自從我國教科書由統編轉變成審定方式以來，各個學校如何從眾多之審定版教科書選出適合的版本，一直困擾著各校之行政人員與教師，許多專家學者從各個不同角度與面向去研究這個問題。然而，教科書選用的主體仍應回歸到使用教科書的第一線人員（亦即學校教師），教科書之選用規準應著重教科書本身。本研究選定國民小學高年級數學科為研究標的，以台灣省各國民小學高年級數學科教師為研究母體，針對與教科書本身關係密切的選用規準各細項作重要性（亦即權重）分析，同時也對正在使用該年級數學科各版本之教師作各細項規準的滿意度分析。最後，利用多目標決策法求出國民小學高年級數學科各版本教科書各細項規準及整體的加權滿意度分析，以作為國民小學高年級數學科教科書選用的參考。

　　Since the government announced the change of the National-Edition Textbook into Textbook of Authorized Edition, it made some trouble for the school administrators and teachers to select a suitable edition for the school children. Many experts and scholars investigated in this selection problem in many different ways.But we know the textbook selection must be back to the first- line user(the school teachers), and the textbook selection standard also must be return to the textbook itself.This research chose elementary senior class mathematics as the investigation target, it also chose the senior class mathematics teachers in Taiwan as the study population. Analyze all the details which are concerned with the textbook selection standards, at the same time, also make a detailed analysis to each edition which has been used by the mathematics teachers At last, with the multi-objective decision-making method, we analyses the weighted satisfaction to each edition of senior class mathematics textbook, as a reference for the senior class mathematics textbook selection.

