(3.235.108.188) 您好!臺灣時間:2021/03/03 20:19
字體大小: 字級放大   字級縮小   預設字形  
回查詢結果

詳目顯示:::

我願授權國圖
: 
twitterline
研究生:陳正宗
研究生(外文):Chen-chung Cheng
論文名稱:國小教師根據教材本身選用數學教科書之關鍵因素分析
論文名稱(外文):The Analyses of Key Factors of Mathematics Textbook Selection By Elementary School Teachers Depending on Textbook's Contents
指導教授:應立志應立志引用關係
指導教授(外文):Li-chin Ying
學位類別:碩士
校院名稱:南華大學
系所名稱:出版事業管理研究所
學門:商業及管理學門
學類:其他商業及管理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2006
畢業學年度:94
語文別:中文
論文頁數:104
中文關鍵詞:教科書選用多目標決策法數學教科書
外文關鍵詞:Multi-objective Decision-makingMathematics TextbookTextbook Selection
相關次數:
  • 被引用被引用:13
  • 點閱點閱:503
  • 評分評分:系統版面圖檔系統版面圖檔系統版面圖檔系統版面圖檔系統版面圖檔
  • 下載下載:2
  • 收藏至我的研究室書目清單書目收藏:16
  自從我國教科書由統編轉變成審定方式以來,各個學校如何從眾多之審定版教科書選出適合的版本,一直困擾著各校之行政人員與教師,許多專家學者從各個不同角度與面向去研究這個問題。然而,教科書選用的主體仍應回歸到使用教科書的第一線人員(亦即學校教師),教科書之選用規準應著重教科書本身。本研究選定國民小學高年級數學科為研究標的,以台灣省各國民小學高年級數學科教師為研究母體,針對與教科書本身關係密切的選用規準各細項作重要性(亦即權重)分析,同時也對正在使用該年級數學科各版本之教師作各細項規準的滿意度分析。最後,利用多目標決策法求出國民小學高年級數學科各版本教科書各細項規準及整體的加權滿意度分析,以作為國民小學高年級數學科教科書選用的參考。
  Since the government announced the change of the National-Edition Textbook into Textbook of Authorized Edition, it made some trouble for the school administrators and teachers to select a suitable edition for the school children. Many experts and scholars investigated in this selection problem in many different ways.But we know the textbook selection must be back to the first- line user(the school teachers), and the textbook selection standard also must be return to the textbook itself.This research chose elementary senior class mathematics as the investigation target, it also chose the senior class mathematics teachers in Taiwan as the study population. Analyze all the details which are concerned with the textbook selection standards, at the same time, also make a detailed analysis to each edition which has been used by the mathematics teachers At last, with the multi-objective decision-making method, we analyses the weighted satisfaction to each edition of senior class mathematics textbook, as a reference for the senior class mathematics textbook selection.
中文摘要 …………………………………………………………… け
英文摘要 …………………………………………………………… げ
目錄 …………………………………………………………… こ
表目錄 …………………………………………………………… さ
圖目錄 ……………………………………………………………  す
 
第一章 緒論……………………………………………………… 1
1.1 研究背景………………………………………………… 1
1.2 研究動機………………………………………………… 1
1.3 研究目的………………………………………………… 2
1.4 研究範圍與限制………………………………………… 3
1.5 研究流程………………………………………………… 3
 
第二章 相關理論及文獻探討…………………………………… 5
2.1 教科書之定義及功能與演變…………………………… 5
2.2 教科書之選用…………………………………………… 6
2.3 教科書之選用流程與選用規準………………………… 9
2.4 教科書選用之相關文獻探討…………………………… 11
2.5 本研究欲討論的方向…………………………………… 13
 
第三章 研究設計與研究方法…………………………………… 15
3.1 研究架構………………………………………………… 15
3.2 研究變項與問卷設計…………………………………… 17
3.3 抽樣設計………………………………………………… 20
3.4 資料分析方法…………………………………………… 20
 
第四章 研究結果分析…………………………………………… 22
4.1 樣本結構分析…………………………………………… 23
4.2 各規準重要性之分析…………………………………… 26
4.3 各版本之各規準滿意度分析…………………………… 38
4.4 各版本之各規準加權滿意度分析……………………… 91
 
第五章 結論與建議……………………………………………… 93
5.1 結論……………………………………………………… 93
5.2 建議……………………………………………………… 95
 
