臺灣博碩士論文加值系統

本研究主旨在培育高中學生對於網路搜尋之科技「策略有用性」的認知。
本研究採用「不等前後測控制組」設計，研究者選取屏東縣立枋寮高中高中部學生111人，兩個班級共55人為實驗組，另外兩個班級共56人為對照組。實驗組接受網路搜尋之科技「策略有用性」教材的教學；控制組接受一般性的網路搜尋活動，並於實驗教學前後施以「網路搜尋邏輯成就測驗」與「網路搜尋之科技策略有用性量表」。而本研究的研究結果發現：

一、以科技接受模式理論為基礎發展教材，有助於培育學生在網路搜尋之科技「策略有用性」認知。
二、使用網路搜尋之科技「策略有用性」教材，可以培育學生在網路搜尋之科技「策略有用性」認知。
三、實驗組學生在網路搜尋邏輯概念之「單一邏輯」、「複合邏輯」、「整體」得分，顯著優於控制組學生。
四、接受實驗教學的學生，在網路搜尋之科技策略有用性量表之「策略有用性」、「易用認知」與「有用認知」方面，顯著優於控制組學生。

The purpose of this study was to develop senior high school students’ awareness of Techonology strategic usefulness of Web-search.
Nonequivalent pretest-posttest control group design was applied in the study. The researcher samples one hundren and eleven students from Fangliao Senior High School in Pingtung, with fitfty-five of them as the experiment groups, and the other fifty-six as the control groups.
Experiment groups accepted the teaching of “Technology Strategic Usefulness, TSU” material. On the other hand, the researcher just taught students in control groups ordinary uses of Web-search. Before and after the experimental teaching, students took Web-search Logic Achievement Test and Technology Strategic Usefulness of Web-search Scale.
The findings of this research are:
1.Material based on Technology Acceptance Model was helpful on developing students’ technolgy strategic usefulness of web-search.
2.Using the material of technology strategic usefulness of web-search can foster students’ awareness of Technology srategic usefulness of Web-search.
3.In “Single logic,” “Complex logic,” and total grade, the experiment group got significant scores than the control group.
4.In "Technology strategic usefulness of Web-search, “Perceived Ease of use,” and ”Perceived Usefulness” of Technology strategic usefulness of Web-search Scale, the experiment group was prominently better than the control group.

中文摘要 Ⅰ
英文摘要 Ⅱ
目錄圖次 Ⅲ
表次 Ⅳ
圖次 Ⅵ
第一章 緒論 7
第一節 研究動機與背景 7
第二節 研究目的與待答問題 9
第三節 名詞解釋 11
第四節 研究範圍與限制 12
第二章 文獻探討 15
第一節 科技接受模式與科技策略有用性 15
第二節 全球資訊網與搜尋引擎 29
第三節 網路搜尋與相關研究 39
第三章 研究方法 47
第一節 研究架構 47
第二節 研究假設 49
第三節 研究對象 49
第四節 實驗設計 51
第五節 研究工具 53
第六節 研究程序 63
第七節 資料分析 67
第四章 研究發現 69
第一節 策略有用性及其相關變項的影響分析 69
第二節 學習成效的影響分析 74
第三節 小結 76
第五章 結論與建議 79
第一節 研究討論 79
第二節 研究結論 81
第三節 研究建議 82
參考文獻 85

附錄
附錄一 網路搜尋邏輯成就測驗─預試測驗 90
附錄二 網路搜尋邏輯成就測驗─正式測驗 93
附錄三 網路搜尋之科技「策略有用性」教材 96
附錄四 網路搜尋之科技策略有用性量表 101
附錄五 網路搜尋之科技策略有用性量表授權書 103
附錄六 網路搜尋邏輯教學 104
附錄七 專家會議記錄 121

