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研究生:賴南宏
研究生(外文):Nan-hung Lai
論文名稱:九年一貫課程自然與生活科技領域之科技核心概念研究
論文名稱(外文):A Study of the Core Concepts of Technology in the Science and Technology Field of Grade 1-9 Curriculum
指導教授:楊宏仁楊宏仁引用關係
指導教授(外文):Hung-jen Yang
學位類別:碩士
校院名稱:國立高雄師範大學
系所名稱:工業科技教育學系
學門:教育學門
學類:專業科目教育學類
論文種類:學術論文
畢業學年度:94
語文別:中文
論文頁數:126
中文關鍵詞:能力指標科技核心概念內容分析法
外文關鍵詞:社會網絡分析法competence indicatorsCore Concepts of Technologycontent analysissocial network analysis
相關次數:
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本研究的目的為分析九年一貫課程自然與生活科技領域能力指標之科技核心概念。透過文獻探討歸納科技核心概念之內容;以內容分析法分析九年一貫課程自然與生活科技領域能力指標,探討各能力指標具有的科技核心概念;運用社會網絡分析法,分析科技核心概念網絡。
本研究採類目分析信度檢定,分別是信度0.89,研究者信度0.84,已達到內容分析水準。分析類目是由研究者探討相關文獻歸納而成,並在發展類目的過程中,參酌學者分別提出的科技概念架構論點作為來源三角校正,具備內容效度。
研究結果發現經由文獻探討,歸納出科技核心概念包含「系統」、「資源」、「需求」、「最佳化和交易」、「程序」、「控制」等六項概念。以內容分析法分析發現「科學與技術認知」、「科技的發展」、「科學應用」及「設計與製作」等四項是顯著具有科技核心概念之能力要項,且各能力要項之間有顯著的差異。根據社會網絡分析法分析的結果可知,「資源」與「程序」兩概念位居中心的位置。
The purpose of this study was to analyse the core concepts of technology in the competence indicators of science and technology field of grade 1-9 curriculum. Probe into the content of summing up the core concepts of technology through reviewing documents; Analyses the competence indicators for science and technology field of grade 1-9 curriculum by applying content analysis procedure. Explore the core concepts of technology that each competence indicator contains and analyse the core concepts network of science and technology field by using social network analysis method.
Source triangulation method was applied to maintain validity of classification items. The classification reliability of this study was 089 and the researcher’s reliability was 0.84.
It was found that the core concepts of technology are system, resource, demand, optimization and trade, process, and control. Science and technological cognition, development of technology, application of science, design and make are four competence items significantly containing core concepts. There are apparent differences among competence indicaters.There are two concepts, resources and procedure, located at the position of the centre according to the analysis of networks.
中文摘要 I
ABSTRACT II
目 次 III
表 次 V
圖 次 VII
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與待答問題 4
第三節 研究範圍與限制 5
第四節 名詞解釋 6
第二章 文獻探討 10
第一節 科技概念的意義 10
第二節 科技核心概念的內涵與架構 20
第三節 科技核心概念的相關研究 35
第三章 研究設計 43
第一節 研究架構 43
第二節 研究對象 44
第三節 研究工具 45
第四節 研究方法與步驟 45
第五節 資料整理與分析 64
第四章 研究發現與分析 65
第一節 分析編碼之程序與結果 65
第二節 各能力要項科技核心概念之分析 70
第三節 各學習階段科技核心概念之分析 78
第四節 科技核心概念網絡結構之分析 84
第五章 結論與建議 89
第一節 結 論 89
第二節 建 議 92
參考文獻 95
附錄一 相互同意度信度檢定結果登錄一覽表 101
附錄二 九年一貫課程自然與生活科技領域能力指標內容編碼表 106
壹、中文部分
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貳、英文部分
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