參考文獻 …………………………………………………………… 96
 
附錄一 國小高年級數學教科書選用問卷……………………… 101
 
表目錄
表3-1 國民小學高年級數學科教科書選用之二十個細項規準 17
表4-1 問卷發放及回收情形統計表 21
表4-2 填答者樣本之結構(共計526位) 22
表4-3 教科書選用諸規準之重要性分析 25
表4-4 不同性別填答者對教科書選用諸規準之重要性分析 26
表4-5 不同年齡填答者對教科書選用諸規準之重要性分析 27
表4-6 不同教育背景填答者對教科書選用諸規準之重要性分析 28
表4-7 不同任教年資填答者對教科書選用諸規準之重要性分析 29
表4-8 不同高年級數學科任教年資填答者對教科書選用諸規準之重要性分析 30
表4-9 各學校高年級不同班級數填答者對教科書選用諸規準之重要性分析 32
表4-10 不同學校地區填答者對教科書選用諸規準之重要性分析 33
表4-11 不同學校位置填答者對教科書選用諸規準之重要性分析 34
表4-12 是否曾經參與高年級數學教科書選用之填答者對教科書選用諸規準之重要性分析 35
表4-13 是否曾經參與其他年級或其他科目教科書選用之填答者對教科書選用諸規準之重要性分析 36
表4-14 各版本之各規準滿意度分析 37
表4-15 不同性別填答者對南一版高年級之數學教科書的滿意程度分析 38
表4-16 不同年齡填答者對南一版高年級之數學教科書的滿意程度分析 39
表4-17 不同教育背景填答者對南一版高年級之數學教科書的滿意程度分析 41
表4-18 不同任教年資填答者對南一版高年級之數學教科書的滿意程度分析 42
表4-19 不同高年級數學科任教年資填答者對南一版高年級之數學教科書的滿意程度分析 44
表4-20 各學校高年級不同班級數填答者對南一版教科書之滿意程度分析 45
表4-21 不同學校地區填答者對於南一版教科書之滿意程度分析 46
表4-22 不同學校位置填答者對南一版教科書之滿意程度分析 48
表4-23 是否曾經參與高年級數學教科書選用之填答者對南一版教科書之滿意程度分析 49
表4-24 是否曾經參與其他年級或其他科目教科書選用之填答者對南一版教科書之滿意程度分析 50
表4-25 不同性別填答者對康軒版高年級之數學教科書的滿意程度分析 51
表4-26 不同年齡填答者對康軒版高年級之數學教科書的滿意程度分析 52
表4-27 不同教育背景填答者對康軒版高年級之數學教科書的滿意程度分析 53
表4-28 不同任教年資填答者對康軒版高年級之數學教科書的滿意程度分析 55
表4-29 不同高年級數學科任教年資填答者對康軒版高年級之數學教科書的滿意程度分析 56
表4-30 各學校高年級不同班級數填答者對康軒版教科書之滿意程度分析 58
表4-31 不同學校地區填答者對於康軒版教科書之滿意程度分析 59
表4-32 不同學校位置填答者對康軒版教科書之滿意程度分析 61
表4-33 是否曾經參與高年級數學教科書選用之填答者對康軒版教科書之滿意程度分析 62
表4-34 是否曾經參與其他年級或其他科目教科書選用之填答者對康軒版教科書之滿意程度分析 63
表4-35 不同性別填答者對仁林版高年級之數學教科書的滿意程度分析 64
表4-36 不同年齡填答者對仁林版高年級之數學教科書的滿意程度分析 65
表4-37 不同教育背景填答者對仁林版高年級之數學教科書的滿意程度分析 66
表4-38 不同任教年資填答者對仁林版高年級之數學教科書的滿意程度分析 68
表4-39 不同高年級數學科任教年資填答者對仁林版高年級之數學教科書的滿意程度分析 69
表4-40 各學校高年級不同班級數填答者對仁林版教科書之滿意程度分析 71
表4-41 不同學校地區填答者對於仁林版教科書之滿意程度分析 72
表4-42 不同學校位置填答者對仁林版教科書之滿意程度分析 73
表4-43 是否曾經參與高年級數學教科書選用之填答者對仁林版教科書之滿意程度分析 75
表4-44 是否曾經參與其他年級或其他科目教科書選用之填答者對仁林版教科書之滿意程度分析 76
表4-45 不同性別填答者對翰林版高年級之數學教科書的滿意程度分析 77
表4-46 不同年齡填答者對翰林版高年級之數學教科書的滿意程度分析 78
表4-47 不同教育背景填答者對翰林版高年級之數學教科書的滿意程度分析 79
表4-48 不同任教年資填答者對翰林版高年級之數學教科書的滿意程度分析 81
表4-49 不同高年級數學科任教年資填答者對翰林版高年級之數學教科書的滿意程度分析 82
表4-50 各學校高年級不同班級數填答者對翰林版教科書之滿意程度分析 84
表4-51 不同學校地區填答者對於翰林版教科書之滿意程度分析 85
表4-52 不同學校位置填答者對翰林版教科書之滿意程度分析 87
表4-53 是否曾經參與高年級數學教科書選用之填答者對翰林版教科書之滿意程度分析 88
表4-54 是否曾經參與其他年級或其他科目教科書選用之填答者對翰林版教科書之滿意程度分析 89
表4-55 各版本之各規準之效用函數值分析 90
 
