臺灣博碩士論文加值系統

一直以來，醫學發展始終與文明的進步與否息息相關，而隨著歷史的演進，醫學這博大精深的知識體系在日積月累下更是龐大與繁雜，相對的，醫學教育上，學生所需學習的東西也就越來越多，越來越深入。所幸，如同醫學發展一樣，科技的蛻變也隨著文明的躍進而日新月異，隨著數位時代的來臨，醫學教育也因此能藉由更多不同形式的教學媒體來達到學習的目的，而這也是本創作研究的主旨所在。
解剖學，是醫學教育的基礎課程，但內容卻是十分繁複，原因無他，因為解剖學乃是在研究人體內部結構與功能的一門學問，而這樣複雜的內部結構，往往又不是一般肉眼所可以視得，所以在學習上，除了憑藉教師口授與書籍上的圖片外，還需具體的人體模型與實際操刀的大體解剖才能有效的幫助學生建立起正確的解剖概念。可是，考慮到學生人數與設備的限制，再加上大體數目有限，因此實際教學上可能沒有辦法達到每個人的學習需求。而本創作乃是以此為出發點，以輔仁大學醫學院大三、大四的學生為研究對象，依照解剖學課程，嘗試建立一系統化的多媒體教材，藉由趣味、幽默的Pixel Style介面設計搭配寫實的互動式教學動畫來協助學生學習，期能由這樣的多媒體形式為國內醫學教育提供另一種新的教學模式。
由於研究時間有限，故本創作乃是以建立此多媒體教材介面與動畫視覺上的表現為主要訴求，所以在教學內容方面，與指導老師討論後，考量目前上課教師的實際需求，選擇了骨骼肌肉系統裡的「上肢」與「眼部」作為單元內容，以同步的三視圖動畫呈現教學內容的視覺表現。最後創作完成後，依25位大三、大四的醫學院學生做實際上的軟體操作與問卷調查，分析其結果來評斷此一創作的教學成效與未來仍需繼續努力改進的地方。

All the time, the medical development is closely linked with the civilized progress, and with the gradual progress of history, medical science, this extensive and profound knowledge system is huger and more miscellaneous under accumulating over a long period. Relative to medical education, the student must study the thing more and more. Fortunately, as medical science is developed, the changes of science and technology also change along with the civilized progress , then along with digital times approaching, the medical education can achieve the purpose of study with more multi-form teaching medias too, and this is also the purport in my creation research.

Anatomy is basic course of the medical education, but the content is very heavy and complicated, because anatomy is a research about the knowledge of the internal structure and function in the human body, gen-
erally, complicated internal structure can not observed by our naked eye , so in study , it is useful except according to dictate of the teacher and the picture on the books, still need some concretes about human body or the realistic human body dissection to set up correct anatomy concept effect-
tively. But considering the restriction of students’ number、equipments and corpses in the college of medicine, it may have no idea to reach every-
body's studying demands on actual teaching. The creation regards this as the starting point, in order to the junior and senior students in the college of medicine of Fu-jen Catholic University, according to anatomy course , try to set up one systematized teaching multimedia, it is designed by the humorous Pixel Style interface and interactive teaching animations hope to offer another kind of teaching way for anatomy medical education by such multimedia form .
Because the time of my creation research is limited, the creation mainly builds up the interface and visual animations of this teaching multimedia, so in content of anatomy courses, after discussing with my teachers and according to the anatomy teachers’ actual demand in the class at present, i choose the upper limb and eye unit of the skeleton and muscle systems, use simultaneous animations to display the vision of the content of courses. After the creation completes, let 25 students operate this software and write questionnaires , finally , analyze the result to judge the effect about this teaching multimedia and review what still need to continue improving in the future.

目錄
誌謝 4
摘要 5
第一章 緒論 10
1-1創作動機與目的 10
1-2研究背景 11
1-3研究範圍 12
1-3-1解剖學的教學課程： 12
1-3-2研究對象與限制 13
1-4研究流程 14
第二章 文獻探討 15
2-1多媒體教學在醫學上的應用與探討 15
2-1-1多媒體教學 15
2-1-1-1多媒體教學定義 15
2-1-1-2多媒體教學演進 16
2-1-1-3多媒體教學應用 17
2-1-1-4多媒體的特性及其在教育上的功能 18
2-1-2國內外醫學教學教材分析 20
2-1-2-1國外醫界多媒體教學 20
2-1-2-2國內現行醫學教學媒體之應用 23
2-1-3小結 25
2-2 解剖學（Anatomy） 26
2-2-1解剖學定義 26
2-2-2 解剖學演進 27
2-2-3 藝用解剖學 28
2-2-4 現行醫學教學概況 31
2-2-5 小結 32
2-3 像素畫(Pixel Style) 33
第三章 創作歷程 36
3-1 創意發想 36
3-2教學內容架構 37
3-3 表現方式 39
3-3-1 介面 39
3-3-1-1介面設計發展原則 39
3-3-1-2 過程與成品展示 42
3-3-2 教學動畫 50
3-3-2-1動畫表現發展原則 50
3-3-2-2過程與成品展示 51
第四章 教學問卷分析 65
4-1 問卷調查 65
4-1-1介面設計 66
4-1-2教學動畫 67
4-1-3媒體運用 68
第五章 總結 70
5-1 結論 70
5-2未來目標與展望 72
參考文獻 74
附錄： 76
1、展場規劃 76
2、問卷 78

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