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研究生:洪清正
研究生(外文):Cing-Jheng Hong
論文名稱:國民小學初任校長角色壓力之研究-以臺中市、彰化縣、南投縣、嘉義縣為例
論文名稱(外文):A Study of Analyzing Roles Stress of Primary School Novice Principals in Taichung, Changhua, Nantou, and Chiayi Counties
指導教授:郭秋勳郭秋勳引用關係
指導教授(外文):Chu-Hsun Kuo
學位類別:碩士
校院名稱:明道大學
系所名稱:教學藝術研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2006
畢業學年度:94
語文別:中文
論文頁數:95
中文關鍵詞:初任校長、角色、工作壓力、角色壓力、國民小學
外文關鍵詞:&nbspJob stress&nbspRoleNovice principal&nbspRole stressPrimary school
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國民小學初任校長角色壓力之研究
-以臺中市、彰化縣、南投縣、嘉義縣為例

摘要

本研究旨在探討台灣省中部四縣市(臺中市、彰化縣、南投縣與嘉義縣)國小初任校長角色壓力的現況,並分析不同背景變項(性別、年齡、行政年資、學歷、學校規模、學校地區)的國小初任校長扮演不同角色時工作壓力的差異情形。本研究採問卷調查法進行研究。研究對象係選取臺中市、彰化縣、南投縣與嘉義縣共108位國小初任校長為樣本。並以研究者自編「國民小學初任校長角色壓力量表問卷」為工具進行調查。共計發出及回收有效問卷91份。所得資料以次數分配與百分比、平均數與標準差、t考驗、單因子變異數分析法等,進行統計分析。
夲研究獲得重要發現如下:1.台灣省中部四縣市國小初任校長整體的壓力之感受為中等以上程度;2.國小初任校長在角色壓力的感受上,以「下屬角色」的壓力最大,「學校大家長」最低;3.行政年資在「社區公關者角色」、「學校大家長角色」向度上,有顯著差異;行政年資在16年以上的國小初任校長,其上述角色壓力大於年資在 6到10年之間的國小初任校長;4.學校規模大的國小初任校長,其「下屬角色」、「社區公關者角色」、「學校大家長角色」、「自我角色」角色壓力均大於學校規模中、小的國小初任校長;5.都會地區的國小初任校長,其「下屬角色」、「社區公關者角色」、「學校大家長角色」、「自我角色」角色壓力均大於非都會地區的國小初任校長。
依據上述研究發現,本研究提出下述建議:1.國小初任校長之遴選,宜讓初任校長以擔任小規模學校的初任校長為目標,參與校長遴選;2.宜增加教職員員額編制,並充分授權,以減少國小校長工作壓力;3.教育局宜定期辦理國小初任校長成長營,鼓勵初任校長參與在職進修;4.初任校長應加強學校與社區之間的溝通與聯繫;5.初任校長應加強發展學校特色,爭取家長信賴與支持。

關鍵詞:初任校長、角色、工作壓力、角色壓力、國民小學
A Study of Analyzing Roles Stress of Primary School Novice Principals in Taichung, Changhua, Nantou, and Chiayi Counties

