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中文書目
中華民國女童軍總會。《貝登堡夫人》。台北市：中華民國女童軍總會，1999。
尹萍、韓敦瑋著。《堤河邑冒險學校：紐西蘭的山野教育》。台北市：天下文化出版，1997。
司琦。《課程導論》。台北市：五南圖書出版公司，二版，1993。
吉布林著，劉元孝改寫。《叢林奇談（上）（下）》。台北市：台灣東方，2005。（原著出版年：1908年）
朱君棠譯著。《西方文明故事》。台北市：國家出版社，2002。
弗里德里希•席勒著，馮至、范大燦譯。《審美教育書簡》。台北市：淑馨出版社。
貝恩斯坦選編，曾紀元譯。《杜威論經驗、自然與自由》。台北市：台灣商務印書館，1981。
貝登堡著，中國童子軍總會編著。《童子軍手冊：世界兄弟版》。台北市：中國童子軍文教基金會，1999。
李坤崇。《綜合活動學習領域》。台北市：心理出版社，2004。
李園會。《英國的公學教育制度》。台北市：國立編譯館，2002。
李義男。《探索教育與諮商治療》。台北市：水牛出版社，2004。
伍振鷟。《英國的公學》。台北市：五南圖書出版有限公司，1998。
沈六。《台灣省國民中學童軍教育問題研究》。台北市：國立台灣師範大學公民訓育學系，1989。
杜元載主編，中國國民黨中央委員會黨史委員會編輯。《革命文獻第62、63合輯：抗戰時期之青年活動》。台北市：中央文物供應社，1973。
杜威著，姜文閔譯。《經驗與教育》。台北市：五南圖書出版公司，1995。
杜威。《藝術即經驗》。台北市：五觀文化，2004。
呂明、陳紅雯譯。《第三思潮：馬斯洛心理學》。台北市：師大書苑，1992
呂建政。《國民中學童軍教育課程研究》。台北市：水牛出版社，二版，1998。
呂建政。〈國民中學童軍教育課程現況及問題剖析〉。中國童子軍教育學會編。《童軍教育研究》，頁91-113。台北市：水牛出版社，1988。
沐濤、張忠祥。《非洲的智慧》。台北市：新潮社文化，2004。
吳文忠編著。《體育史》。台北縣：正中書局，1957。
吳家瑩。《中華民國教育政策發展史：國民政府時期（1925∼1940）》。台北市：五南圖書出版公司，1990。
吳家瑩。《追尋新學校之路》。台北市：五南圖書出版公司，2004。
林本。《現代的理想中學課程》。台北市：台灣開明書局，五版，1981。
林玉體。〈斯巴達及雅典的教育〉，載於《西洋教育史專題研究論文集》。台北市：文景出版社，1988。
林玉體。《西洋教育史》。台北市：師大書苑，1999。
林明德。《日本的社會》。台北市：三民書局，1997。
林勝義。《服務學習指導手冊》。台北市：青年輔導委員會，2001。
拉斯洛•那吉著，胡品清譯。《二億五千萬童子軍》。台北市：幼獅文化，1986。
孫中山。《三民主義》。台北市：三民書局，十六版，1993。
胡立人編。《童子軍表解》。台北市：中華書局，四十一版，2001。
威爾杜蘭。《世界文明史之五：希臘的興起》。台北市：幼獅文化，1972。
威爾杜蘭。《世界文明史之十二：黑暗時代與十字軍東征》。台北市：幼獅文化，1974。
莊坤良譯。《貝登堡的足跡》。台北市：水牛出版社，1989。
馬克畢克著，蕭忠國譯。《怎樣做一個童軍老師》。台北市：水牛出版社，1971。
教育大辭書編纂委員會編纂，國立編譯館主編。《教育大辭書》。台北市：文景出版社，2000。
教育部。《第一次中國教育年鑑》。台北縣：宗青，1991。
教育部。《第三次中國教育年鑑》。台北縣：宗青，1991。
教育部教育年鑑編纂委員會編著。《中華民國教育年鑑：第五次》。台北市：正中書局，1985-1987。
教育部教育年鑑編纂委員會編著。《中華民國教育年鑑：第六次》。台北市：教育部，1996
教育部。《國民中小學九年一貫課程綱要綜合活動學習領域》。台北市：教育部，2003。
夏煥新。《童訓教材教法》。台北市：國立台灣師範大學國民中學教師職前訓練班，1969。
陳立夫。〈抗戰時期之教育〉。杜元載編。《抗戰時期教育》。台北市：中國國民黨中央委員會黨使史料編纂委員會，1972。
陳海光。《童子軍教育概論》。廣州市：童訊社，1949。
陳祖洲、陳曉律、潘興明、錢乘旦。《二十世紀英國》。香港：商務，1997。
