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研究生:黃玉絮
研究生(外文):Hang YU HSH
論文名稱:國民中小學校長遴用制度之研究
論文名稱(外文):A Study on the Selection-assignment System of Principals in lementary and Secondary School
指導教授:林清達林清達引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立花蓮教育大學
系所名稱:學校行政碩士班
學門:教育學門
學類:教育行政學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2006
畢業學年度:94
語文別:中文
論文頁數:190
中文關鍵詞:遴用甄試儲訓遴選評鑑任用
外文關鍵詞:selection assignmentexamirtrainingtrainingselectionappraisalappointment
相關次數:
  • 被引用被引用:4
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摘要

本研究旨在探討國民中小學校長遴用制度之校長甄試規則、校長儲訓制度、校長遴選辦法、校務評鑑制度、校長任用程序並了解不同背景變項教育人員,對遴用制度意見及其差異情形,最後提出對具體建議供教育行政主管機關及未來從事校長遴用制度研究者之參考。
本研究採文獻分析法、問卷調查法及訪談法。問卷調查法係採用研究者自行修編之「國民中小學校長遴用制度調查問卷」,以花蓮縣127所公立國民中小學學校,計320位教育人員為樣本進行施測,實際回收295份,回收率92.18﹪,有效問卷290份,實際可用率90.63﹪,回收問卷以SSPS10.0電腦套裝軟體進行統計分析,並採用描述統計、t考驗、單因子變異數分析及薛費法等統計方法加以分析;訪談係透過研究者自編之「國民中小學校長遴用制度訪談題綱」,採半結構式方式進行。
根據研究結果整理歸納、分析討論,獲得以下結論:
一、花蓮縣教育人員對國民中小學校長遴用制度整體認同度為「中度偏高」。其中以「校長儲訓」及「校長遴選」、「校長任用」層面認同度較高,以「校長甄試」層面認同度最低。
二、不同背景變項國民中小學教育人員,在整體遴用制度填答差異性分析,受試者「年齡」、「職務」、「教職年資」、「主任年資」、「校長年資」、「學校規模」皆達顯著水準。
另依據研究結果,提供具體建議如下:
一、國民中小學校長儲訓的主辦單位宜由教育部統籌規劃及執行
二、建立一套完整校長績效評鑑指標與校務評鑑制度
三、廣徵建言、建立完善的甄選、儲訓、遴選、任用制度
四、教師分級制的建立
五、建立校長專業證照制度
六、建立校長遴選申訴管道

關鍵詞:遴用、甄試、儲訓、遴選、評鑑、任用
Abstract

The major purpose of the research is to explore the viewpoints about the issues related to the selection assignment system of principals in elementary and secondary schools. The issues include the regulations of principle selection and examination, system of principle training,appraisal of school affairs, and the procedure of principal appointment. Besides, the viewpoints of educators with different background variables to this topic are also investigated. In this research, we also present several suggestions for the chief of educational administration office and a further research in the future.
This research is carried out through the following ways: analysis of literatures, questionnaires, and interview method. A modified questionnaire for the principle selection system in elementary and secondary school is also proposed in this research. The way of questionnaires is undertaken by using the modified questionnaire, taking the samples from 127 elementary and secondary schools’ educators in Hualien County. 320 questionnaires were released and 295 were recycled. Among which, 290 questionnaires were regarded as effective. The recycled data was analyzed through statistical analysis by using the SSPS10.0, describe statistic, t- test, one-way ANONA, and Pearson’s product-moment correlation. In addition, the interview method is performed through the so called semi-structure approach by using the proposed outline for the opinions of the elementary and secondary school principal selection assignment.
The results of the research can be induced as follows:
1. Most educators in Hualien County are satisfied with the principal selection and assignment system especially in the aspects of principle training, selection and assignment while they have lower satisfaction in the aspect of principle examination.
2. In our research, we also find that educators in elementary and secondary schools with different background variables in the aspects of age, position, year of teaching, year of directorl, year of principal , and scope of the school can have very distinct inclination.
Based on the result of the study, our suggestions are summarized as follows.
1. The Education Ministry should be responsible for planning and executing the training of principals.
2. The implementation of the system for the principal evaluation and the appraisal of school affairs.
3. The implementation of the system for the principal selection, training and assignment.
4. The implementation of the teachers’ levels.
5. The implementation of a system regarding the principals’ professional certification.
6. To establish the ways that appeals are made for the principle selection and assignment.

Keyword:selection assignment、examirtraining、training、selection、appraisal、appointment
目 次
第一章緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究的目的 4
第三節 待答問題 4
第四節 名詞釋義 5
第五節 研究範圍與限制 6
第六節 研究的重要性 7
第二章 文獻探討 11
第一節 主要國家國民中小學校長遴用制度 11
第二節 我國國民中小學校長制度產生的演變與法源依據 22
第三節 校長遴用之基本意涵 29
第四節 我國國民中小學校長遴用制度分析 35
第五節 花蓮縣國民中小學校長遴用制度實施現況 44
第三章 研究設計與實施 55
第一節 研究架構 55
第二節 研究對象 57
第三節 研究工具 60
第四節 研究實施規劃與進度 75
第五節 資料分析與處理 78
第四章 研究結果與討論 81
第一節 國民中小學校長遴用制度之現況分析 81
第二節 不同背景變項在國民中小學校長遴用制度差異分析 90
第三節 訪談意見之分析 117
第四節 綜合討論 133
第五章 結論與建議 139
第一節 結論 139
第二節 建議 142
參考文獻 144
一、中文部分 144
二、英文部分 149
參考文獻
一、中文部分
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