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研究生:梅心潔
研究生(外文):Hsin-Cieh Mei
論文名稱:聽損幼兒母親的親職韌性、配偶共親職與親職壓力之相關研究
論文名稱(外文):Parenting Resilience, Coparenting and Parenting Stress for Mothers of Children with Hearing-impairment
指導教授:陳若琳陳若琳引用關係
指導教授(外文):Jo-Lin Chen
學位類別:碩士
校院名稱:輔仁大學
系所名稱:兒童與家庭學系碩士班
學門:社會服務學門
學類:兒童保育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2007
畢業學年度:95
語文別:中文
論文頁數:135
中文關鍵詞:聽損幼兒母親親職韌性(復原力)共親職親職壓力
外文關鍵詞:mothers of children with hearing-impairmentparenting resiliencecoparentingparenting stress
相關次數:
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本研究旨在瞭解聽損幼兒母親的親職韌性、配偶共親職與親職壓力的相關性。首先探討聽損幼兒母親的親職韌性、配偶共親職與親職壓力的情形,接著探討聽損幼兒母親背景變項與親職壓力的差異情形,最後分析聽損幼兒母親的親職韌性、配偶共親職、背景變項與親職壓力的相關情形以及解釋力。
本研究採用問卷調查法,研究對象為全台育有0歲至6歲包含緩讀國小一年級的聽損幼兒母親,並且母親需已婚並與配偶同住。以「親職韌性量表」、「配偶共親職量表」以及「親職壓力量表」等為研究工具,進行問卷調查,共發出338份問卷,得有效問卷215份。研究資料經因素分析、描述性統計、t考驗、單因子變異數分析、皮爾森積差相關以及線性迴歸等統計方法進行分析,研究之主要結果如下:
一、聽損幼兒母親知覺自己具有高度的親職韌性。以坦然面對較高,其次為親職動力,最後是正向思考。
二、聽損幼兒母親知覺配偶在共親職中支持行為多於抵制行為。以被動支持較高於主動支持,積極抵制較高於消極抵制。
三、聽損幼兒母親感受到中等偏高的親職壓力。依序為幼兒教養、外界環境、生活調適、人際互動,最後是親子互動的壓力。
四、就背景變項與親職壓力的差異情形而言,30歲以下、教育程度不同以及未就業的母親感受到幼兒教養方面的壓力較大;家庭收入低於四萬元的母親感受到幼兒教養與外界環境方面的壓力較大;子女年齡大於三歲,母親感受到外界環境方面的壓力較大;子女無法以口語溝通的方式,母親感受到幼兒教養與親子互動方面的壓力較大。
五、聽損幼兒母親大部分的親職韌性與親職壓力有顯著的負相關;知覺配偶的支持程度大部分與親職壓力有顯著的負相關,抵制程度全部與親職壓力有顯著的正相關;母親的教育程度較高、有就業和家庭收入較高與幼兒教養與外界環境有顯著的負相關,子女能以口語溝通則與親子互動有顯著的負相關。
六、積極抵制與家庭收入對於幼兒教養和外界環境具有顯著解釋力;正向思考、積極抵制與消極抵制對於親子互動具有顯著解釋力;主動支持和積極抵制對於生活調適具有顯著解釋力;積極抵制對於人際互動具有顯著解釋力;積極抵制對於親職壓力的所有向度均具有顯著解釋力。
本研究最後依據研究結果提出建議,以供聽損幼兒母親、父親以及聽語療育機構的參考,並提供未來研究可進行的方向。
The purpose of this study was to investigate parenting resilience, coparenting and parenting stress for mothers of children with hearing-impairment.
The measures included ‘Parenting Resilience scale’, ‘Coparenting scale’, and ‘Parenting Stress scale’. 338 mothers were surveyed, and 215 valid questionnaires were collected. Data were analyzed by using factor analyses, frequency statistics, Pearson Correlation, t-test, One-Way ANOVAs and Multiple Regression. The results were as following.
1. The mothers of children with hearing-impairment perceived pretty high level of parenting resilience. The highest frequency was facing frankly, the second was parenting power, and the least was positive thinking.
2. The mothers of children with hearing-impairment perceived more passive support than active support from fathers, and more active reprimand than passive reprimand from fathers.
3. The mothers of children with hearing-impairment perceived medium to high level of parenting stress. There were problem behaviors of children, badness of the environment, life and role maladjustment, decrease of social interactions, and alienation of parent-child relations.
4. Regarding the differences among the dimensions of parenting stress based upon mothers’ age, degree of education, occupation, family income, and children’s age, communication ability, some of the significant differences were found.
5. The correlations showed that parenting resilience and support of coparenting were negatively related to parenting stress. Reprimand of coparenting was positively related to parenting stress. Finally, mothers’ age, degree of education, occupation, and children’s communication ability were also negatively related to parenting stress.
6. The regression analyses indicated that positive thinking, active and passive reprimand, active support , and family income did show significantly positive association with parenting stress.
Finally, based on the findings, several suggestions were made for parents of children with hearing-impairment, and related institution. Issues for further study were also discussed.
目 次
第一章 緒論……………………………………………………………………….1
第一節 研究動機……………………………...………………..…………….1
第二節 研究目的……….……………………………………………………....7
第三節 研究問題……….……………………………………………………....7
第四節 名詞釋義……….……………………………………………………....8
第二章 文獻探討……….…………………………………………………………11
第一節 親職壓力的定義與內涵……….………………………………….....11
第二節 親職韌性的定義與內涵………….……………………………….....27
第三節 配偶共親職的定義與內涵……….……………………………….....39
第四節 親職韌性、配偶共親職與親職壓力之關係...………………….....48
第三章 研究方法………………………….………………………………………51
第一節 研究架構………….……………………………………………….....51
第二節 研究對象………….……………………………………………….....52
第三節 研究工具…………….…………………………………………….....54
第四節 研究程序……………….………………………………………….....65
第五節 資料處理……………….……………………………………….…....68
第六節 研究限制…………..………………………………………………....69
第四章 研究結果與討論……..………………………………………………… 71
第一節 樣本資料描述分析…..……………………………………………....71
第二節 親職韌性、配偶共親職與親職壓力之描述分析……..…………....76
第三節 不同背景變項對母親親職壓力的差異分析情形………..………....87
第四節 親職韌性、配偶共親職與親職壓力之關連情形……..…………....94
第五章 研究結論與建議…….………………………………………………….107
第一節 研究結論……….…………………………………………..…......108
第二節 研究建議………………………………………….……………......112
參考文獻………………………………………………………………………….120
中文部分………………………………………………………………120
英文部分………………………………………………………………124
附錄一 父母韌性量表原始問卷題目…………………………………………..127
附錄二 專家效度審核名單………………………………………………………128
附錄三 聽損幼兒母親親職壓力相關問卷………………………………………129

