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研究生:黃軍鳳
研究生(外文):Jiun-feng Huang
論文名稱:技術性工人父親父職感知模式之研究
論文名稱(外文):A Study on the Perception Mode of Fatherhood Among Technical Workers
指導教授:黃源河黃源河引用關係
指導教授(外文):Yuanher-Robin Hwang
學位類別:碩士
校院名稱:明道大學
系所名稱:教學藝術研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2006
畢業學年度:94
語文別:中文
論文頁數:91
中文關鍵詞:父職感知模式父職角色技術性工人
外文關鍵詞:perception mode of fatherhoodrole set of fatherstechnical workers
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研究者在小學任教,五年的工作經驗下來,發現平常對於小孩的教育、日常規範、學業等各方面的問題,與老師接觸、溝通的大多為母親,父親的參與情況略顯薄弱。因此本研究想要針對職業類別屬於技術性工人的父親,來探討其對於子女生活、學習及各方面的參與、互動情形。
本研究的目的在於瞭解技術性工人之父職感知模式。以六位國小三年級、職業類別屬於技術性工人的父親為研究對象,採半結構式深度訪談蒐集資料,以紮根理論取向的方法進行資料的分析。
研究結果發現,在父職感知模式中父親的角色為:對家庭是主要的經濟供養者、對小孩是次要性的照顧者及親切的父親。儘管當今夫妻角色有些改變,然而在勞工家庭中父親仍是主要的經濟供養者;父親在子女日常生活照顧上,以協助者角色參與,在學習教育工作上的參與也是比較被動,扮演著較次要的角色;另外,在子女管教方面,父親傾向扮演慈父的角色,在親子互動中,選擇性的參與陪伴及娛樂性的活動,扮演著親切的父親的角色。此發現與既有文獻中華人「嚴父慈母」的親職觀及打罵觀大異其趣。
此外,由技術性工人之父職感知模式來審視「共親職」概念,研究者發現,父親們不只在實際行動上不如「共親職」的期待,連觀念上也不完全認同「共親職」。父親們並不認為,所有生活上的瑣事都要親力親為、共同參與,才是一個好父親,他們覺得,只要能陪伴孩子成長,當個不缺席的父親,至於日常生活照顧的麻煩事務,是否該參與,並不是重點。
I, the researcher, taught for five years in an elementary school. I found that mothers are always the first persons to talk with me for the problems about their children, in both daily living and homework. However, fathers seldom talk with me about their children. For this reason, the study is to probe fathers’ participation and interaction with their own kids, among technical laborers’ families.
The purpose of the study is to understand the perception mode of fatherhood among technical workers. The main study subjects are the six fathers whose have kids in the third grade in an elementary school and who work technically. To collect the data, this study adopts in-depth interviews, observation, and document analysis. The paradigm is on the basis of the grounded theory design.
From the result of the study, we can find out a perceptional mode of fatherhood. The role of technical working fathers is a primary financial supporter to their families, a secondary care-taker and a kind father to their kids. Although Taiwan’s societal change in family roles is taking place, fathers are still the main providers of the domestic finance. While taking care of their children as a secondary role in daily life, fathers play a rather subordinating role to take part in educating their kids, in a sense quite passively. Besides, fathers tend to be kind and friendly in parent-kid interactions, participate activities selectively as a companion to their kids, and join entertainment activities rather than academic tutoring. This finding is quite different from existing literature on some Chinese parenting views that emphasized the rigid and stern image of fathers.
Furthermore, by comparing the perception mode of fatherhood among technical workers with the concept of Co-parenting (equal duty load of husband and wife), the researcher discovers that these fathers are quite beyond the anticipation of the Co-parenting concept. Both in real action and in perception, they don’t exactly recognize the Co-parenting concept. These fathers don’t think that they would become good ones by doing daily, trivial kid’s things in person or participating children activities together with their wives all the time. It is not the most important thing whether to deal with the problems of their children in daily life or not. Though, fathers still think that it is important to be present on the way of their kids’ growth.
This study provides a mode of parenting and a new way to look at fatherhood, based on the perception of technical working fathers who lived by Taiwan’s west coast .
目次
謝辭………………………………………………………………… Ⅰ
中文摘要…………………………………………………………… Ⅲ
英文摘要…………………………………………………………… Ⅳ
目次………………………………………………………………… Ⅵ
圖次……………………………………………………………… Ⅶ

第一章 緒論……………………………………………………………… 1
第一節 研究動機與目的………………………………………… 1
第二節 研究對象………………………………………………… 4
第三節 研究限制………………………………………………… 4
第四節 名詞解釋………………………………………………… 5

第二章 文獻探討…………………………………………………… 7
第一節 父職角色在孩子成長的過程中扮演了重要的角色……… 7
第二節 父親參與之探討………………………………………… 16
第三節 父職的相關理論與概念模式…………………………… 21
第四節 影響父親參與的因素之探討…………………………… 27

第三章 研究方法………………………………………………………… 31
第一節 研究取向………………………………………………… 31
第二節 方法論的選擇…………………………………………… 32
第三節 研究參與者……………………………………………… 34
第四節 研究工具………………………………………………… 35
第五節 研究步驟與過程…………………………………………… 36
第六節 資料分析…………………………………………………… 40

第四章 研究結果……………………………………………………… 43
第一節 受訪父親的背景資料分析……………………………… 43
第二節 次要性的照顧者………………………………………… 45
第三節 主要的經濟供養者……………………………………… 47
第四節 親切的父親……………………………………… 48
第五節 父職的學習………………………………………………… 56



第五章 理論探討………………………………………………………… 63
第一節 技術性工人「父職感知模式」………………………… 63
第二節 理論比較………………………………………………… 69

第六章 結論與建議……………………………………………………… 77
第一節 結論……………………………………………………… 77
第二節 省思與建議………………………………………………… 78

參考文獻
中文部分…………………………………………………………… 82
西文部分…………………………………………………………… 86

附錄
附錄一 訪談同意書…………………………………………… 91

圖次
圖3-1 研究流程圖……………………………………………… 39
圖5-1 技術性工人父職感知模式圖……………………………… 68
一、中文部份
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