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研究生:黃啟倫
研究生(外文):Huang, Chi-lun
論文名稱:政府高等教育支出與經濟成長
指導教授:高安邦高安邦引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立政治大學
系所名稱:財政研究所
學門:商業及管理學門
學類:財政學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2006
畢業學年度:94
語文別:中文
論文頁數:63
中文關鍵詞:政府高等教育支出ARIMA模型轉換函數模型經濟成長
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本文採用Box and Jenkins(1976)所提出的ARIMA模型來進行時間序列資料的配適,並引入轉換函數模型,以政府高教支出、就業人數與固定資本形成毛額為輸入變數,國民生產毛額為輸出變數。
實證結果發現,政府高等教育支出在落後5至6期之後,對於經濟成長會有比較顯著的正面效果。可以解釋為目前一般大專院校畢業生需要一至兩年的時間,以適應職場環境,因此以一般大學的4年修業期間來看,再加上社會新鮮人的適應期,則為6年後,政府對高等教育的投資始會對經濟產生助益。而除了政府高等教育支出可作為經濟成長的領先指標外,當期的經濟表現亦受到前一期經濟表現的影響,有顯著正相關。並且在檢視過轉換函數模型的正確性之後,預測未來5期的國民生產毛額仍是呈現一個上升的趨勢。因此,為促進經濟成長,政府對於高等教育的投資是可以思考的方向之一。然而,必須注意的是高等教育體系的投資,會有一段的時間落後。因此,如要提升國家競爭力,對於高等教育的投資,不但不能荒廢,更應該有長久的規劃。
第一章、緒論 1
第一節、研究動機 1
第二節、研究目的 4
第三節、研究架構 5

第二章、理論探討與文獻回顧 7
第一節、經濟成長理論 7
第二節、人力資本觀點分析教育支出和經濟成長之關係 10
第三節、公共支出觀點分析教育支出和經濟成長之關係 14
第四節、本章小結 17

第三章、台灣高等教育的發展 19
第一節、台灣高等教育的發展演進 19
第二節、台灣高等教育支出面分析 24
第三節、台灣高等教育未來展望 28

第四章、研究設計 30
第一節、研究方法與實證模型 30
第二節、變數定義與資料來源 40
第三節、研究範圍與研究限制 42
第四節、本章小結 43

第五章、實證結果與分析 45
第一節、輸出變數與輸入變數的ARIMA模式 45
第二節、轉換函數模式 49
第三節、轉換函數的預測結果 52
第四節、本章小結 54
第六章、結論與建議 56

參考文獻 58
一、中文部分
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二、政府出版品
行政院主計處,《人力資源統計年報》,台北:行政院主計處。
行政院主計處,《中華民國教育統計》,台北:行政院主計處。
行政院主計處,《中華民國統計年鑑》,台北:行政院主計處。
行政院主計處,《國民所得統計年報》,台北:行政院主計處。
三、英文文獻
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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1. 11.李漢雄(1994),「從組織行為與勞動經濟的理基礎探討如何有效管理勞工的離職行為」,勞工研究季刊,116期,1-12頁。
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7. 16.林財丁、黃康齡(1990),「業務員人格特質及甄選評量表之研究」,東海學報,第31卷,399-418頁。
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9. 16.林財丁、黃康齡(1990),「業務員人格特質及甄選評量表之研究」,東海學報,第31卷,399-418頁。
10. 20.馬心韻(1996),「基層警察人員養成教育與人力資源規劃-台灣警察專科學校學生的職業選擇與工作認知」,警專學報,第2卷第1期,1-40頁。
11. 20.馬心韻(1996),「基層警察人員養成教育與人力資源規劃-台灣警察專科學校學生的職業選擇與工作認知」,警專學報,第2卷第1期,1-40頁。
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13. 29.陳麗娟(1993),家庭社經地位、排行、家庭大小與國中學生職業成熟的關係,教育學院學報,第8期,93-112頁。
14. 29.陳麗娟(1993),家庭社經地位、排行、家庭大小與國中學生職業成熟的關係,教育學院學報,第8期,93-112頁。
15. 29.陳麗娟(1993),家庭社經地位、排行、家庭大小與國中學生職業成熟的關係,教育學院學報,第8期,93-112頁。