中文摘要 …………………………………………………………… け
英文摘要 …………………………………………………………… げ
目錄 …………………………………………………………… こ
表目錄 …………………………………………………………… さ
圖目錄 ……………………………………………………………　 す
　
第一章 緒論……………………………………………………… 1
1.1 研究背景………………………………………………… 1
1.2 研究動機………………………………………………… 1
1.3 研究目的………………………………………………… 2
1.4 研究範圍與限制………………………………………… 3
1.5 研究流程………………………………………………… 3
　
第二章 相關理論及文獻探討…………………………………… 5
2.1 教科書之定義及功能與演變…………………………… 5
2.2 教科書之選用…………………………………………… 6
2.3 教科書之選用流程與選用規準………………………… 9
2.4 教科書選用之相關文獻探討…………………………… 11
2.5 本研究欲討論的方向…………………………………… 13
　
第三章 研究設計與研究方法…………………………………… 15
3.1 研究架構………………………………………………… 15
3.2 研究變項與問卷設計…………………………………… 17
3.3 抽樣設計………………………………………………… 20
3.4 資料分析方法…………………………………………… 20
　
第四章 研究結果分析…………………………………………… 22
4.1 樣本結構分析…………………………………………… 23
4.2 各規準重要性之分析…………………………………… 26
4.3 各版本之各規準滿意度分析…………………………… 38
4.4 各版本之各規準加權滿意度分析……………………… 91
　
第五章 結論與建議……………………………………………… 93
5.1 結論……………………………………………………… 93
5.2 建議……………………………………………………… 95
　
參考文獻 …………………………………………………………… 96
　
附錄一 國小高年級數學教科書選用問卷……………………… 101
　
表目錄
表3-1 國民小學高年級數學科教科書選用之二十個細項規準 17
表4-1 問卷發放及回收情形統計表 21
表4-2 填答者樣本之結構(共計526位) 22
表4-3 教科書選用諸規準之重要性分析 25
表4-4 不同性別填答者對教科書選用諸規準之重要性分析 26
表4-5 不同年齡填答者對教科書選用諸規準之重要性分析 27
表4-6 不同教育背景填答者對教科書選用諸規準之重要性分析 28
表4-7 不同任教年資填答者對教科書選用諸規準之重要性分析 29
表4-8 不同高年級數學科任教年資填答者對教科書選用諸規準之重要性分析 30
表4-9 各學校高年級不同班級數填答者對教科書選用諸規準之重要性分析 32
表4-10 不同學校地區填答者對教科書選用諸規準之重要性分析 33
表4-11 不同學校位置填答者對教科書選用諸規準之重要性分析 34
表4-12 是否曾經參與高年級數學教科書選用之填答者對教科書選用諸規準之重要性分析 35
表4-13 是否曾經參與其他年級或其他科目教科書選用之填答者對教科書選用諸規準之重要性分析 36
表4-14 各版本之各規準滿意度分析 37
表4-15 不同性別填答者對南一版高年級之數學教科書的滿意程度分析 38
表4-16 不同年齡填答者對南一版高年級之數學教科書的滿意程度分析 39
表4-17 不同教育背景填答者對南一版高年級之數學教科書的滿意程度分析 41
表4-18 不同任教年資填答者對南一版高年級之數學教科書的滿意程度分析 42
表4-19 不同高年級數學科任教年資填答者對南一版高年級之數學教科書的滿意程度分析 44
表4-20 各學校高年級不同班級數填答者對南一版教科書之滿意程度分析 45
表4-21 不同學校地區填答者對於南一版教科書之滿意程度分析 46
表4-22 不同學校位置填答者對南一版教科書之滿意程度分析 48
表4-23 是否曾經參與高年級數學教科書選用之填答者對南一版教科書之滿意程度分析 49
表4-24 是否曾經參與其他年級或其他科目教科書選用之填答者對南一版教科書之滿意程度分析 50
表4-25 不同性別填答者對康軒版高年級之數學教科書的滿意程度分析 51
表4-26 不同年齡填答者對康軒版高年級之數學教科書的滿意程度分析 52
表4-27 不同教育背景填答者對康軒版高年級之數學教科書的滿意程度分析 53
表4-28 不同任教年資填答者對康軒版高年級之數學教科書的滿意程度分析 55
表4-29 不同高年級數學科任教年資填答者對康軒版高年級之數學教科書的滿意程度分析 56
表4-30 各學校高年級不同班級數填答者對康軒版教科書之滿意程度分析 58
表4-31 不同學校地區填答者對於康軒版教科書之滿意程度分析 59
表4-32 不同學校位置填答者對康軒版教科書之滿意程度分析 61
表4-33 是否曾經參與高年級數學教科書選用之填答者對康軒版教科書之滿意程度分析 62
表4-34 是否曾經參與其他年級或其他科目教科書選用之填答者對康軒版教科書之滿意程度分析 63
表4-35 不同性別填答者對仁林版高年級之數學教科書的滿意程度分析 64
表4-36 不同年齡填答者對仁林版高年級之數學教科書的滿意程度分析 65
表4-37 不同教育背景填答者對仁林版高年級之數學教科書的滿意程度分析 66
表4-38 不同任教年資填答者對仁林版高年級之數學教科書的滿意程度分析 68
表4-39 不同高年級數學科任教年資填答者對仁林版高年級之數學教科書的滿意程度分析 69
表4-40 各學校高年級不同班級數填答者對仁林版教科書之滿意程度分析 71
表4-41 不同學校地區填答者對於仁林版教科書之滿意程度分析 72
表4-42 不同學校位置填答者對仁林版教科書之滿意程度分析 73
表4-43 是否曾經參與高年級數學教科書選用之填答者對仁林版教科書之滿意程度分析 75
表4-44 是否曾經參與其他年級或其他科目教科書選用之填答者對仁林版教科書之滿意程度分析 76
表4-45 不同性別填答者對翰林版高年級之數學教科書的滿意程度分析 77
表4-46 不同年齡填答者對翰林版高年級之數學教科書的滿意程度分析 78
表4-47 不同教育背景填答者對翰林版高年級之數學教科書的滿意程度分析 79
表4-48 不同任教年資填答者對翰林版高年級之數學教科書的滿意程度分析 81
表4-49 不同高年級數學科任教年資填答者對翰林版高年級之數學教科書的滿意程度分析 82
表4-50 各學校高年級不同班級數填答者對翰林版教科書之滿意程度分析 84
表4-51 不同學校地區填答者對於翰林版教科書之滿意程度分析 85
表4-52 不同學校位置填答者對翰林版教科書之滿意程度分析 87
表4-53 是否曾經參與高年級數學教科書選用之填答者對翰林版教科書之滿意程度分析 88
表4-54 是否曾經參與其他年級或其他科目教科書選用之填答者對翰林版教科書之滿意程度分析 89
表4-55 各版本之各規準之效用函數值分析 90
　
圖目錄
圖1-1 本研究之研究流程 4
圖3-1 本研究之研究架構 16

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