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研究生:鄭淑華
研究生(外文):Shu-Hwa Cheng
論文名稱:公共圖書館利用教育與國小教學活動合作之研究-以國立台中圖書館與鄰近國小為例
論文名稱(外文):Research on the Cooperation of the Public Library Use Education and the Elementary School Teaching Activity-Case Study of the National Taichung Library and Neighborhood Elementary Schools
指導教授:胡鳳生胡鳳生引用關係
指導教授(外文):Fong-Seng Hu
學位類別:碩士
校院名稱:逢甲大學
系所名稱:公共政策所
學門:社會及行為科學學門
學類:公共行政學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2006
畢業學年度:94
語文別:中文
論文頁數:154
中文關鍵詞:教學活動合作九年一貫課程圖書館利用教育公共圖書館
外文關鍵詞:CooperationTeaching ActivityGrade 1-9 CurriculumLibrary Use EducationPublic Library
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由於公共圖書館在館藏、經費、時間上比一般國小圖書館(室)佔有更好的優勢,因此,如何促進公共圖書館與學校合作教學,是當前非常值得探究的課題。為了實現兩者之合作,其最重要的是以圖書館利用教育與學校(九年一貫課程)教學活動相結合。
本研究利用文獻探討,設計出本研究調查問卷,以國立台中圖書館和鄰近國小為例,問卷分成館員、導師和學童三部分調查,館員11份、導師42份和學童420份,館員與導師部分回收情形為100%,有效問卷分別為11份、42份;學童回收的份數為416份,有效問卷為414份,總計有效問卷回收率為98.57%。由館員和師生對公共圖書館之基本面、使用面、學習面、認識面和合作面等五方面予以探討,以及對公共圖書館目前所作的服務現況做個瞭解,期能瞭解於台中市公共圖書館利用教育和國小教學活動合作之可行性。
研究結果顯示,館員和師生皆一致認為可以與學校合作之項目,是以學校圖書館與公共圖書館網路連線,館員和學童也認為合作項目中,也可為師生舉辦圖書館利用教育研習;教師和學童部分則最希望共同建立教學學習網站,及設立功課上學習網站。在公共圖書館利用教育與國小教學活動合作之意願中,有超過一半(63.6%)的館員、過半(50%)的教師和高達(95.7%)的學童表示贊成。
針對本研究調查研究結果顯示,提出下列建議:一、就公共圖書館方面:公共圖書館與學校共同建立網站、公共圖書館與小學圖書館(室)合作發展、建立教學資源中心、統籌規劃圖書館利用教育、獲得相關單位之支持、定期舉辦公共圖書館之旅。二、就學校方面:配合學童所需增加開放圖書館(室)時間、培訓圖書教師、購置(修護)電腦設備以促進資訊流通。三、就教育行政機關方面:規定教師、學校圖書館員研習圖書館利用教育課程,和確實執行圖書館專業人員任用規定。
For the reason that the public libraries are superior to the general ones of the elementary schools in the collection, the funds and the time, therefore, how to forward the cooperation teaching between the public libraries and the schools is the current topic worth being researched. In order to realize the cooperation, the most important thing is to combine both the education of library use and the teaching activities of school (Grade 1-9 Curriculum).
In this research, using the literature review, and designing the questionnaire survey, taking National Taichung Library and the neighborhood elementary schools as the examples, the questionnaire is divided into three parts: librarians, teachers and the schoolchildren, 11questionnaires for the librarians, 42 questionnaires for the teachers and 420 questionnaires for the schoolchildren. The situation of retrieving in librarians is 100% as well as in the situation of the teachers. The effective questionnaires are respectively 11 and 42. The numbers of the retrieving about schoolchildren is 416, the return-ratio of the effective questionnaire is 98.75%. This research deals with five aspects of the librarians, the teachers and the schoolchildren: basic, using, learning, understanding and cooperation aspects. It helps to know the current situation of the services that the public libraries provide for the moment. it also helps to understand the feasibility of the cooperation of the public library use education and the teaching activities of the elementary schools.
The conclusion demonstrates that all the librarians, the teachers and the schoolchildren suppose the items of cooperation including to build an website link between the school libraries and the public libraries; the librarians and the schoolchildren suppose to hold the activities of research and study in using library for the teachers and the schoolchildren. As to the teachers and the schoolchildren, they hope to establish together a teaching and studying website, and to establish a study website of homework. From the inclination investigation of the cooperation in the public library use education and the elementary school teaching activities, there as more than one half (63.6%) of the librarians, more than one half (50%) of the teachers and up to 95.7% of schoolchildren express their approval.
According to the result of the research investigation and study, several suggestions are proposed, 1. To the public libraries: to establish together a common website between the public libraries and the schools, to develop the relationship of cooperation, to establish the teaching resources center, to overall plan the library use education, to obtain support of the correlative organizations, to hold regularly the travel around the public libraries. 2. To the schools: to increase the open hours of the libraries to meet the children’s need, to training up the library teachers, to purchase (repair and maintain) the computer equipments in order to promote the information circulation. 3. To the educational administration institutions: to stipulate the teachers and the school librarians to take part in the curriculum of library use education, to execute thoroughly the regulation of the library specialist assignment.
第一章 緒論
第一節 研究背景與動機……………………………………………1
第二節 研究目的……………………………………………………5
第三節 研究問題……………………………………………………6
第四節 研究範圍與限制……………………………………………7
第五節 名詞解釋……………………………………………………8
第六節 研究方法……………………………………………………10
第七節 預期貢獻……………………………………………………10
第二章 文獻探討
第一節 公共圖書館利用教育………………………………………13
第二節 九年一貫課程的教學活動…………………………………22
第三節 公共圖書館與學校合作……………………………………31
第三章 研究設計與實施
第一節 研究架構……………………………………………………45
第二節 研究對象與取樣方法………………………………………47
第三節 研究問卷設計………………………………………………48
第四節 研究工具……………………………………………………50
第五節 資料處理與分析……………………………………………52
第六節 研究步驟……………………………………………………52
第四章 研究結果與分析
第一節 研究樣本基本資料…………………………………………55
第二節 台中市國小師生使用圖書館(室)之情形…………………59
第三節 台中市國小師生利用圖書館(室)學習之情形……………66
第四節 國立台中圖書館對國小師生提供服務之情形與國小師生
對國立台中圖書館之認識………………………………71
第五節 館員和教師對公共圖書館與九年一貫課程之認識 …………77
第六節 館員對於公共圖書館利用教育與教學活動合作之看法與
提供服務………………………………………………85
第七節 國小師生對公共圖書館利用教育與教學活動合作之看法
與需求…………………………………………………89
第八節 小結…………………………………………………………95
第五章 結論與建議
第一節 結論…………………………………………………………105
第二節 建議…………………………………………………………109
第三節 未來研究之建議……………………………………………112
參考文獻…………………………………………… ……………… 115
附錄
附錄一 館員問卷……………………………………………………123
附錄二 導師問卷……………………………………………………129
附錄三 學童問卷……………………………………………………135
中文部分
書籍
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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