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研究生:李宣俞
研究生(外文):Lee Hsuan-Yu
論文名稱:國小品格教育融入綜合活動學習領域學習成效之研究
論文名稱(外文):The Effects of character education in Elementary School into the Learning Area of Integrated Activities
指導教授:羅瑞玉羅瑞玉引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立屏東師範學院
系所名稱:社會科教育學系碩士班
學門:教育學門
學類:普通科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2006
畢業學年度:94
語文別:中文
論文頁數:241
中文關鍵詞:品格教育綜合活動學習領域融入式教學學習成效
外文關鍵詞:Character educationThe learning area of integrated activitiesIncorporated teachingLearning of effect
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本研究旨在設計一套適合國小三年級學童的「品格教育方案」,探討其融入綜合活動學習領域之學習成效。本研究採取準實驗研究法,以國小三年級學童為研究對象,實驗組成員33人,接受12週,每週80分鐘共計12單元960分鐘的品格教育方案,參照組成員為32人,進行一般的綜合活動課程。
在學習成效之評量,本研究兼採質量並重之分析,就量化資料上,採研究者自編之「國小兒童品格量表」為測量工具,進行前測、後測及追蹤測量三次測驗,所得資料以獨立樣本單因子共變數分析考驗方案之立即性及持續性結果。在質性資料分析方面,則於每次活動結束後請成員填寫單元回饋單,於12次活動結束後請成員填寫總回饋單,請家長填寫家長回饋單,並觀察、訪談成員,將實驗處理期間蒐集的資料做質的分析。
本研究結論有三:
一、「品格教育方案」融入綜合活動學習領域,對於國小三年級學童「責任」、「值得信賴」之品格提升有立即性效果。
二、「品格教育方案」融入綜合活動學習領域,對於國小三年級學童「責任」、「關懷」之品格提升有持續性效果。
三、實驗組成員對於品格教育方案回饋持肯定的態度,在「責任」、「值得信賴」、「尊重」、「公平」、「關懷」各層面之行為感受有正向的改變。就家長的回饋而言,家長皆給予正面的肯定,並察覺成員參加方案後正向的轉變,肯定方案存在的價值。
最後,根據本研究的結論,作為國小品格教育融入綜合活動學習領域的方案設計與實施之應用,並對學校教師與未來研究提出建議。
The main purposes of the study were to design a program that was suitable for the third grades and explore the effects of character education in elementary school into the learning area of integrated activities teaching. The pretest-posttest nonequivalent group design was adopted. Two classes of third grade students were selected to participate in this study.33 students was assigned to the experimental group instructed by arousing character education program included 12 units(960minutes),80minutes a session and each per week.32 students as control group who didn’t receive any treatment.
The study employed of both quantitative and qualitative methods. On the quantitative part, the study designed the Character Education Questionnair to conduct pretest, posttest, and follow-up measures. The data was analyzed by one-way covariance analysis .On the qualitative part, data collection included feedback sheets from experiment group and parants ,interviews and observation with the experiment group to evaluate each individual’s growth as the evidence of experimental effects. The results of this study were summarized as follows:

1. The experimental group’s posttest scores were significantly higher than the control group’s on“responsibility”,“trustworthiness”.
2. The follow-up measures in the tenth week after finishing the experimental program were significantly higher than the control group’s on“responsibility”,“caring”.
3. According to the data collection of these feedback sheets from experiment group and parants ,interviews and observation with the experiment group,most students who express positive attitude toward the character education teaching showed concrete behavior about responsibility, trustworthiness, respect, fairness, caring .This study ,in sum ,revealed that the effectiveness of enhancing children’character education was generally positive.

Finally , based on the results ,some implications of character education Program in Elementary School into the Learning Area of Integrated Activities for education and future research were also provided.
中文摘要…………………………………………………………………...I
英文摘要…………………………………………………………………..II
目次…………………………………………………………………...…..IV
圖次………………………………………………………..…………….VII
表次…………………………………………………………………….VIII
第一章 緒論…………………………………………………………..….1
第一節 研究動機與目的………………………………………….……….1
第二節 研究問題與假設……………………………………………….….5
第三節 名詞釋義…………………………………………….…………….7
第四節 研究範圍與限制………………………………………….……….9

第二章 文獻探討……………………………………………….………11
第一節 品格教育之意涵與相關理論……………………………………..11
第二節 綜合活動學習領域之意涵及相關理論…………………………..26
第三節 品格教育融入綜合活動學習領域之教學策略…………………..39
第四節 品格教育與綜合活動學習領域之相關研究……………………..52
第五節 本章總結…………………………………………………………..64

第三章 研究方法………………………………………………………67
第一節 研究架構……………………………………………………….....67
第二節 研究對象…..……………………………………………………...68
第三節 研究設計與程序…………………………………..……………...69
第四節 研究工具……………………………………..…………………...73
第五節 實驗方案…………………………………………..……………...88
第六節 資料處理…………………………………………………….…....91

第四章 研究結果與討論………………………………………………93
第一節 品格教育方案之實施成效………………………………..….…..93
第二節 實驗組成員回饋分析……………………………………………105
第三節 團體成員個別分析……………………………………...……….124
第四節 教學省思與方案設計之檢討……………………………...…….171

第五章 結論與建議………………………………………………….175
第一節 結論………………………………………………........................175
第二節 建議……………………………………………............................178
一、中文部份
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