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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:胡智堯
研究生(外文):Chi-yao Hu
論文名稱:E-learning於互動式多媒體課程設計之建構
論文名稱(外文):The E-learning System Development Project for Interactive Multimedia Course
指導教授:黃新峰黃新峰引用關係
指導教授(外文):Hsin-Feng Huang
學位類別:碩士
校院名稱:逢甲大學
系所名稱:應用數學所
學門:數學及統計學門
學類:數學學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2006
畢業學年度:94
語文別:中文
論文頁數:87
中文關鍵詞:E-learning互動式多媒體課程
外文關鍵詞:Interactive Multimedia CourseE-learning
相關次數:
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在過去傳統的教學中,教學者透過教材將自身的知識、技能和經驗,傳授給學習者,而所謂的教材則包括口述、聲音、書面文字、圖片、影像及模型等;學習者經由教材,學習來自教學者所授予的知識、技能和經驗;換句話而言,學習者最主要的知識來源即是教學者的教材,教學者與學習者之間的學習關係是單向式的而非雙向式的。
由於現今傳統的學校教學制度無法及時且完全滿足如此多樣化與大量的學習需求,因此學習已經不再是在學校裡才要做的事,或是只侷限在書本上的課程內容,而是必須不斷學習、終身學習,而且必須有「活到老;學到老」的觀念,才能因應社會環境不斷的變遷與企業組織多樣化的需求,並適應新時代的潮流與趨勢,所以遠距教學的型態,就是為了因應多樣化學習的需要而發展出來的,因此本研究針對此相關議題做研究與探討。
本研究目的是在了解學生之電子化學習環境的特殊需求,相關的使用策略,未來的願景,以及探討有關學生對於電腦輔助教學和電子化學習之期望。將依據學生與其週邊環境的條件與需求,對規劃一個多元且適合於學生的電子化學習環境作建議,期望能提供學生便利的網路學習工具與資訊搜尋功能,如何應用多媒體技術和網際網路的環境,就我國當前的資訊學習環境而言,只要透過網路媒體科技的傳達即可輕易地獲得所需的資訊與知識,因此電子化的學習便衍生出遠距教學的發展。
The E-learning System Development Project for Interactive Multimedia Course
第一章 緒論
第一節 研究背景與動機
第二節、研究目的
第三節 研究方法
第四節、研究範圍

第二章 文獻探討
第一節 E-learning的意義
第二節 E-learning的歷史發展
第三節 E-learning的特色與目的
第三章 研究方法
第一節 E-learning的種類與學習模式
第二節 課程設計與學習理論
第三節 E-learning之課程設計流程
第四章 網站系統與架構
第一節 系統伺服器配備
第二節 系統應用軟體
第三節 網站架構與課程內容介紹
第五章 研究結果與建議
第一節 研究結果
第二節 研究結論
第三節 後續研究建議
參考文獻
中文資料
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