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研究生:施秀玲
研究生(外文):Hsiu-Ling Shih
論文名稱:外國學生來台社會支持與生活適應歷程之探究—以銘傳大學桃園校區外國學生為例
論文名稱(外文):Investigation of international students'' social support and life adjustment in Taiwan-A case study of Ming Chuan University Taoyuan Campus'' international students
指導教授:黃煥榮黃煥榮引用關係
指導教授(外文):Huan-Jung Huang
學位類別:碩士
校院名稱:銘傳大學
系所名稱:公共事務學系碩士班
學門:社會及行為科學學門
學類:公共行政學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2006
畢業學年度:94
語文別:中文
論文頁數:142
中文關鍵詞:社會支持外國學生生活適應
外文關鍵詞:Social supportLife AdjustmentInternational students
相關次數:
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本研究採用質性研究,藉由使用參與觀察法和深度訪談法,深入了解銘傳大學桃園校區內的外國學生在台灣求學時,所遭遇的各種生活適應與社會支持問題。本研究於觀察期間,共計觀察教室、宿舍…等地41次,並訪談五位外國學生,以瞭解其實際心聲。
遂此,茲將本研究之發現羅列如下:
1.本研究發現,隨著不同條件的外在環境與內在因素下,外國學生主要受到就學意願、語言能力、風土民情、課業壓力、思鄉情懷…等因素的影響,而有不同的調適差異。
2.外國學生之訊息性支持大多來自初級系統,亦即初級系統提供外國學生日常須知以及課業協助,至於次級系統,則以解決台灣法規…等問題為主。而外國學生需要工具性支持時,大多傾向與初級系統請求協助。至於外國學生尋求情緒性支持時,則是對於初級系統的支持採取正向態度,但外國學生對於請求次級系統協助的機會較少,對於次級系統之需求,大多以宗教機構為主。再者,外國學生對於學校設置的前程規劃暨學習資源處也不瞭解,有些外國學生甚至採取較為負向的態度。
3.本研究對於未來有意招收更多外國學生的學校之建議為:鼓勵外國學生積極選修中文課程、培養台灣學生世界觀、推廣前程規劃暨學習資源處功能、強化國際學生顧問室的功能、鼓勵本國學生主動協助外國學生、一校一制。
4.本研究對於未來研究者之建議:擴大研究範圍與研究時程、比較研究的探索、拓展研究的議題。
This research method uses the qualitative research approach, by participant’s observation method and in-depth interview method. There are a lot of issues with regards to international students'' problems of life adjustment and social support when studying at Ming Chuan University Taoyuan Campus. During this research, forty-one sessions were held using observation. This was convened at many places such as classrooms, dormitories and so on... Additionally, this research includes five international students to share their experiences.
The results of this research are as follows:
1. Depending on different conditions of external environment, international students are influenced by study will, language ability, schoolwork pressure, nostalgia, etc. Their accommodation also is different from that of their native countries.
2. Informational supports of international students are almost from primary support system. This support system provides international students with information which enlighten them on their daily activities. Secondary support system handles problems such as Taiwan laws and regulations. Moreover, international students prefer asking help from primary support system when the need arises. Furthermore, most of them take positive attitude to primary support system when they call for emotional support. However, they have fewer chances to call primary support system. They often go to religious institutions. They are also unfamiliar to the Career Resources and Counseling Division of the university.
3. Suggestions to universities which have plans to enroll more international students in the future are: to encourage international students to choose more Chinese courses, train Taiwanese students to have a broader knowledge about the outside world and popularize functions of Career Resources and Counseling Division. Also, enhance functions of International Student Advising Office. Encourage local students to help international students voluntarily. Each University has it’s own system, therefore it is necessary to have a standard procedure of dealing with international students.
4. Suggestions to future researchers: Enlarge research scopes and research schedules. Compare research discoveries and expand research topics.
