四)敢怒不敢言的「縮頭烏龜」,不是我!
(五)權力的位移
如果可以重新選擇 85-87
一、自由.自由,不結婚.大自由
二、另一個途徑
三、來不及見最後一面的遺憾

陸、總而言之… 88-89
一、我的媽媽,我自己顧
二、越南在哪裡?
三、根本的越南人.道地的台灣媳婦

第五章 分析小玉自我認同形塑歷程
第一節 原生家庭對小玉的影響
壹、有責任感的外遇老爸 91-92
貳、傳統且保守的阿母 92-94
參、小玉是有理想有抱負的青年 94-95

第二節 選擇「跨國婚姻」的來龍去脈
壹、小玉只是想「移民」 96-97
一、越南人藉「出國」改變現狀
二、家族裡的移民潮

貳、「跨國婚姻」――小玉退而求其次的選擇 97-101
一、越南當地的背景因素
(一)經濟改革政策令越南的門戶大開
(二)「遠嫁國外」是越南姑娘簡瘜h窮的方程式
二、嫁至台灣「前輩」們的鼓勵
三、還是會猶豫

參、終究決定「遠嫁來台」 101-103
肆、孝順女兒形象之下夾帶自身利益 103-104

第三節 跨越國界之後的新生活
壹、有關中文聽說讀寫三兩事 105-108
一、你們在說我的壞話嗎?
二、中文能力影響小玉的行動能力及活動範圍
三、啞吧吃黃蓮的「新移民女性」

貳、婚姻關係裡的跨文化角力大賽 109-115
一、「婚姻觀」的轉折
二、婆媳圖像的演變歷程
(一)疏離的他者
(二)生存策略
1.逛街晃菜市場除了解悶,更可認識台灣文化
2.帶兒子女兒到公園,他們玩小玉透口氣
3.家裡不給吃,外頭擬]林立
4.看電視了解台灣的「常規」,學習台灣的「語言」
(三)轉變的契機
(四)心善的媳婦

三、老公唱起荒腔走板的調 115-121
(一)先生的轉變令人錯愕
(二)愛妻.另一個版本

參、母職實踐
一、新手上路請多關照 121-123
(一)孩子成為小玉的生活重心
(二)育兒知識從何而來?

二、小玉的社會性母職實踐 123-126
(一)不能輸在起跑點
(二)一般的教養原則
(三)差別待遇
1.兒子的部份
2.重點栽培小女兒
三、母職實踐歷程提升對自我的認同 126-128

肆、從「烏托邦似的人間天堂」到「充滿歧視與偏見的不友善社會」
一、「台灣人想像拼圖」裡的一塊 128-130
實際案例一:「公車上瞧不起人的歐巴桑」
實際案例二:「找工作遇到壞老闆」
實際案例三:資源班裡愛欺負人的老師
實際案例四:幼稚園的A老師排斥我和我的小孩

二、社會互動過程影響自我認同內涵 130-131
三、小玉如何處理「污名感知」 131-137
(一)「劃清界線」
(二)「隱匿身份」策略
(三)「息事寧人」態度
(四)「都是你的錯」
(五)「消極心理」
1.「淡然漠視」策略
2.「消極隔離」策略
(六)積極迎戰
1.溫和:「力求表現」
2.火爆:「直接對嗆」
(七)迂迴戰術

四、「畏縮的」台籍越人 137-138

第四節 自我賦權的方式
壹、拓展「人力資源」網 139-141
貳、讀書去 141-146
一、為什麼要參加「中文班」
(一)為了擴展自己的生活圈
(二)不用凡事依賴先生:
(三)到外面的世界多認識一些事物:
(四)工作上的需要
二、再度看到人性的溫暖

參、自己賺錢自己花 146-149
一、小玉為何要工作?
二、不再仰人鼻息

肆、為「新移民女性」發聲 149

第五節 親密關係中持續發展自我認同
壹、夫家與娘家的關係 150-151
貳、小玉與娘家的聯繫 151-152
參、我的孩子我要這樣教 152
肆、我是越南人,也是「台灣媳婦」 152-153

第六章 結論
第一節 小玉自我認同的形塑歷程及其內涵
壹、形塑歷程圖示 154-155
貳、自我認同之內涵
一、「小玉如何成為今日的小玉」 = 有關「How」與「5個w」的回答 156-160
二、影響自我認同形塑之因素 161

第二節 研究過程的省思
壹、研究的意義與啟示
生命的向陽性:「新移民女性」在夾縫中的掙扎 162-163
「覆舟亦能載舟」的媒體力量:利用傳媒,傳遞「多元文化觀念」 164-165
教職人員的「多元文化教育」:偏見不除,如何教授正確觀念 165-166
打破「井底蛙」的窘境:提供資訊獲取管道的重要性 166

貳、寫在結束之後 166-172
第一次的野田觀察
一、小玉給我的第一印象
二、識字班裡的「相對弱勢」
三、切莫操之過急

關於「破除樊籬」
一、我做了什麼
二、「客觀」,難~:因為我是「台籍友人」

最後,我想對小玉說…

參考文獻 173-176
附錄 177~
參考文獻

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