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研究生:黃金葉
研究生(外文):HUANG,CHIN-YEH
論文名稱:女校長生命圖像中性別經驗的敘說
論文名稱(外文):Narrating female principals’ gender experiences from their snapshot of life
指導教授:謝臥龍謝臥龍引用關係
指導教授(外文):SHIEH,WO-LUNG
學位類別:碩士
校院名稱:國立高雄師範大學
系所名稱:性別教育研究所
學門:教育學門
學類:其他教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2006
畢業學年度:94
語文別:中文
論文頁數:288
中文關鍵詞:關鍵字:女校長生命圖像性別經驗敘說
外文關鍵詞:Key words: female principalgender experiencesnapshot of lifenarrative
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中文摘要
本研究從研究者身為女校長的觀點出發,企圖發掘女校長生命圖像中性別的經驗,關注女校長在父權制度的處境中,對生命的深層思維,挑戰困境、另尋出口的生命能量以及她的華美榮耀;半結構式深度訪談,讓夥伴關係開啟對話之旅,讓心靈交流,讓想法、看法產生視野交融,重構生命經驗;並採立意取樣,邀請年齡40-55歲,擔任校長年資5-15年,已婚且育有孩子服務於南部地區的女校長參與研究,深度訪談獲得之資料,經過討論、分析之後,發現以下八項結論:
一、突破性別差異的生命態度-積極的、柔和的、堅韌的生命能量
無論是碰到生命中的頓挫或成長,歡顏或淚痕,她們都能自在、隨緣,掌握著自身的獨特性與優勢,從絕細處,尋找微光,化微光為火炬,照亮旅程,讓生命趾高氣揚。
二、擺盪在傳統與現代間的性別意識形態
女校長徘徊在傳統與現代間,從傳統出發,在現代駐足,性別角色就在學校與家庭之間流動,在不同場域中轉換、融合;並且積極地以現代的性別觀來修正傳統的性別偏見與刻板印象,拉近傳統與現代。
三、超越「校長先生」及「媽媽校長」的迷思
女校長被地方長者以校長先生相稱,宛如男性般被尊重,然而女校長擅長脈絡覺察,她自己定位為像媽媽一樣的領導學校,兩者都不免落入二元對立之傳統性別觀,就是要打破這種僵化的思維,開創出不一樣的領導風格。
四、女校長對家庭的影響—建構新家庭倫理
一個外人進入另一個家庭中生活,原是千古以來的難題,而女校長在家庭中地位是崇高的,超越了「外人內置」的尷尬處境;女校長的女性首長光環,照亮了自己,也榮耀了家人;女校長讓家人同感成就,讓整個家庭都向上提升。
五、女校長對成功的另類詮釋
參與研究的夥伴都一致表示,當校長不是她人生的規劃,只是一個幸運的偶然,她們並未覺察到自己的努力與能力,才是開啟成就之門的鑰匙,因為父權已內化成為自身的價值觀,然性別意識已經在心中萌芽、生長,漸次茁壯。
六、角色超載與自我移位
女校長,同時具有妻子、母親、媳婦、校長等多重角色與身分,每個角色間交叉重疊,她需要具備快速轉換角色的功力,深具洞見的思維,溝通以及舒壓的能力;她們證明,努力的女人最美。
七、在上位者的孤單與覺察
每個研究夥伴都有高處不勝寒的覺察,然而,在上位的男人有強大的支持系統,在上位的女校長,社會與家庭的支持力量則比較缺乏,在僵化的性別處境中,更需要自我肯定的生命態度與自我療傷的能力。
八、性別主流化的行政作為與知識建構
女校長把性別意識融入日常生活中,照見自己的內心與行為,不斷地反省、檢視、揚棄內化的性別差異觀,帶動週遭的人去實踐、去行動,積極掌握生命與生活的節奏,性別主流化的實踐就在生活的實踐、反省以及知識的建構當中。
Abstract
The main purpose of this research is to explore how female principals experienced gender experiences during their life times. Focus on how did they survive from patriarchy society and seek success for their careers, moreover, gained the glory in their life time. Semi-structured interview let partners not only exchange their minds, thoughts but also restructure their life experiences. The author invited female principals whose age around 45-55 years old, as a principal for 5-15 years, married and have children, and who live in south of Taiwan to be her partners. The conclusions below were analyzed from interview data and discussed from professor and the author.