卜小蝶。 (1998)。 Internet資源搜尋系統的發展與運用。 大學圖書館， 2(1)， 36-54。
王文科。 (1989)。 教育心理學。 台北: 五南。
王文科。 (2002)。 教育研究法 (第七版 ed。)。 台北: 五南。
王秋閔。 (2004)。 由認知、情感與實體層面探討大學生之全球資訊網搜尋行為。 Unpublished 未出版， 天主教輔仁大學， 台北。
台灣網路資訊中心TWNIC。 (2005， 2，2)。 台灣寬頻網路使用調查。 Retrieved 3，22， 2005， from http://www。twnic。net。tw/download/200307/0502c。doc
吳鐵雄、林奇賢、邱瓊慧、孫光天、朱國光、趙美蘭。 (1998)。 電腦網路在台灣中小學教育上之應用研究。 Paper presented at the 第七屆國際電腦輔助教學研討會。
呂昭儀。 (2000)。 搜尋引擎檢索功能之探討。 美國資訊科學與技術學會台北學生分會會訊(13)， 51-81。
李玉慶。 (2000)。 自然科網路教學設計模式之研究—以國小「認識魚類」為例。 Unpublished 未出版， 元智大學， 桃園。
李映璇。 (2002)。 布林邏輯在資料庫查詢上的實務性運用。 國立中央圖書館臺灣分館館刊， 8(3)， 34-44。
林輔瑾。 (1996)。 專科學生從事規律運動意圖之研究計劃行為理論之應用。 Unpublished 未出版， 台灣師範大學， 台北。
范德鑫。 （1992）。 共變數分析功能、假設及使用之限制。 師大學報。 第37期， 133-163 。
施能木。 (1993)。 超媒體系統應用在國中工藝教學之成效研究。 Unpublished 未出版， 國立高雄師範大學， 高雄。
洪志成。 (2000)。 教學原理。 高雄: 麗文文化。
徐昊杲、邱佳樁。 (2002)。 技職教育研究教戰手冊-SPSS基礎篇。 台北: 師大書苑。
徐照麗。 (2000)。 教學媒體。 台北: 五南。
翁婉真。 (2003)。 國小高年級學生網路資訊尋求行為之研究。 Unpublished 未出版， 國立台灣大學， 台北。
張世敏。 (2002)。 XML技術參考辭典。 台北: 博碩文化。
許士軍。 (1980)。 非營利事業行銷。 國立政治大學學報(41)， 1-17。
陳正然。 (2001)。 討論議題二：「社會公平與數位落差」討論。 Retrieved 10，28， 2004， from http://www。iis。sinica。edu。tw/2001-digital-divide-workshop/discuss2。htm
陳彥良、蕭立人。 (2002)。 網際網路搜尋技術導引。 萬能技術學院萬能商學學報(7)， 239-254。
陳蘊斌。 (2002)。 國民中學科技素養量表常模建立之研究。 Unpublished 未出版， 國立高雄師範大學， 高雄。
楊子青。 (1996)。 以全球資訊網環境建立虛擬教室之研究。 Unpublished 未出版， 國立中山大學， 高雄。
資策會ACI-FIND。 (2004， 12，6)。 2004年我國家庭上網調查。 Retrieved 12，17， 2004， from http://www。find。org。tw/0105/howmany/howmany_disp。asp?id=91
劉玉立。 (2003)。 國小高年級學生搜尋與統整網路資料之行動研究。 Unpublished 未出版， 國立嘉義大學， 嘉義。
鄭宗文。 (2000)。 全球資訊網對不同分組型態合作學習成效影響之研究。 Unpublished 未出版， 國立高雄師範大學， 高雄。
謝寶煖。 (2000a)。 網站搜尋e網打盡。 台北: 華文網。
謝寶煖。 (2000b)。 網路資源搜尋工具（上）。 圖書與資訊學刊(34)， 33-50。
顏榮泉。 (1996)。 全球資訊網輔助學習系統之建構模式─以生活科技課程為例。 Unpublished 未出版， 國立台灣師範大學， 台北。
顏龍源。 (2002)。 「搜尋引擎」大搜尋。 資訊與教育雜誌2002特刊， 293-301。
龔裕民。 (2001)。 國中網路課程與國中生之網路資訊素養。 台北市立圖書館館訊， 19(2)， 55。
Agarwal, R., & Karahanna, E. (2000). Time Files When You're Having Fun: Cognitive Absorption and Beliefs About Information Technology Usge. MIS Quarterly, 24(4), 665-694.
Ajzen, I. (1985). From intension to action: A theory of planned Behavior, InKuhl, J. and Beckmann, J., Action control: From cognition to behavior. Berlin Heidelberg: Springer.
Ajzen, I., & Fishbein, M. (1980). Understanding Attitudes and Predicting social Behavior. Englewood Cliff, New Jersey: Prentice-Hall.
Ajzen, I. (2002). Theory of Planned Behavior Diagram., Retrieved Novmeber,20, 2005, from http://www-unix.oit.umass.edu/~aizen/tpb.diag.html
Ard W. Lazonder., Harm. J. A. B., & Iwan G. J. H. Wopereis. (2000). Differences between Novice and Experienced Users in Searching Information on the Word Wide Web. Journal of the American Society for Information Science., 51(6), 576-581.
Barlow, L. (2002). How to use Web Search Engines. Monash Information Services. Retrieved Setember,7, 2004, from http://www.monash.com/spidap1.html
Bilal, Dania. (2000). Children's Use of the Yahooligans! Web Search Engine: 1. Cognitive, Physical, and Affective Behaviors on Fact-based Search Tasks. Journal of the American Society for Information Science, 51(7), 646.
Chandler, A. (1962). Strategy & Structure: Chapters in the History of the Industrial Enterprise. Cambridge: MIT Press.
Chase, C. I. (1978). Measurement for Educational Evaluation. (2nd ed.). Reading, Massachusetts: Addison-Wesley.
Danita, B. (1998). Children’s search processor in using world wide web search engines: An exploratory study. Paper presented at the American Society for Information Science and Technology.
Davis, F. D. (1989). Perceived usefulness, perceived ease of use, and user acceptance of information technology. MIS Quarterly, 13(3), 319-340.
Davis, F. D., Bagozzi, R. P., & Warshaw, P. R. (1989). User acceptance of computer technology: a comparison of two theoretical models. Management Science, 35(8), 982-1003.
Debbie, F. (2001, May,21). Finding It Online: Web Search Strategies. Retrieved December,11, 2004, from http://www.learnwebskills.com/search/main.html