表目次

表2-1-1 親職壓力的影響性…………………………………………………………..23
表2-2-1 韌性定義…………………………………………………………………..…30
表2-2-2 特殊兒童父母韌性…………………………………………………………..36
表3-2-1 正式施測樣本分析……………………………………………………….….53
表3-3-1 親職韌性量表題目來源與編製……………………………………………..55
表3-3-2 親職韌性量表題目修訂……………………………………………………..56
表3-3-3 親職韌性量表因素分析……………………………………………………. 57
表3-3-4 親職韌性量表之向度命名………………………………………………..…58
表3-3-5 共親職量表題目修訂………………………………………………………..60
表3-3-6 親職壓力量表題目修訂……………………………………………………..63
表4-1-1 原始的母親基本資料分析…………………………………………………..72
表4-1-2 合併後的母親基本資料分析………………………………….………….…73
表4-1-3 原始的子女基本資料分析…………………………………….………..… 74
表4-1-4 合併後的子女基本資料分析………………………………….………….…75
表4-2-1親職韌性之描述分析…………………………………….…………………..77
表4-2-2 配偶共親職量表之描述分析………………………………………………..80
表4-2-3 聽損幼兒母親親職壓力量表之描述分析…………………………………..84
表4-3-1 母親年齡與親職壓力之差異比較…………………………………………..87
表4-3-2 母親教育程度與親職壓力之差異比較……………………………………..88
表4-3-3 母親就業狀況與親職壓力之差異比較……………………………………..89
表4-3-4 家庭收入與親職壓力之差異比較…………………………………………..91
表4-3-5 子女年齡與親職壓力之差異比較…………………………………………..92
表4-3-6 子女溝通方式與親職壓力之差異比較……………………………………..93
表4-4-1 親職韌性與親職壓力之相關情形…………………………………………..95
表4-4-2 配偶共親職與親職壓力之相關情形………………………………………..96
表4-4-3 背景變項與親職壓力之相關情形………………………………………....98
表4-4-4 親職韌性、配偶共親職與背景變項對親職壓力之幼兒教養的迴歸分析..100
表4-4-5 親職韌性、配偶共親職與背景變項對親職壓力之外界環境的迴歸分析..101
表4-4-6 親職韌性、配偶共親職與背景變項對親職壓力之親子互動的迴歸分析..102
表4-4-7 親職韌性、配偶共親職與背景變項對親職壓力之生活調適的迴歸分析..104
表4-4-8 親職韌性、配偶共親職與背景變項對親職壓力之人際互動的迴歸分析..105

圖目次
圖2-2-2 親職壓力模式………………………………………………………………12
圖3-1-1 研究架構圖…………………………………………………………………51
圖3-4-1 研究程序圖…………………………………………………………………67
參考文獻
一、中文部分
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