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研究生:林秋華
研究生(外文):Chiu-Hua Lin
論文名稱:數位學習對高中數學教學之影響研究
指導教授:左太政左太政引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立高雄師範大學
系所名稱:數學系
學門:數學及統計學門
學類:數學學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2006
畢業學年度:94
語文別:中文
中文關鍵詞:數位學習網路教學科技電腦數學
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本研究將利用ET數位學園之免費教學平台設計出一套適合學生學習的教學網頁,因此教師應具備數位科技能力,可以對媒體所提供的幫助加以利用,製作出適合學生學習的教材,分靜態和動態兩類,以豐富教學網頁。並利用本網頁輔助學校教學,研究學生在資訊科技融入教學後,其學習興趣、學習態度、以及整個學習狀況是否有所改變。本研究為期八週,每兩週於學校進行一堂線上教學,由授課教師於電腦教室上課,每位學生可單獨使用一台電腦,但授課教師可依實際教學情況開放或限制學生使用。另外,為避免實驗造成缺失,輔以教室觀察、問卷設計以及個別訪談等多元方式來進行質的研究。
主要研究結果如下:
一、對學生學習興趣之影響:
1. 經過本次數位學習輔助數學教學之後,學生之數學學習興趣
確有所提升,且學習意願提高。
2. 經過本次數位學習輔助數學教學之後,大部分學生開始喜歡
上數學課、覺得數學課變有趣。
3. 學生普遍希望老師能提供更多學習數學的方法,也願意繼續
參加相關的網路學習課程。
二、對學生學習態度之影響:
1. 經過本次數位學習輔助數學教學之後,學生的學習態度確有
所改善,大部分學生上課變專心、態度也積極許多。
2. 經過本次數位學習輔助數學教學之後,學生對自己的數學信
心普遍提高。
3. 經過本次數位學習輔助數學教學之後,學生對於學習數學變
得比較主動,對於不清楚的概念會想辦法弄清楚。
第一章 緒論 3
第一節 研究背景 3
第二節 研究動機 5
第三節 研究目的 9
第四節 待答問題 9
第五節 名詞解釋 10
第六節 研究限制 11
第二章 文獻探討 13
第一節 網路教學之探討 14
第二節 網際網路之數位數學學習 23
第三節 空間中的直線與平面教材分析 28
第三章 研究方法 35
第一節 研究對象 35
第二節 研究設計 39
第三節 研究工具 39
第四節 研究流程 42
第五節 教學網頁之建置 45
第六節 資料分析 47
第四章 研究結果之分析與討論 49
第一節 學習興趣問卷分析與討論 49
第二節 學習態度問卷分析與討論 54
第三節 開放性問題及訪談資料分析與討論 59
第四節 綜合分析與討論 69
第五章 結論與建議 73
第一節 結論 73
第二節 建議 75
參考文獻 77
附錄 81
附錄一 教學網頁 82
附錄二 教室觀察量表 84
附錄三 學習興趣問卷 87
附錄四 學習態度問卷 88
附錄五 開放性問題 89
附錄六 訪談單及訪談逐字搞 90
附錄七 學習歷程統計 95
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