第一章、緒論............................1
第一節、研究緣起........................1
第二節、研究背景........................3
第三節、研究目的與問題..................4
第四節、研究流程與章節安排..............5
第五節、研究限制........................7
第二章、文獻回顧........................9
第一節、外國學生之概述..................9
第二節、外國學生生活適應................15
第三節、外國學生之社會支持..............20
第四節、外國學生相關研究探討............24
第三章、研究方法與歷程..................30
第一節、研究架構........................30
第二節、研究方法........................32
第三節、研究歷程........................36
第四章、研究田野與受訪對象之概述........42
第一節、研究田野........................42
第二節、校內外國學生之概述..............47
第三節、正式受訪者之背景資料............50
第四節、外國學生之校園生活回顧..........53
第五章、外國學生求學的日子..............71
第一節、生活適應---衝擊效應.............71
第二節、社會支持---自助人助天助.........95
第六章、結論............................109
第一節、研究發現........................109
第二節、研究者省思 ......................114
參考文獻................................120
壹、中文部分............................120
貳、英文部分............................123
參、網站部分............................125
附錄....................................127
附錄一、觀察對象概述....................127
附錄二、訪談大綱(外國學生)............132
附錄三、訪談大綱(學校行政人員與教師)..133
附錄四、訪談大綱(同學)................133
壹、中文部分
1.丁仁傑(1998),「文化脈絡中的積功德行為:以台灣佛教慈濟基金會的參與者為例,兼論助人行為的跨文化研究」。中央研究院民族學研究所集刊,第85期。
2.王昭正、朱瑞淵譯(1999),參與觀察法。台北:弘智文化出版。
3.王佳煌、潘中道等譯(2002),當代社會研究法:質化與量化途徑。台北:學富出版。
4.王財印(2000),「國民中學學生情緒智力、生活適應與學業成就關係之研究」。高雄師範大學教育學系博士論文。
5.呂亞力(1991),政治學方法論。台北:三民書局出版。
6.李美華等譯(1998),社會科學研究方法。台北:時英出版。
7.李豐里(2000),「外國學生生活適應及其相關因素之調查研究」。臺灣師範大學衛生教育研究所碩士論文。
8.李黛顰譯(1999),「適應環境」:輔仁大學外籍學生的台灣經驗。台北:輔仁大學出版社。
9.宋月瑜(2004),「婚姻暴力受虐婦女離婚後的生活適應之研究」。東海大學社會工作學系碩士論文。
10.吳慎(2004),「大陸女性配偶在台灣生活適應之探討-以台北縣市為例」。中山大學大陸研究所碩士論文。
11.吳麗卿(2004),「國小高年級學童自我概念、家庭系統與生活適應之研究」。嘉義大學家庭教育研究所碩士論文。
12.周文欽(1990),「台北市外來高中學生的就學成因、生活適應及其相關因素研究」。臺灣師範大學教育研究所博士論文。
13.周月清(1994),「台灣受虐婦女社會支持探討之研究」」。婦女與兩性學刊,第5期。
14.林鍾淑敏(2002),「走在荊棘路上-精神分裂症青少年病患的疾病經驗與適應歷程」。國立臺灣大學社會學研究所碩士。 
15.施雅薇(2004),「國中生生活壓力、負向情緒調適、社會支持與憂鬱情緒之關聯」。成功大學教育研究所碩士論文。
16.胡幼慧主編(2004),質性研究:理論、方法及本土女性研究實例。台北:巨流圖書出版。
17.徐明珠(2003),「全球化時代,台灣高等教育之改革與創新」。國家政策論壇季刊,夏季號。
18.孫煒(2002),「非營利組織的管理教育與訓練規劃」。行政暨政策學報,第35期。
19.秦夢群主編(2004),教育概論。台北:高等教育文化出版。
20.郝溪明(2000),「都市家庭中失能老人與主要照顧者調整生活方式之研究」。東海大學社會工作學系博士論文。
21.陳偉玲(2005),「由史丹福中心事件看台灣留學生招收現況」。臺灣大學新聞研究所碩士論文。
22.陳源湖(2003),「婚姻暴力與社會支持之探討」。社區發展季刊,第102期。
23.教育部(2005),「立足台灣、放眼世界—大學校院國際化成果發表會」新聞稿。
24.教育部(2005),「立足台灣、放眼世界—公私立大學校院國際化之辦理情形分析」發表會現場展示資料。
25.黃榮村(2003),「從國際化觀點展望台灣二十一世紀的教育」。國家政策季刊,第2卷,第3期。
26.黃俐婷(2003),「探討青少年接受到的社會支持」。社區發展季刊,第103期。
27.黃璉華、羅漢強(1996),「外籍生適應問題及相關因素之探討」。中華公共衛生雜誌,第15卷,第5期。
28.張春興(2003),教育心理學:三化取向的理論與實踐。台北:東華書局出版。
29.楊極東(2002),「實踐大學學生學校生活適應之研究」。實踐學報,第33期。
30.楊錦登(1999),「生活適應之探討」。國教輔導,第39卷,第2期。
31.詹珮宜(2000),「智障學生之國小正常手足的親子互動關係、手足關係、社會支持與生活適應之相關研究」。新竹師範學院國民教育研究所碩士論文。
32.蔡民田、莊立民(2001),「以波特鑽石理論觀點探討經濟國際化衝擊下台灣高等教育之競爭策略」。教育政策論壇,第4卷,第1期。
33.銘傳大學推動國際化活動之辦理情形現場展示資料(2005),「立足台灣、放眼世界—大學校院國際化成果發表會:銘傳大學推動國際化活動之辦理情形」。
34.鄭安翔(2001),「有線電視體育新聞內容與產製分析---以《年代體育台》、《東森育樂台》、《緯來體育台》三家準專業體育頻道為例」。淡江大學大眾傳播學系碩士論文。
35.戴曉霞(2004),「高等教育的國際化:亞太國家外國學生政策之比較分析」。教育研究集刊,第50輯,第2期。
36.顏錦珠(2002),「東南亞外籍新娘在台生活經驗與適應歷程之研究」。嘉義大學家庭教育研究所碩士論文。
37.鐘文君(2002),「以增強權能觀點談單親家庭社會支持網絡之建構」。兒童福利期刊,第3期。

貳、英文部分
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7.Lee, Lori (2003), The application of role-identity salience to the study of social support and work-family interaction: The University of Utah Press.
