參考書目文獻
ㄧ、繪本
（一）、基本作品
01貝蒂．瑞．特/文，海倫．柯珍雪瑞/圖，陳質采譯：《我的姊姊不一樣》（台北：遠流出版有限公司，2004年4月）。
02珍恩．懷特豪斯．彼得森/文，黛博拉．雷依/圖，陳質采譯：《我的妹妹聽不見》（台北：遠流出版有限公司，2004年4月）。
03派翠西亞．麥蘭赫蘭/文，黛博拉．雷依/圖，楊珮瑜譯：《跟著爺爺看》（台北：遠流出版有限公司，2004年4月）。
04班．薛克特/文圖，呂俐安譯：《叔公忘記了》（台北：遠流出版有限公司，2004年4月）。
05泰德．洛比/文，田納西．狄克遜/圖，黃嘉慈譯：《潔西卡和大野狼》（台北：遠流出版有限公司，2004年4月）。
06瑪格麗特．威爾德/文，茱麗葉．維瓦斯/圖，陳綺文譯：《最好的朋友》（台北：遠流出版有限公司，2004年4月）。
07夏洛特．佐羅托/文，瑪莎．亞歷山大/圖，陳質采譯：《大姊姊與小妹妹》（台北：遠流出版有限公司，2004年4月）。
08夏洛特．佐羅托/文，威廉．潘訥．杜．波瓦/圖，陳質采譯：《想念外公》（台北：遠流出版有限公司，2004年4月）。
09芭蓓蒂．柯爾/文圖，陳質采譯：《我的媽媽真麻煩》（台北：遠流出版有限公司，2004年4月）。
10夏洛特．佐羅托/文，艾瑞克．布雷格爾/圖，陳質采譯：《我不想長大》（台北：遠流出版有限公司，2004年4月）。
11羅伯特．繆斯克/文，邁克．馬辥可/圖，蔡欣玶譯：《紙袋公主》（台北：遠流出版有限公司，2004年4月）。
12夏洛特．佐羅托/文，威廉．潘訥．杜．波瓦/圖，楊清芬譯：《威廉的洋娃娃》（台北：遠流出版有限公司，2004年4月）。
13夏洛特．佐羅托/文，艾瑞克．布雷格爾/圖，李碧姿譯：《很新很新的我》（台北：遠流出版有限公司，2004年4月）。
（二）、參考作品
01郝廣才文，李漢文圖：《起床啦，皇帝！》（台北市．信誼基金出版社，1991年5月三版）。
02辛茜亞．勞倫特文，黛安．庫德圖，林海音譯：《山中舊事》（台北市．遠流出版公司，世界繪本傑作選9，1992年9月初版1刷）。
03安東尼．布朗文，安東尼．布朗圖：《朱家故事》（台北市．漢聲精選世界最佳兒童圖畫書，心理成長類41，1992年10月再版）。
04威拉．畢．威廉斯 著，柯倩華 譯《媽媽的紅沙發》（台北縣．三之三文化，1998年9月）。
05芭芭拉．庫尼文，芭芭拉．庫尼圖，方素珍翻譯：《花婆婆》（台北縣．三之三文化，2000年3月再版5刷）。
06梅•法克斯文，茱莉•維瓦斯圖，柯倩華譯《威威找記憶》（台北縣•三之三文化，2000年6月）。
07羅拉．克羅斯．梅莫文，吉姆．拉馬奇圖，方素珍翻譯：《雨小孩》（台北縣．三之三文化，2000年7月再版4刷）。
08卡特雅．雷德爾文，安格拉．馮．羅爾圖，方素珍譯寫：《都是蝸牛開始的》（台北縣．三之三文化，2000年12月2刷）。
09 Maria Martinezi Vendrell著，Roser Capdevila繪圖《戰勝壞脾氣》（台北市．艾閣萌全美股份有限公司，心靈成長小學系列，2001年1月）。
10海倫．庫柏文圖，柯倩華譯：《南瓜湯》（新竹市．和英出版社，2003年2月初版四刷）。
11湯米•狄波拉著，孫晴峰譯：《樓上的外婆和樓下的外婆》（台北市•台灣麥克出版公司，1999年1月初版，2003年2月再版4刷）。
12芭貝．柯爾文圖，黃迺毓譯：《精采過一生》（台北縣．三之三文化，2003年5月初版6刷）。
13艾蜜莉•弗利德文，傑基•格萊希圖，張莉莉譯：《爺爺有沒有穿西裝》（台北市•格林文化2003年11月）。