陳鐵。《幼童軍教育》。台北市：大林，1981。
倪華強、郭長剛。《古羅馬的智慧》。台北縣：新潮社文化，2003。
彭運石著。《走向生命的顛峰—馬斯洛人本心理學》。台北市：城邦文化，2001。
張忠仁。《童子軍文獻》。台北市：台灣中華書局，1981。
張屏。《凱旋瞬間--古羅馬文明讚嘆》。台北縣：世潮出版有限公司，2001。
張欽盛。《歐洲教育發達史》。台北市：金鼎出版社，1986。
張凱元。《人本主義教育的理念與實踐》。台北市：心理出版社，2003。
黃季陸主編，中國國民黨中央委員會黨史史料編纂委員會。〈體育教育〉。《革命文獻第55輯：抗戰前教育概況與檢討》。台北市：中央文物供應社，1971。
黃炳煌。《課程理論之基礎》。台北市：文景書局，2002修訂六版。
蔡居澤、廖炳煌。《探索教育與活動學校》。台南市：翰林出版公司，2001。
劉彥俊。《童軍教育》。台北市：水牛出版社，1991。
鄧運林。《開放教育新論》。高雄市：高雄復文圖書出版社，1997。
歐用生。〈綜合學習課程的理念與設計〉。《課程典範再建構》。高雄市：麗文文化事業，2003。
歐尼斯特•湯普森•塞頓著。《動物記4野獸足跡》。台中市：晨星出版有限公司，2004。
蕭繼宗主編，中國國民黨中央委員會黨史史料編纂委員會編。〈新生活運動綱要〉。《革命文獻第68輯：新生活運動史料》。台北市：中央文物供應社，1975。
蕭繼宗主編，中國國民黨中央委員會黨史委員會編輯。〈中國建設之途徑〉《總裁實踐 總理遺志史錄（二）：十年教訓》。台北市：中央文物供應社，1976。
弗•普罗宁可夫、伊•拉达诺夫著，赵永穆、朱文佩譯。《日本人》。北京：中国广播电视出版社，1991。
陈晓律、钱乘旦。《英国文化模式溯源》。上海：上海社会科学院、四川人民，2003。
维吉尔著，杨周翰譯。《埃涅阿斯纪》。南京：绎林出版社，1999。
McNiff, J., Whitehead, J.著，朱仲謀譯。《行動研究原理與實作》。台北市：五南圖書出版公司，2004。（原著出版年2002）
學位論文
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余紫瑛。〈探索教育活動影響國中學生自我概念與人際關係之實驗研究〉。台北市：國立台灣師範大學公民訓育研究所碩士論文，1999。秦穗齡。〈童子軍與現代中國的青少年訓練（1911~1949）〉。台北市：國立台灣師範大學歷史研究所碩士論文，2005。葉天喜。〈落實綜合活動課程本質之個案研究：以一所國民小學為例〉。台北市：國立台中師範學院國民教育研究所碩士論文，2004。期刊及文章
呂建政。〈Scouting for Citizenship: The Struggle of Scouting Education in Taiwan〉。公民道德教育學會編。《邁向二十一世紀的公民資質與師資培育》，頁237-247。台北市：國立台灣師範大學公民訓育學系，2002。
曾端真。〈綜合活動學習領域中的輔導內涵〉。《測驗與輔導》第161期，2000年8月，頁3374-3376。葉天喜。〈台灣、日本與中國活動課程改革之比較研究〉。《第12屆課程與教學論壇會重建課程的理念與實踐：覺醒、增能與行動國際學術研討會論文輯》資料光碟。
蔡居澤。〈國民中學綜合活動學習領域活動課程設計：以探索教育活動為例〉。《公民訓育學報》第16輯（2005，6月），頁37-56。羅幼蓮。〈國民教育九年一貫課程—綜合活動領域與重大議題家政教育關係之探討〉。《教育資料與研究》第44期，2002年1月，頁46-51。臧美徒譯。〈童子軍活動方法的基本原則〉。《中國童子軍月刊》第13卷6期，頁7-10。台北市：中國童子軍月刊社，1976年4月5日。
戴傳賢、何應欽、馬超俊、苗培成。〈為改定中國童子軍歌誓詞敬請公決〉提案附件，1931年2月19日（中國國民黨黨史館藏）。
J. Guerin Desjardins。《貝登堡的秘訣》。《中國童子軍月刊》第13卷第2期。台北市：中國童子軍月刊社，1975，頁14-15。
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英文部份
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