1. Attitudes of female principals when facing gender differences- aggressive, gentle and powerful energy.
They always be carefree no matter they have encountered the trouble or something to grow up, laughs or tears. They will use their unique and talent perfectly. Seeking the light from the dark place, changing the glimmer to the flambeau and then lighten their entire life.
2. Wavering between the traditional and the modern gender ideology
Female principals always change their characters and combine their role with schools and families. They try to fix the traditional gender prejudices and dull images by using modern gender concepts, and try to approach modern from tradition.
3. Surmounting the myth of Mr. Principal and Mammy Principal
Female principal was called Mr. Principal by local elders and they respected her as male principal, but female principal consider herself as a mother to lead the school. Between two of concepts, female principal has to break the dull images and find out different leadership.
4. The influence on family by female principals--- rebuilding family standards
It is known that an outsider is hard to live within a family, but female principals overcame their embarrassing situation. The glory of principal was lightening not only their lives but also their families.
5. The alternative explanation of successes
All of the partners said that to become principals were not their goal of life, they were so lucky to become principals.They can not be aware of their hard work and talent are the key of success, because of patriarchy internalization as their own value conception,and gender conciousness has been grown & gotten stronger.
6. Role overload and self displacement
Female principal has to learn how to change their role as soon as possible because of she has multiple roles as principal, wife, mother and daughter in law everyday and she has to play these roles perfectly. In order to survive, female principal has ability of communication and relax. They already proved that the most beautiful woman is who work hardest.
7. Solitary and awareness at the leading position
Every partner feels that instead of women, men who at the leading position have a lot of supporting systems. In this kind of situation, women need self-confidence and self-cured ability.
8. Gender mainstreaming style administration actions and knowledge establishment
Female principals mix gender concepts and life. They always introspect what they thought and their attitudes and give up internalized gender differential concept , then lead their surroundings to do so. Listening to temple of life and living days, gender mainstreaming just within our lives and construction of knowledge.
目  錄
第一章 緒論
第一節 只為一個深深的感動—研究緣起 1
第二節 為什麼寫女校長---研究動機 6
第三節 研究問題意識與目的 15
第二章 文獻探討
第一節 女性生命中性別經驗及相關研究之探討 17
第二節 女性在職場中的性別經驗相關研究之探討 33
第三節 國內外女校長性別經驗相關研究之探討 52
第三章 研究方法與歷程
第一節 研究方法 60
第二節 邀請研究夥伴 65
第三節 生命故事訪談 67
第四節 研究的嚴謹性 74
第五節 研究倫理的關注 75
第六節 研究者的自我省思 76
第四章 六位女校長的生命圖像
第一節 多情應笑我--徐薇校長的生命圖像 78
第二節 飛揚的精靈--沈芸校長的生命圖像 87
第三節 如歌的行板--方怡校長的生命圖像 97
第四節 與溫柔相遇--白荷校長的生命圖像 114
第五節 奔放的傳奇--馮香校長的生命圖像 119
第六節 寫給幸福--羅欣校長的生命圖像 127
第五章 研究分析與討論—尋找、發現與獲得的歷程
第一節 夢裡回時仔細量--女校長看原生家庭 137
第二節 褰裙逐馬如卷蓬--女校長求學歷程中性別角色的型塑與再型塑 145
第三節 兩情若是久長時--女校長眼中的婚姻家庭 151
第四節 人在紛紅駭綠中--女校長職場中的性別經驗 191
第五節 海闊天寬迷處所--穿梭於職場與家庭之間的女校長 221
第六節 一蓑煙雨任平生--女校長共同生命圖像 250
第六章 研究結論與省思
第一節 結論--致 莊嚴美麗的生命 256
第二節 研究過程的省思--百味雜陳在心頭 264
參考文獻
中文書目 268
英文書目 277
附錄
附錄一:訪談說明函 284
附錄二:研究日誌 285
附錄三:訪談指引(正式版) 286
附錄四:訪談記錄表 287
附錄五:受訪者回饋表 288

表目錄
表一、全球女性政經影響力一覽表 50
表二、研究夥伴訪談概況 71
表二、生命史訪談檢核表 73
參考文獻
中文部分
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