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研究生:劉春芳
研究生(外文):Liu, Chun Fang
論文名稱:臺北縣國民中學組織創新與學校效能之研究
論文名稱(外文):The Research of Organization Innovation and School Effectiveness of the Junior High Scool in Taipei County
指導教授:井敏珠井敏珠引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立政治大學
系所名稱:學校行政碩士在職專班
學門:教育學門
學類:教育行政學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2006
畢業學年度:94
語文別:中文
論文頁數:220
中文關鍵詞:組織創新學校組織創新學校效能
外文關鍵詞:Organizational InnovationSchool Organizational InnovationSchool Effectiveness
相關次數:
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本研究旨在探討臺北縣立國民中學組織創新與學校效能的實際現況,分析兩者之間的關係,並依據研究結果,研擬改進與建議。
本研究以問卷調查法為主,半結構式訪談為輔,受試者包括臺北縣立國民中學校長、主任、組長、副組長、導師、專任老師,共829人,其中有效樣本649人,可用率為78.3 ﹪,研究工具為『臺北縣國民中學組織創新與學校效能問卷』。本研究以SPSS for Window11.0版套裝軟體的統計分析軟體為工具,茲將研究結果分述如下:
一、臺北縣國民中學教育人員知覺組織創新與學校效能均為中上程度。
二、臺北縣不同學校規模的教育人員知覺組織創新有明顯差異,以13-24
班的教育人員知覺度最高。
三、臺北縣不同學校歷史的教育人員知覺組織創新,有明顯差異,以學校歷史
為10年以下的教育人知覺度最高。
四、臺北縣不同性別的教育人員知覺學校效能有明顯差異,男性教育人員明顯
高於女性。
五、臺北縣不同學校規模的教育人員知覺學校效能,有明顯差異,以13-24班
的教育人員知覺度最高。
六、臺北縣學校創新經營(有參加創新比賽)之教育人員知覺學校效能有明顯
差異。
七、臺北縣國民中學組織創新與學校效能有非常顯著正相關。
八、臺北縣國民中學組織創新對學校效能有極顯著的預測力。
依據上述結論,本研究針對教育行政機關、學校及未來相關研
究提出建議,做為增進國民中學組織創新與提升學校效能之參考。
關鍵詞:組織創新、學校組織創新、學校效能。
The purposes of this research were to explore the status quo and the relationship between the school organizational innovation and school effectiveness of the junior high school in Taipei County. Some recommendations for improvement were made according to the research conclusions.
This study was proceeding primary with questionnaire surveys of school organizational innovation and school effectiveness of junior high school and supplementary with semi-construction interview. 829 samples were chosen from school in Taipei County. They were principles, directors. Department deans, department assistant deans, homeroom teachers and non-homeroom teachers of junior high school. Finally 649 data were collected. The useful rate for this research is 78.3%. The data were analyzed with SPSS for Window 11.0 edition and the conclusions of this research were as follows:
1. The teachers of junior high schools in Taipei County perceived an upper level on
school organizational innovation and school effectiveness.
2. There is a significant difference of the perception of junior high school teachers in
Taipei County on school organizational innovation among the teachers from
different school sizes, there is higher awareness among the teachers from school of
13-24 classes’ size.
3. There is a significant difference of the perception of the junior high school teachers in Taipei County on school organizational innovation among the teachers
from the school with different service periods. There is higher awareness among the teachers from school with less than 10 years in service.
4. There is a significant difference of the perception of junior high school teachers in Taipei County on school effectiveness between genders, male teachers have significant higher awareness.
5. There is a significant difference of the perception of junior high school teachers in Taipei County on school effectiveness among the teachers from different school sizes, there is higher awareness among the teachers from school of 13-24 classes’ size.
6.There is significant different of the perception of junior high school teachers in Taipei County , the teachers from the schools participating the organizational innovation competitions have higher awareness on school effectiveness.
7. There were positive and strongly significant correlation between school
organizational innovation and school effectiveness of the junior high school in Taipei County.
8. The school organizational innovation had predicative efficacy school effectiveness of the junior high school in Taipei County.
Based on the above conclusions several recommendations were made for the authorities of concerned, junior high schools’ principals and future researchers for improvement of school organizational innovation and school effectiveness.

Key words: organizational innovation, school organizational innovation, school effectiveness.
第一章 緖論--------------------------------------------1
第一節 研究動機與目的-------------------------------- 1
第二節 研究問題-------------------------------------- 7
第三節 名詞釋義-------------------------------------- 8
第四節 研究方法與步驟-------------------------------- 10
第五節 研究範圍與限制-------------------------------- 13
第二章 文獻探討------------------------------------- 15
第一節 組織創新的理論與相關研究---------------------- 15
第二節 學校效能的理論與相關研究---------------------- 40
第三節 組織創新與學校效能之相關研究------------------ 54
第三章 研究設計與實施------------------------------- 67
第一節 研究架構-------------------------------------- 67
第二節 研究對象-------------------------------------- 70
第三節 研究工具-------------------------------------- 73
第四節 實施程序-------------------------------------- 93
第五節 資料處理-------------------------------------- 95
第四章 研究結果分析與討論----------------------------- 99
第一節 臺北縣國民中學組織創新現況與差異情形---------- 99
第二節 臺北縣國民中學學校效能現況與差異情形---------- 115
第三節 臺北縣國民中學組織創新與學校效能之關係-------- 131
第四節 訪談結果之分析與討論-------------------------- 139
第五章 結論與建議---------------------------------- 151
第一節 結論------------------------------------------ 151
第二節 建議------------------------------------------ 154
參考文獻 ---------------------------------------------- 161
一、中文部分------------------------------------- 161
二、英文部分-------------------------------------- 171
附錄 ---------------------------------------------- 174
附錄一 國民小學「組織創新」量表使用同意書------------ 174
附錄二 國中小學「學校效能」量表使用同意書------------ 175
附錄三 國民中學「組織創新」專家效度問卷-------------- 176
附錄四 國民中學「組織創新」專家效度問卷專家修正意見統計 181
附錄五 臺北縣縣國民中學「組織創新」與「教學效能」預試問卷 190
附錄六 臺北縣縣國民中學「組織創新」與「教學效能」正試問卷 195
附錄七 訪談紀要File:1------------------------------ 199
附錄八 訪談紀要File:2------------------------------ 202
附錄九 訪談紀要File:3------------------------------ 206
附錄十 訪談紀要File:4------------------------------ 209
附錄十一 訪談紀要File:5------------------------------ 212
附錄十二 訪談紀要File:6------------------------------ 215
附錄十三 訪談紀要File:7------------------------------ 218
參考文獻

壹、中文部分
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