14維吉尼亞．芙藍明文，福洛得．庫柏圖，宋珮譯：《好好愛阿迪》（新竹市．和英出版社，2003年12月）。
15雍．薛斯卡/文，藍．史密斯/圖：《三隻小豬的真實故事》（三之三文化，2004年3月）。
16夏洛特．佐羅托文，艾諾．洛貝爾圖，劉清彥譯：《好一個吵架天》（台北市．上誼文化2004年4月）。
17凱瑞．貝斯特著，吉塞兒．波特繪，宋珮譯：《外婆萬歲》（台北市．東方出版社，2004年6月）。
18蘇珊．芭蕾文圖，林真美譯：《獾的禮物》（台北市．遠流出版公司，大手牽小手13，1997年8月初版1刷，2004年6月初版15刷）。
二、專書
01王文科《課程與教學論》（台北市：五南圖書出版公司，1994年6月）。
02安海姆R• Arnheim，李長俊譯，《藝術與視覺心理學》（雄獅圖書，1985年）。
03寺村輝夫著，陳宗顯譯：《怎樣寫兒童故事》（台北市．國語日報社，1985年10月）。
04吳敏而：《發展心理學．第七章語言的發展》（台北：心理出版社，1991年10月）。
05李家同＜生命需要不同向度的看見＞《生命真精采！運用圖畫書發現生命的新境界》（台北：三之三文化，2004年4月）。
06林敏宜《圖畫書的欣賞與應用》（台北：心理出版社，2000年11月），頁67。
07林良：《淺語的藝術》（台北市．國語日報社，1992年6月）。
08林良＜一個純真的世界---談童話＞《認識童話》（小魯親子叢書）（台北：天衛文化圖書有限公司，1998年12月）。
09林清山《教育心理學-認知取向》（台北市.遠流出版公司，1997年10月）。
10林守為：《兒童文學》（台北市•五南圖書出版有限公司，1988年），頁70。
11松居直著，劉滌昭譯，鄭明進審定《幸福的種子--親子共讀圖畫書》（台北市．台灣英文雜誌社，1995年）。
12施常花＜童話在心理教育輔導上的應用＞《認識童話》（小魯親子叢書）（台北：天衛文化圖書有限公司，1998年12月），頁190---203。
13徐素霞《台灣兒童圖畫書導賞》（台北市．國立台灣藝術教育館，2002年1月）。
14馬景賢著《跟父母談兒童文學》（台北市．國語日報社，2000年），頁30。
15唐淑華著《說故事談情意---西遊記在情意教學上的應用》（台北市•心理出版社，2004年2月），頁11－14。
16袁之綺、游□山：《心理學名詞辭典》（台北，五南圖書出版公司，1986年）。
17常雅珍《國小情意教育課程正向心理學取向》（台北市心理出版社2005年5月）。
18陸雅青《藝術治療團體實務研究---以破碎家庭兒童為例》（台北：五南圖書出版公司，2001年1月），頁14。
19陳皎眉《人際關係與人際溝通》（台北市：雙葉書廊，2004年1月）。
20海森著，莊素芬譯《情緒發展與EQ教育》（台北市：桂冠圖書出版公司，1999年7月）。
21張春興《教育心理學》（台北市：東華書局，1996年）。
22黃世鈺《資優幼兒情意教學理論與實務-從性別與情意教學方案的交互作用探討其學習結果》（台北市，五南圖書出版公司，2001年）。
23黃月霞《情感教育與發展性輔導---「情意課程」對兒童態度與學業成就的影響》（台北，五南圖書出版公司，1989年）。
24黃政傑主編＜第四章 主要教學方法＞《教學原理》（台北：師大書苑，1997年6月）頁132-133。
25黃光雄主編＜第六章羅杰斯的教學理論＞《教學理論》（彰化市．復文出版社，1990年6月），頁147-158。
26楊茂秀＜毛毛蟲的思考---忘記最好＞《毛毛的思考》，自序，16頁。
27蔡尚志著《兒童故事原理》（台北市．五南出版社，1989年10月）。
