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研究生:蘇瑜琪
研究生(外文):Yu-Chi Su
論文名稱:技職校院推行數位學習關鍵成功_因素之研究
論文名稱(外文):A Study on the Key Success Factors of E-learning in Technological and Vocational Colleges
指導教授:吳森威吳森威引用關係
指導教授(外文):Sen-Wei Wu
學位類別:碩士
校院名稱:立德管理學院
系所名稱:科技管理研究所
學門:商業及管理學門
學類:其他商業及管理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2006
畢業學年度:94
語文別:中文
論文頁數:143
中文關鍵詞:數位學習關鍵成功_因素技職校院
外文關鍵詞:e-learningTechnological and Vocational CollegeKey Success Factors.
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本研究主要探討技職校院推行數位學習的關鍵成功_因素,透過對企業界、教師及學生所做的問卷調查分析,發現技職校院推行數位學習成功_關鍵在於政府政策的支持、企業的接受度、高階主管的支持、個人資訊素養、課程設計、課程互動、開課誘因、選課誘因,及教材內容等。亦針對教師的年齡、年資、性別、任教系所,及學生的年齡、性別、就讀系所、就讀學制等,進行人口變數的檢定。結果發現:在學校方面,經過文獻及問卷分析結果均認為高階主管的支持是推行數位學習最關鍵因素,其餘為資訊設備、課程規劃、服務能力、獎勵措施、成本效益等。在教師方面,透過因素分析萃取出關鍵成功_因素為資訊素養、教材設計、課程互動及開課誘因;透過檢定結果發現,年齡、性別、年資及任教系所等干擾因素除任教系所對資訊素養因素有影響外,其餘均無影響。在學生方面,透過因素分析萃取出關鍵成功_因素為選課誘因、教材內容、資訊素養及課程互動;透過檢定結果發現,年齡、性別、就讀系科及就讀學制等干擾因素除年齡對資訊素養、教材內容因素與就讀系所有影響及就讀系科對選課誘因有影響外,其餘均無影響。最後,透過波特五力分析模型的架構,分析目前技職校院所面臨的競爭環境,並提出建言以做為其規劃數位學習之依據,以及做為學術界進一步研究之參考。
This study aims to analyze the key successful factors of e-learning in technological & vocational colleges. By investigating and analyzing questionnaires conducted to business enterprises, teachers and students, it is found that the keys to success of e-leaning are the support from governmental policies, acceptance from business enterprises, the support from CEO, individual’s information capacity, curriculum design, course interaction, incentive of course opening, incentive of course selection, and teaching materials. For schools, the major key success of e-learning is the support from CEO and the minors are information equipment, course planning, service ability, rewarding policy and cost-effective, etc. For teachers, the keys to success are individual’s information capacity, curriculum design, course interaction, incentive of course opening. It is also found that there are no significant influences on age, sex, seniority and teaching department, but teaching department has significant influence on individual’s information capacity. For students, the keys to success are incentive of course selection, teaching materials, individual’s information capacity, and course interaction. In addition, it is found that age has significant influence on teaching materials and individual’s information capacity; and studying department has significant influence on incentive of course selection, teaching materials, and individual’s information capacity. Finally, this study focuses on using the frame of Porter 5 Force Analysis Model to analyze the competitive environment that technological & vocational colleges are facing. And it also provides recommendations to serve as useful reference for e-learning setting and for further academic study.
中文摘要……………………………………………………………………… i
英文摘要……………………………………………………………………… ii
誌謝…………………………………………………………………………… iii
目錄…………………………………………………………………………… iv
表目錄………………………………………………………………………… vi
圖目錄………………………………………………………………………… viii
第壹章 緒論………………………………………………………………… 1
1.1 研究背景與動機…………………………………………………… 1
1.2 研究目的…………………………………………………………… 2
1.3 研究流程…………………………………………………………… 2
1.4 章節結構…………………………………………………………… 3
第貳章 文獻探討…………………………………………………………… 5
2.1 技職教育發展歷程與現況………………………………………… 5
2.2 數位學習的內涵…………………………………………………… 11
2.3 導入數位學習影響因素…………………………………………… 15
2.4 關鍵成它]素相關理論之探討…………………………………… 38
第參章 研究設計…………………………………………………………… 50
3.1 研究架構…………………………………………………………… 50
3.2 研究假設…………………………………………………………… 51
3.3 研究對象…………………………………………………………… 51
3.4 抽樣方法及抽樣數量……………………………………………… 52
3.5 問卷設計…………………………………………………………… 52
3.6 資料分析方法……………………………………………………… 55
第肆章 資料分析與討論…………………………………………………… 56
4.1 樣本資料收集及抽樣結果………………………………………… 56
4.2 教師與學生基本資料分析………………………………………… 57
4.3 教師與學生問卷項目分析………………………………………… 64
4.4 教師與學生問卷效度分析………………………………………… 67
4.5 教師與學生問卷因素分析………………………………………… 68
4.6 教師與學生問卷信度分析………………………………………… 81
4.7 關鍵成它]素與人口變數之檢定………………………………… 82
4.8 企業問卷資料分析………………………………………………… 110
4.9 學校問卷資料分析………………………………………………… 111
4.10 彙整資料分析與結果……………………………………………… 112
第伍章 結論與建議………………………………………………………… 116
5.1 結論………………………………………………………………… 116
5.2 建議………………………………………………………………… 117
5.3 研究貢獻…………………………………………………………… 120
5.4 研究限制…………………………………………………………… 120
5.5 後續研究建議……………………………………………………… 121
參考文獻……………………………………………………………………… 122
附錄……………………………………………………………………………. 134
簡歷……………………………………………………………………………. 143
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