圖目錄
圖1-1 本研究之研究流程 4
圖3-1 本研究之研究架構 16
王煥琛(1989),目前中小學教科書幾個重要課題之探討,現代教育,第13期,第8-17頁。
 
王素芸(2000),教師課程決定自主性之研究,教育與心理研究,第23期,第235-254頁。
 
李宗薇(1998),教科書的編輯機制,課程語教學季刊,第1卷,第1期,第41-56頁。
 
李麗娥(2003),國民小學國語科教科書選用之行動研究—以新新國小為例,國立新竹師範學院國民教育研究所碩士論文,第20-65頁。
 
呂經緯(2004),台北縣市國民中學自然與生活科技領域教科書選用現況調查之研究,國立台灣大學國家發展研究所碩士論文,第1-51頁。
 
吳明穎(2002),國小數學教科書內容分析之研究,屏東師範學院數理教育研究所碩士論文,第105-113頁。
 
吳明清(1995),選擇與控制:學校教育改革的理念爭議,教育研究資料,第9期,第2-13頁。
 
吳俊憲(2001),為九年一貫課程社會領域教科書的誕生作準備—社會科相關意涵分析,國教輔導,第40卷,第4期,第32-37頁。
 
林幸姿(1998),教科書開放審定制度對教師專業自主之啟示,課程語教學季刊,第1卷,第1期,第27-40頁。
 
林寶山(1990),教學原理,台北:五南圖書,第1-30頁。
 
高廣孚(1988),教學原理,台北:五南圖書,第5-20頁。
 
康瀚文(2003),台北縣市國民中學九年一貫課程教科書選用制度之研究,國立台灣師範大學教育研究所碩士論文,第1-14頁。
 
陳木城(2000),台灣地區教科書發展的回顧與前瞻,國立台北市立師範學院舉辦之教科書制度研討會,第105-106頁。
 
陳淑華(2001),國小教科書開放審定版後衍生問題及爭議之探討—法律面與經濟面之分析,國立交通大學經營管理研究所碩士論文,第5頁。
 
陳怡芬(2003),國小教師對國語科教科書選用因素與使用滿意度之研究,屏東師範學院國民教育研究所碩士論文,第12-38頁。
 
陳政宏(1997),國小教科書選用現況與改進之研究,台北市立師範學院國民教育研究所碩士論文,第5頁。
 
陳明印(2000),國民小學社會科教科書評鑑規準及權重之建構,國立台灣師範大學教育研究所博士論文,第i頁。
 
陳月英(2001),教科書評選的最適規範,師友,第403期,第82-86頁。
 
陳埩淑(1995),國中教科書的研究,師說,第85期,第25-34頁。
 
陳榮裕(2000),推銷教科書書商行賄大方送,中國時報,2000年6月29日第9版。
 
陳錦波(2001),國小數學教科書選用規準與態度之研究,國立台北師院國民教育研究所碩士論文,第101-114頁。
 
陳湛勻(1999),現代決策應用與方法分析,台北:五南圖書,第458-461頁。
 
黃白雪(2001),九年一貫即將實施教科書哪一家最棒,新新聞,第749期,第83-93頁。
 
黃志成、游家政(1998),國民小學教科書選用的問題,課程語教學季刊,第1卷,第1期,第57-76頁。
 
黃政傑(1998),建立優良的教科書審定制度,課程語教學季刊,第1卷,第1期,第1-16頁。
 
黃振球(1996),談學校如何遴選教科書,台灣教育,第543期,第12-15頁。
 
黃譯瑩(1997),教科書開放後的省思—開放的圖像與願景,研習資訊,第14卷,第3期,第14-42頁。
 
黃鴻書(2003),桃園縣國民小學英語教師專業知能及教科書評選現況之調查研究,國立新竹師範學院課程與教學研究所碩士論文,第1-2頁。,
 
張祝芬(1994),國中教科書選用制度之研究,國立台灣師範大學教育研究所碩士論文,第25-35頁。
 
游家政(2001),選你所愛--九年一貫教科書選用,教育研究,第86期,第11-15頁。
 
詹正信(2000),台灣教科書選用制度之研究,國立台北市立師範學院舉辦之教科書制度研討會,第209-218頁。
 
詹雨薇(2004),台南縣國中英文教師對新英文教科書的看法,國立高雄師範大學英語系教學研究所碩士論文,第5-6頁。
 
臧宜家(2001),李萬吉締造教科書界傳奇—康軒打敗大出版商贏得四成市占率,商業周刊,第47期,第30-31頁。
 
廖英雅(2002),國民小學自然科教科書STS教育內涵之分析研究,台北市立師範學院數理教育研究所碩士論文,第2頁。
 
謝慧伶(2004),雲嘉地區小學教科書選用模式之研究,國立中正大學教育研究所碩士論文,第5頁。
 
謝育音(2002),台北市家長參與教科書選用方式之研究,國立台北市立師範學院國民教育研究所碩士論文,第2頁。
 
英文部分
 
Bowler, M.(1978), The Making of Textbook, Learning, vol.6, n.7, pp.38-42.
 
Derose, J.V., & Whittle, J.R.(1976), Selecting Textbooks: A Plan That Worked, The Science Teacher, vol.43, n.6, pp.38-40.
 
Evelyn, R.H.(1990), Coping with decision about textbooks.(ERIC Document Reproduction Service No.ED 327427).
 