28蔡秀玲、楊智馨著《情緒管理》（台北市：揚智文化，1999年），頁40-41。
29劉明德，王心慈編著《生死教育-生命總會找到出路》（台北市．揚智文化，2003年8月），王序。
30鄧美雲、周世宗著《繪本創作DIY》（台北：雄獅圖書股份有限公司，2003年2月），頁62-63。
31鍾聖校《情意教學溝通教學理論-從建構到實踐》，（台北：五南圖書出版公司，2000年7月）。
32蘇建文《發展心理學》（台北市：心理出版社，1991年10月），頁130-131。
33蘇永明主編《後現代與教育》（台北市 師大書苑，2004年12月），頁13-18。
三、期刊報紙
01王淑敏《開放教育之我見》（北縣教育，第6期，1995年）頁50-53。
02王淑俐＜説故事的意義＞《師友月刊，第329期》，頁26-34。
03王財印。吳百祿＜從青少年問題談情緒智力、情緒管理與生活輔導＞《學生輔導，2002年11月83期》，頁34。04王環莉＜淺談情緒管理＞（國立成功大學圖書館館刊第一期，1998年4月）。
05吳武典、簡茂發：《人事智能的理念與衡鑑》。（特殊教育研究18期，2000年）。
06林煥彰＜尋找夢想、歡樂和美麗---圖畫書的閱讀隨想＞《美育91期，1998年1月》（台北市.國立台灣藝術教育館）。
07幸佳惠＜兒童圖畫故事書的藝術散步---藝術風格介紹＞（美育113期2000年12月）頁19-28。
08徐嘉政、陳薇后：〈童書翻譯之文化現象－以繪本的主題選擇為例〉，《兒童文學學刊》第四期（台北：天衛文化圖書，2000年11月），頁177。09徐素霞：〈圖像語言藝術與純藝術之創作探討〉《美育月刊91期：兒童插畫特輯，1998年1月》（台北市.國立台灣藝術教育館）。
10唐淑華《論學業面向的情意教育目標及其內容》（研習資訊第21卷第五期93.10）。
11高強華＜師資培育課程中的情意學習＞《中等教育，1998年，49期第1卷》，頁59-68。
12陳國泰＜情意教育的困境極其突破之道＞《教育資料文摘，1996年，38期第3卷》，頁93-101。
13教育部：《國民中小學九年一貫課程暫行綱要語文學習領域》（教育部2001年1月）。
14張春興：《從情緒發展理論的演變論情意教育。》（教育心理學報，23期1990年）。
15曹俊彥：＜圖畫•故事•書＞《美育91期1998年1月》（台北市.國立台灣藝術教育館）。
16甯範恬＜閱讀.悅讀-以圖畫書搭起師生共讀的橋樑＞《國教世紀，2004年6月211期》，頁65。
17楊美雪《情意領域的教學設計》（教學科技與媒體，35期2卷，1997年），頁2-7。
18鄭明進＜探討國內外科學類圖畫書的插畫＞《美育91期，1998年1月》（台北市.國立台灣藝術教育館），頁46。
19歐用生＜學校情意課程與兒童人格建構＞《國民教育，38期卷4，1998年》，頁2-10。
20盧秀琴＜落實情意教育於國小自然科教學的課程研究＞《國教學報，第12期，2000年》，頁195-225。
21謝水南：＜情意教育的特質與教學策略＞《北縣教育，第6期，1995年》，頁18-22。
22謝臥龍＜無性別偏見班級經營建構之準則＞《推動兩性平等教育成果報告（一），台北師院，1998年》，頁52-66。
23鍾聖校《論情意教育中幽默態度的位置---兼述「好玩」之外促成幽默的關鍵成分》研習資訊第21卷第5期，93年10月。
24鍾聖校＜從理性感性「溝通」到「統整」的必經之路＞《研習資訊，1998年》頁56-59。
25豐佳燕＜資優兒童的情意教育談資優班的情意教學＞（國小特殊教育第21期，1996年6月）。