8.Maundeni, Tapologo. (1999), “African females and adjustment to studying abroad” Gender and Education, Vol.11, No.1, pp. 27-42.
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13.Regina, Hechanova Alampay., Beehr, Terry A., Christiansen, Neil D., and Van Horn, Roger K. (2002), “Adjustment and strain among domestic and international student sojourners: A longitudinal study.” School Psychology International, Vol.23, No.4, pp.458-474
14.Schoonmaker, Daniel. (2004), “Foreign Students Start To Take Studies Elsewhere” Grand Rapids Business Journal, Vol.22, No.50, pp.B7.
15.Scott, Thomas J (1998), “Thai exchange students'' encounters with ethnocentrism: Developing a response for the secondary global education curriculum” The Social Studies, Vol.89, No.4, pp.177-181.
16.Zhang, Naijian, and Dixon, David N (2003), “Acculturation and attitudes of Asian international students toward seeking psychological help” Journal of Multicultural Counseling and Development., Vol.31, No.3, pp.205.


參、網站部分
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2.台灣地區2010年衛生指標白皮書2005年12月(瀏覽日期:2006年2月15日)(http://www.doh.gov.tw/ufile/doc/200601_台灣地區2010年衛生指標白皮書(94年版).pdf)。
3.外國學生來臺就學辦法(瀏覽日期:2006年7月12日)(http://140.111. 34.62/EDU_WEB/EDU_MGT/COUNSELOR/EDU9713001/2006/9522-1.pdf)。
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12.教育部電子報第45期(瀏覽日期:2006年7月12日)(http://epaper.edu.tw/045/dic.htm)。
13.銘傳大學桃園校區平面圖(瀏覽日期:2006年7月2日)(http://www1.mcu.edu.tw/Apps/SB/SB_Site.aspx?PageID=164)。
14.歷史沿革(瀏覽日期:2006年4月21日)(http://www1.mcu.edu.tw/Apps/SB/SB_Site.aspx?PageID=10)。
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1. 26.黃俐婷(2003),「探討青少年接受到的社會支持」。社區發展季刊,第103期。
2. 17.徐明珠(2003),「全球化時代,台灣高等教育之改革與創新」。國家政策論壇季刊,夏季號。
3. 1.丁仁傑(1998),「文化脈絡中的積功德行為:以台灣佛教慈濟基金會的參與者為例,兼論助人行為的跨文化研究」。中央研究院民族學研究所集刊,第85期。
4. 25.黃榮村(2003),「從國際化觀點展望台灣二十一世紀的教育」。國家政策季刊,第2卷,第3期。
5. 22.陳源湖(2003),「婚姻暴力與社會支持之探討」。社區發展季刊,第102期。
6. 18.孫煒(2002),「非營利組織的管理教育與訓練規劃」。行政暨政策學報,第35期。
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8. 37.鐘文君(2002),「以增強權能觀點談單親家庭社會支持網絡之建構」。兒童福利期刊,第3期。
9. 35.戴曉霞(2004),「高等教育的國際化:亞太國家外國學生政策之比較分析」。教育研究集刊,第50輯,第2期。
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11. 30.楊錦登(1999),「生活適應之探討」。國教輔導,第39卷,第2期。
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13. 27.黃璉華、羅漢強(1996),「外籍生適應問題及相關因素之探討」。中華公共衛生雜誌,第15卷,第5期。