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研究生:巫志忠
研究生(外文):wu chih-chung
論文名稱:青少年時期喪失手足悲傷經驗之敘說分析
論文名稱(外文):A Narrative Research of Who Experienced Sibling- Loss in Adolescence.
指導教授:卓紋君卓紋君引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立高雄師範大學
系所名稱:輔導與諮商研究所
學門:社會及行為科學學門
學類:心理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2006
畢業學年度:94
語文別:中文
論文頁數:150
中文關鍵詞:青少年時期喪失手足經驗者悲傷經驗悲傷調適歷程敘說研究
外文關鍵詞:the experienced sibling- loss in adolescencegrief experiencethe processing of grief adjustmentsnarrative research
相關次數:
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中文摘要
本研究之目的乃是探討青少年時期喪失手足者之悲傷經驗,包括情緒、認知、生理與行為等層面,並從悲傷調適歷程中,瞭解其悲傷調適方式及影響其悲傷調適之因素,最後為探究該悲傷經驗對青少年時期喪失手足者之影響。本研究透過四位青少年時期喪失手足經驗者的故事,以敘說研究之「類別-內容」方式進行資料的分析與歸納。本研究結果,摘要如下:
一、青少年時期喪失手足之悲傷經驗,包含情緒、認知、生理與行為等層面之悲傷反應。
(一)悲傷情緒反應
青少年時期喪失手足者之悲傷情緒反應包含自責感、憤怒、難過、遺憾、震驚和害怕等。
(二)青少年時期喪失手足者之悲傷認知反應有不相信、感覺逝者依舊存在、負向自我認知、負向的認知想法、事發徵兆的想法與替代手足的想法。
(三)青少年時期喪失手足者之悲傷生理反應有食慾變差、頭痛、肚子痛、容易疲累、注意力或記憶力變差、對聲音敏感等。
(四)青少年時期喪失手足者之悲傷行為反應包含日常行為的改變、保持關係行為、迴避行為、作夢等部分。
二、青少年時期喪失手足者悲傷調適之方式與影響調適之因素。
(一)青少年時期喪失手足經驗者之悲傷調適方式有七項,分別為自我調適、時間、重要他人的陪伴與支持、轉移焦點、借助民間信仰、轉換環境以及喪禮儀式的作用等。
(二)影響青少年時期喪失手足經驗者悲傷調適之因素為與原生家庭互動關係、家人的悲傷反應及青少年時期喪失手足者自身的個性。

三、悲傷經驗對青少年時期喪失手足者之影響
該悲傷經驗對青少年時期喪失手足者之影響有下列各項,分別為人生(生命)觀、人際關係、死亡態度、關注死亡議題、個性的改變、面對其他事件時引發的情緒連結、學業表現與生涯的抉擇、家庭意義的改變等。
依據上述的研究結果,研究者針對諮商實務工作及未來的相關研究提出具體建議。

關鍵詞:青少年時期喪失手足經驗者、悲傷經驗、悲傷調適歷程、敘說研究
A Narrative Research of Who Experienced Sibling- Loss in Adolescence.

Abstract
The purpose of this research is to explore the grief experience of losing a sibling in adolescence. The researcher interviewed four females who experienced sibling- loss in adolescence, and adopted the“categorical-conte-nt” approach of narrative study to analyze their stories. The results are as follows:
1.The grief reactions include :(1)The emotion reactions: guilt, anger, sadness, regret, shock and fear. (2)The cognition reactions: distrusting the fact and difficulty coping with the fact that their siblings are gone forever. They also have negative self -concept, the pessimistic thought, signal for death, substitute sibling. (3) The physiological reactions: poor appetite, headache, stomachache, tiredness, sensitivity to sound and poor concentration and memory. (4) The behavioral reactions: some changes of behavior in daily life, to hold the relational behaviors, dreams and the avoidance of relationships.
2. The ways to cope with the trauma of losing sibling in adolescence are as follows: self-adjustment, time duration, company and support, shifting the focus to a different subject, reliance on religions, change of environment and funeral ceremony.
3. Those who lose their sibling in adolescence may have difficulties adjusting to the environment because of the following reasons: the interaction with family, the family members reaction to the loss, of and the personality of narrators.
4. Influence on those who suffer from the loss of sibling in adolescence include: their view of life, interpersonal relationships, attitude toward death, concern about death, change of personality, emotions resulting from other events, performance in school, future choices and family meaning is altered.
According to the previous points the researchers will submit practical suggestions to counseling workers and relative research.

Keyword:the experienced sibling- loss in adolescence; grief experience; the processing of grief adjustments; narrative research
目次

第一章 緒論…………………………………………………………1
第一節 研究初衷與動機………………………………………1
第二節 研究目的與問題………………………………………5
第三節 名詞釋義………………………………………………6
第二章 文獻探討……………………………………………………9
第一節 手足關係之相關研究…………………………………9
第二節 失落悲傷、哀悼、悲傷調適與復原歷程…………..13
第三節 青少年喪失手足文獻探究…………………………..23
第三章 研究方法…………………………………………………..29
第一節 敘說研究……………………………………………..29
第二節 研究參與人員..............................................................32
第三節 研究工具……………………………………………..37
第四節 研究程序……………………………………………..38
第五節 資料分析……………………………………………..41
第六節 研究之有效性及判準………………………………..45
第七節 研究倫理……………………………………………..46

第四章 她們的故事………………………………………………49
第一節 小嫻~我妹妹………………………………………..50
第二節 綺~留下的印記,發酵著..........................................62
第三節 小君~空了的缺..........................................................73
第四節 翎~生命轉彎處……………………………………..83
第五章 結果分析與討論................................................................97
第一節 青少年時期喪失手足者之悲傷反應………………97
第二節 悲傷調適歷程……………………………………..112
第三節 悲傷經驗對青少年時期喪失手足者之影響……..122
第六章 研究結論與建議………………………………………..131
第一節 研究結論…………………………………………..131
第二節 研究建議…………………………………………..134
第三節 研究後記:研究者個人意義的建構……………..137
參考書目…………………………………………………………139
中文部份……………………………………………………..139
西文部份……………………………………………………..143
附錄
附錄一 訪談大綱…………………………………………..146
附錄二 研究參與同意書…………………………………..147
附錄三 研究札記………………………………………….148
附錄四 研究檢核表……………………………………….149
附錄五 研究邀請函……………………………………….150
















表次

表2-1 不同生命週期手足關係之發展任務………………………..12
表3-2 敘說者基本資料表………………………………………….36
表3-3 替代文本選擇範例表.............................................................42
表3-4 類別分類表………………………………………………….43
表3-5 概念歸入類別範例表……………………………………….44













圖次

圖3-1 因應傷慟鐘擺擺盪歷程模式………………………………..20
參考書目
中文部份
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