26蘇振明：＜認識兒童讀物插畫及其教育性＞《美育91期，1998年1月》（台北市.國立台灣藝術教育館）。
四、論文
01李玟儀：《國小高年級學童氣質親子關係與其情緒調整研究》（國立嘉義大學家庭教育研究所碩士論文，2002年）。02吳武典＜情意智能的理論與實務＞《多元智能與成功智能理論研討會論文》（台北市•中華民國資優教育學會編印，1998年），頁88-123。
03林山太：《中學情意教育實務之研討》（師資培育機構與情意學術研討會論文集，1997年）。
04林百泓：《以國小自然科為主的「知情並重」統整教育之個案研究》（國立台北師範學院數理教育研究所碩士論文，2002年）。05洪銀杏《「教師即研究者」之行動研究：故事教學在低年級教室之實施》（國立嘉義大學國民教育研究所碩士論文，2001年）。
06高秀君：《大班幼兒對繪本中友誼概念的詮釋》（新竹：國立新竹師範學院幼兒教育研究所碩士論文，2002年1月）。07孫燕燕：《「知情意並重」的情意教學如何融入國小自然科-以一位國小自然科專任教師為例》（國立台北師範學院數理教育研究所碩士論文，2000年7月）
08崔光宙《孔門情意教育之詮釋與實踐》（教育研究集刊43，1999年），頁41-64。
09許慧珍：《遠流板圖畫書《繪本童話中國》之研究》（國立彰化師範大學國文研究所國語文教學碩士班碩士論文）（未出版）。10陳美姿：《以兒童繪本進行幼兒情感教育之行動研究》（國立東華大學教育研究所碩士論文，2000年7月）。11黃志鵬：《高職導師實施班級情意教學之行動研究》（國立東華大學教育研究所，學校行政碩士班在職專班論文，2003年6月）。12曾淑華《國小學生行為困擾、求助對象與因應策略之研究》（國立屏東師範學院國民教育研究所碩士論文，2002年12月）。13鄔時雯《以故事教學增進兒童同儕友誼之行動研究》（國立台北師範學院課程與教學研究所碩士論文，2002年7月）。14趙天儀編，劉鳳芯著：〈台灣之圖畫書批評語言與討論語彙〉《「兒童文學與兒童語言」學術研討會論文集》（台北：富春文化事業，2000年10月）。
15冀文慧：《幾米繪本研究》（國立台灣師範大學國文系在職進修碩士學位班碩士論文，2003年）。16謝美容《情意教育融入國小三年級自然科統整課程之相關研究》（國立台北師院學院。數理教育研究所論文，2001年）。
五、網路資料
01（英語網校---大學閱讀http：//www.hongen.com/eng/study/peruse/jj001.htm）《閱讀理解概述》《抓主題思想是閱讀理解的關鍵》（考試吧Exam8.com，2004-11.23）。
02唐淑華（民92）「E世代的情意教育-課程研究」（國立東華大學教育研究所）http：//edu.ndhu.edu.tw。
03教育部：＜全國兒童閱讀閱讀實施計劃＞《教育部兒童閱讀網，89年8月》http/www.edu.tw。
04張素卿＜亞當與夏娃---藝術裡的兩性觀＞《兩性議題融入藝術與人文領域之主題教學》國立台灣大學網-路教學課程。。
05黃世明：＜大家談讀書∼談閱讀治療＞人間佛教讀書會。
06鍾聖校＜生命教育的另類可能-談情意溝通理論在大學之實踐發現＞Taiwan Trans Co.,Ltd 台彎翻譯股份有限公司http://www.trans.com.tw。
07魏美惠＜論情意教學與社會智力＞《教育資料與研究雙月刊，第28輯，第8篇》http：//www.nioerar.edu.tw。
六影音資料
01《小飛象》（台北市•幼福出版，家用，普遍級）。
02《走出寂靜》（元寶利影視出版，家用，輔導級）。