臺灣博碩士論文加值系統

1989年美國等六國簽訂「華盛頓公約」以推動工程科技教育認證後，國際間各大學均肯定其確可提升大學工程教育之教學品質，其畢業生更廣為社會所用，我國教育部也於2003年開始推動此認證活動。大學科系欲參加此認證，除需提出相關說明文件，並需提出學生學習過程所有學習評估資料供查驗，這些資料不僅量大且保存時間長，實有必要利用資訊系統予以儲存及分析，以便即時修正教學內容及方法，然目前並無此類資訊系統可供使用，本研究旨在設計此類資訊系統。
本研究首先分析AC2004(工程科技教育認證規範)所規定需供查驗的文件內容，將常變動或每年更動的資料列為本系統需儲存的內容，再依不同使用者之使用方式制定系統功能，利用動態網頁技術開發一套支援工程科技教育認證之資訊系統。
透過本系統來準備工程科技教育認證相關資料可獲下列效益：
1.可即時查閱學生學習表現相關資料。
2.可節省儲存學生考卷、作業、報告之空間。
3.方便交叉分析每門課、每一班或每一學生在不同時間的學習成效。

After USA et al signing Washington Accord to set Accreditation of Engineering Education into action in 1989, all college make sure that Accreditation of Engineering Education can promote quality of engineering education. Ministry of Education of our country begins to set Accreditation of Engineering Education into action. If college departments want to get the Accreditation of Engineering Education, they must propose the relative statement document and data about students’ studying to verify. But those documents and data are a great quantity and we must spend a lot of time to store those documents and data. So we must use an information system to store and analyze data. Analyzing those data can help us to correct contexts of teaching and approach of teaching. Because we found that the information system for Accreditation of Engineering Education doesn’t exist, so we propose a research to design the information system for Accreditation of Engineering Education.

In our research, first we analyze the contents of documents and data those are regulated by AC2004. Then we found the data which is modified frequently to store in our system. Secondly, we design system function according to needs of different user. We use dynamic web page technique to design an information system for accreditation of engineering education. The system has the following benefits:

1.We can look up data those are about studying behavior of student in time.
2.We can economize on space which is spent for storing test paper, homework, report.
3.We can do studying-effects cross-comparison at for every course, every class, every student conveniently.

第一章　緒論
1.1研究背景
1.2研究動機
1.3論文架構
第二章　工程及科技教育認證資料分析
2.1自評報告內容
2.2自評報告資料分析
第三章　系統需求與規格
3.1系統需求
3.2系統規格
3.2.1系務助理
3.2.2教師
3.2.3助教
3.2.4學生
3.2.5系所主管
3.2.6導師
3.2.7工讀生
3.2.8校友
3.2.9企業主管
第四章　系統設計
4.1系統架構
4.2資料設計
4.2.1資料庫資料欄位設計
4.2.2檔案儲存設計
4.3類別設計
4.4發展環境與工具
第五章　使用範例
5.1問卷相關功能
5.1.1問卷設計
5.1.2回答問卷
5.1.3系所主管查詢問卷結果
5.2學生能力分析
第六章 結論
參考文獻

[1]楊永斌秘書長 工程及科技教育認證 2005
[2]AC2004認證規範 2005
[3]自評報告書撰寫說明 2005
[4]長庚大學資工系工程教育認證諮詢委員報告書 2005
[5]長庚大學資訊工程學系自評報告書 2006
[6]Hans Bergsten, “JavaServer Pages”, O’REILLY, 2001
[7]林上傑、林康司, ”JSP 2.0 技術手冊”, 碁峰資訊股份有限公司, 2004
[8]Ramez Elmasri and SHamkant B. Navathe, “Fundamentals of DATABASE SYSTEMS”, 4th edition”, Addison Wesley, 2003
[9] Ivar Jacobson, Grady Booch and James Rumbaugh, “The Unified Modeling Language User Guide”, Addison Wesley, 1999.1