臺灣博碩士論文加值系統

隨著資訊技訊與網際網路的快速發展，網路教室已是非常普遍的教學環境。學生透過網際網路取得課程相關資訊，但更多時候，網際網路卻是學生分心的主要因素。透過廣播教學系統，教師可以廣播教師端資訊與監看學生端的使用狀況，有效但僅有中斷訊息與監看，無法解決前述的問題，但可能中斷了學生對資訊接收的連續性與自主性。
本研究旨在發展一套教學網路管理系統，供教師在網路教室教學時，利用學生座位表來指定特定學生端電腦是否能連接網際網路，而不會影響其他使用者。透過這套系統，教師可以無負擔的進行教學，不必擔心學生是否因網路而分心。
本研究採用「全功能式系統開發法」進行系統開發，分為「系統分析」、「系統設計」、「系統建置」、「系統實施」、「系統評鑑」等五個程序，完成電腦教室教學網路管理系統建置。經系統評鑑及實地操作發現，教師經由簡易地操作，即可以達到限制或解除學生端的網路連線服務。
未來，以這套系統為基礎，可以加入一些如管制學生端執行的軟體及裝置、錄製學生操作畫面、登出或關閉學生電腦等功能，使教師在網路教室中的教學工具更加完備，發揮網路教室教學的最大效益。

As the developing of information technology and the fast flourishing of internet network, classroom equipped with networks become so general in our teaching environment. Internet access provides students an additional source from which to obtain course-related information. But more than often, the internet resource is the major factor causing students to be distracted. Through broadcasting system, the teacher can send information and monitor the status of study side. It is quite effective but can only interrupt information flow or monitor. The distracted problem still remains unsolved. Broadcast system often interrupts students’ information continuity and independency.
The purpose of this research was to develop a network instruction management system that can be applied in a networking classroom and offer teachers to control whether certain students can access the internet network by selecting from the seats chart without interrupting others. This service would release teachers from worrying students’ network-distraction by disconnecting students’ computer from internet.
This research is going to do by “Fully Functional Approach”. It consists of five parts: system analysis, system design, system development, system implementation, and system evaluation.. This system will reach the purpose of the computer classroom network management. Through system evaluation and operating,the teacher can permit and limit student’s network access.
In the future, based on this system, it is suggested to add functions of student-side control software and device to record screem, logout and shutdown. It’s possible to provide teachers better and complete networking instruction tool for gaining the maxima benefits of networking classroom.

目錄
謝 誌 I
中文摘要 II
Abstract III
目錄 V
表次 VII
圖次 VIII
第一章 緒論 1
第一節 研究動機 2
第二節 研究目的 3
第三節 研究範圍與限制 4
第四節 名詞解釋 5
第二章 文獻探討 7
第一節 我國資訊教育之發展 7
第二節 網路學習發展現況 11
第三節 網路對電腦教室教學的影響 15
第四節 網路通訊技術 21
第五節 電腦教室的網路管理 29
第三章 研究方法 41
第一節 研究程序 41
第二節 研究設計 42
第三節 系統開發工具 43
第四節 研究架構 44
第四章 系統開發與建置 45
第一節 系統分析 45
第二節 系統設計 49
第三節 系統建置 57
第四節 系統實施 59
第四節 系統評鑑 75
第五章 結論與建議 77
第一節 研究結論 77
第二節 研究建議 78
參考文獻 79
附 錄 83
附錄一 系統評鑑部份原始碼 83
附錄二 教師端網路控制記錄檔 87
附錄三 學生端網路控制記錄檔 91

參考文獻
壹、中文部份
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