DeVore, P. B. (1985). Differentiating between science and technology. Paper presented at the International Technology Education Association Annual Conference, San Diego, CA.
Earl, M. J. (1989). Management Strategies for Information Technology. New York: Prentice Hall.
Ensor, P. (1992). Knowledge level of users and nonusers of keyword/Boolean searching on an online public access catalog. RQ, 31(1), 60-74.
Fishbein, M., & Ajzen, I. . (1975). Belief, Attitude, Intention, and Behavior: An Introduction to Theory and Research. Reading, MA: Addison-Wesley.
Haeckel, S. H., . & Nolan R.L. (1996). Managing by Wire: Using IT to Transform a Business from “Make-and-Sell” to “Sense-and-Response”, Edited by J.N. Luftman《Competing in the Information Age》, Oxford University Press.
Hartwick., I. & Barki, H. (1994). Explaining the role of user participation in information system use. Management Science, 40, 440-465.
Igbaria, M., Guimaraes, T., & Davis, G. B. . (1995). Testing the determinants of microcomputer usage via a structural equation model. Journal of Management Information Systems, 11(4), 87-114.
Kassel, A. (2001). Power searching strategies for success. Searcher, 9(4), 36-42.
Kyung-Sun, K., & Bryce, L. Allen. (2001). Cognitive and task influences on Web searching behavior. Journal of the American Society for Information Science and technology, 53(2), 109-119.
Lawrence, S., & Giles, C. L. (1999). Accessibility of information on the Web. Nature, 400, 107-109.
Mangaliso, M. P. ( 1995). The strategic usefulness of management information as perceived by middle managers. . Journal of Management, 21(2), 231-250.
Mintzberg, H. (1978). Patterns in Strategy Formulation. Management Science, 24(9), 934-948.
Moore, G. C., & Benbasat, I. (1991). Development of an instrument to measure the perceptions of adopting an information technology innovation. . Information Systems Research, 2, 192-222.
Nahl, D., & Harada, V. H. (1996). Composing Boolean Search Statements: Self-Confidence, Concept Analysis, Search Logic,and Error. school library media Quarterly, 24, 199-205.
Peiling, W., & William, B. Hawk., & Carol, Tenopir. (2000). Users’ Interaction with World Wide Web resources: An exploratory study using a holistic approach. Information Processing and Management 36(2), 229-251. .
Snyder, J., & Hales, J. . (1981). Jackson's Mill industrial arts curriculum theory. . Charleston: West Virginia Department of Education.
Spink, A., & Xu, J. L. (2000). Selected results from a large study of Web searching: the Excite study. Retrieved January,6, 2004, from http://informationr.net/ir/6-1/paper90.html
Spink, A., Batman, J., & Jansen, M. B. (1998). Searching heterogeneous collections on the Web: Behavior of excite users. Retrieved May,7, 2004, from http://informationR.net/ir/4-2/paper53.html
Szajna, B. (1996). Empirical evaluation of the revised technology acceptance model. Management Science, 42(1), 85-92.
Tyner, R., & Walter, Slany. (2000). Internet Search Tools & Techniques. Version 5.0. Retrieved January,7, 2004, from http://www.ouc.bc.ca/libr/connect96/search.htm
Venkatesh, V., ＆ Davis, F. D. (1996). A model of the antecedents of perceived ease of use: Development and Test. Decision Sciences, 27(3), 451-481.
Venkatesh, V., ＆ Davis, F. D. (2000). A Theoretical Extension of the Technology Acceptance Model: Four Longitudinal Field Studies. Management Science, 46(2), 186-204.
Webster, J., & Ho, H. . (1997). Audience Engagement in Multi-Media Presentation. Data Base for the Advances in Information System., 28(2), 63-77.
Wright, K. M., & Granger, M. J. . (2001). Using the Web as a Strategic Resource: An Applied Classroom Exercise. Paper presented at the 16th Annual Conference of the International Academy for Information Management, New Orleans,Louisiana.
Willams, F. E. (1980). Creativity Assessment Packer(CAP):Manual.Buffalo. New York: D.O.K.
William, F. G. (1976). Business Policy：StrategyFormation and Management Action. New York: McGraw-Hill.