Advisor: Chu-Hsun Kuo, Ph.D.
Author: Cing-Jheng Hong

Abstract
The purposes of this study were to investigate the job stress of primary school novice principals in Taichung, Changhua, Nantou, and Chiayi Counties and analyze the difference of different role stress under different background variables. The method of questionnaire survey was employed. A total of 108 primary school novice principals were chosen as samples to answer the questionnaire titled ‘The Job Stress of Primary School Novice Principals Scale’ that was developed by the researcher. There were 91 valid questionnaires received. The statistics procedures including frequency, percentile, mean, standard deviation, t-test, one-way ANOVA were used to analyze the data.
The conclusions of this study are as follows: 1. The whole stress that perceived by primary school novice principals in central Taiwan are above middle range. 2. The stress of ‘juniority role’ is ranked as the highest one, and ‘householder of school’ is ranked as the lowest one. 3. The years of administration-management experience are obviously different between ‘community publicist’ and ‘householder of school’. 4. The stress of the principals who have above 16 years administration-management experience are significant higher than those who have 6 to 10 years administration-management experience. 5. The stress of ‘juniority role’, ‘community publicist’, ‘householder of school’ and ‘self role’ is significant higher in big scale schools than in middle and small scale schools. 6. The stress of ‘juniority role’, ‘community publicist’, ‘householder of school’ and ‘self role’ are significant higher in megalopolis than in non-megalopolis.
According to the research findings, recommendations are proposed as follows: 1. The novice principal has better to choose a small school to be his/her target in primary school principal selection. 2. The government must raise the numbers of teachers and staff members and empower to the novice principals in order to reduce the stress of the primary principals. 3. The education bureau should prepare ‘in-service education’ for principals regularly to encourage them to improve themselves. 4. The novice principals should increase the communication and connection skills between school and community. 5. The novice principals should develop the distinguished features to get the trust and support from the parents.
Keywords: Novice principal, Role, Job stress, Role stress,Primary school
目 次
中文摘要....................................................................................I
英文摘要....................................................................................II
目次............................................................................................III
表次............................................................................................V
圖次............................................................................................VII
第一章 緒論............................................................................1
第一節 研究動機與目的................................................1
第二節 待答問題與研究假設........................................3
第三節 重要名詞釋義.....................................................4
第四節 研究方法與實施步驟.........................................6
第五節 研究範圍與研究限制.........................................8
第二章 文獻探討......................................................................9
第一節 校長的角色與其工作職責..................................9
第二節 工作壓力的意義及相關研究............................20
第三節 本章小結.............................................................32
第三章 研究設計與實施.........................................................35
第一節 研究架構.............................................................35
第二節 研究對象.............................................................36
第三節 研究工具.............................................................37
第四節 研究程序與資料處理.........................................42
第五節 有效樣本基本資料分析................................. ...44
第四章 研究結果分析與討論.................................................47
第一節 國民小學初任校長角色壓力的現況分析.........47
第二節 不同背景變項的國小初任校長扮演不同角色
之壓力感受差異分析.........................................52
第五章 結論與建議.................................................................63
第一節 主要研究發現.....................................................63
第二節 結論.....................................................................66
第三節 建議...................................................... ..............68

參考文獻………........................................................................71
壹、 中文部分....................................................................71
貳、 英文部分....................................................................75
附錄
附錄一
「國民小學初任校長角色壓力量表」專家問卷修正版.......79
附錄二
「國民小學初任校長角色壓力量表」專家修正意見表.......84
附錄三
「國民小學初任校長角色壓力量表」預試問卷...................85
附錄四
「國民小學初任校長角色壓力量表」正式問卷.....................88















表次
表2-1國內外學者對校長角色之看法......................................9
表2-2國內外專家學者對校長工作職責的定義........................17
表2-3 國內外專家學者對壓力的定義....................................20
表2-4 國外學者之對工作壓力之研究所下的定義.............23
表2-5 國內學者對工作壓力之研究所下的定義.................24
表2-6國小校長工作壓力來源一覽表................................25
表2-7國小初任校長角色與工作壓力................................30
表3-1臺灣省中部四縣市初任校長統計表...........................36
表3-2國小初任校長角色壓力量表各層面內容配置表.........................38
表3-3專家效度審查名單....................................................................39
表3-4初任校長預試名單....................................................................39
表3-5項目分析統計表...........................................................41
表3-6國小初任校長角色壓力量表各層面信度分析置表.........................41
表3-7有效基本資料分布情形.........................................................44
表4-1國小初任校長角色壓力感受情形.......................................47
表4-2下屬角色之平均數及標準差..............................................48
表4-3社區公關者角色之平均數及標準差.................................49
表4-4學校大家長角色之平均數及標準差...............................50
表4-5自我角色之平均數及標準差.........................................51
表4-6不同性別的國小初任校長其角色壓力之t考驗..............52
表4-7不同年齡的國小初任校長角色壓力之變異數分析..........54
表4-8不同最高學歷的國小初任校長角色壓力之t考驗...........55
表4-9不同行政年資的國小初任校長角色壓力之變異數分析...56
表4-10不同學校規模的國小初任校長角色壓力之變異數分析...58
表4-11不同服務地區的國小初任校長角色壓力之t考驗...........60
表4-12國小初任校長各角色層面的角色壓力感受情形之結果...62

圖次

圖1-1 本研究之步驟.............................................................................7
圖3-1 本研究之架構...............................................................................35
參考文獻

中文部份
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15. 趙廣林(1996)。國民小學校長教學領導之研究。國立屏東師範學院未出版碩士論文。
 
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