Farr, R., Tulley, M.A., & Powell, D.(1987), The Evaluation and Selection of Basal Readers, The Elementary School Journal, vol.87, n.3, pp.267-281.
 
Fiore, T.A., & Cook, R.A.(1994), Adoption Textbooks and Others Instructional Material: Policies and Practices that Adress Diverse Learners. (ERIC Document Reproduction Service No.ED 493016)
 
Komoski, P.K.(1985), Instructional Materials Will not Improve Until We Change The System, Educational Leadership, vol.42, n.7, pp.31-37.
 
March, C.J.(1985), Teachers’ Perceptions About The Selection, Distribution and Use of Social Studies and Mathematics Curriculum Materials With A State Education System, Journal of Curriculum Studies, vol.17, n.1, pp.49-61.
 
Muther, C.(1985), What Every Textbook Evaluator Should Know, Educational Leadership, vol.42, n.7, pp.4-8.
 
New York State School Association, Albany,(1988),Textbook Selection:A Master of Local Choice.(EDIC Document Reproduction Service No. ED 315898).
 
Smith, P.(1976), The Board’s Role in Textbook Selection, Paper Presented at The Annual Meeting of The National School Boards Association. (ERIC No. ED 123725).
 
Solomon, M.(1978), Textbook Selection Committees—What Teachers Can Do, Learning, vol.6, n.7, p.43.
 
Stein, M., Stuen, C., Carnine, D., & Long, R.M.(2001), Textbook Evaluation and Adoption.(ERIC Document Reproduction Service No.ED 629196)
 
Tulley, M.A., & Powell, D.A.(1987), The Role of Textbook, The Elementary School, vol.87, n.3, p.168.
 
Tyson, H., & Woodward, A.(1991), Nineteenth Century Policies for Twenty-First Century Practice : The Textbook in American Society: Polities, Policy and Pedagogy, N.Y.: State University of New York Press, pp.91-104.
 
Venezky, R.L.(1992), Textbook in School and Society, in Jackson, R.W.(Ed.) (1992), Handbook of Research on Curriculum, pp.436-461, N.Y.: Macmillan.
 
網站
 
雲林縣新光國小教科書選購辦法(2006),http://sgps.ylc.edu.tw/ curriculmn/all/5-2.DOC
 
宜蘭縣公正國小學生教科書選用辦法(2006),http://140.111.153.6/chojc/www /news.html
 
台北市國民小學選用教科書注意事項(1998),http://ww.law.taipei.gov.tw/ taipei/lawsystem/printall.jsp?LawID=P05E2013-19980521
 
澎湖縣西嶼鄉大池國小教科書選用辦法(2006),http://91.phc.edu.tw /~dtps/evaluate/page/5/ways.doc
 
台南市大港國小教科書選用實施計劃(2006),http://163.26.41.6/圖書館/美麗/new_page_2.htm
電子全文 電子全文(本篇電子全文限研究生所屬學校校內系統及IP範圍內開放)
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
系統版面圖檔 系統版面圖檔