臺灣博碩士論文加值系統

國民小學校長後英雄式領導與教師專業自主之關係研究

摘 要

本研究旨在探討國民小學校長後英雄式領導與教師專業自主的內涵與現況；其次，比較不同背景變項對校長後英雄式領導與教師專業自主的影響；最後分析校長後英雄式領導與教師專業自主的關係。本研究採問卷調查法，以九十三學年度國民小學教師為研究母群體，一共發出問卷600份，有效回收問卷540份進行t考驗、單因子變異數分析、典型相關等統計方法加以處理之後，獲得下列結論：
一、國民小學校長後英雄式領導的現況是屬於中上程度。
二、國民小學教師專業自主的現況大致良好。
三、男性教師對校長後英雄式領導與教師專業自主之知覺均高 於女性教師。
四、學校規模在24班以下教師對校長後英雄式領導整體均具有高度正向知覺。
五、校長後英雄式領導與教師專業自主有顯著的典型相關。
根據研究結果，本研究提出以下建議，供教育行政機關、國民小學校長、國民小學教育人員及未來相關研究之參考。
一、對教育行政機關之建議
（一）加強校長後英雄式領導的認知與能力的培養。
（二）鼓勵24班以下小學校推行校長後英雄式領導。
二、對國民小學校長之建議
（一）在教學活動上，提供教師在不受外力干預下因材施教。
（二）課程發展自由上，鼓勵教師主動從事課程規劃、設計、
實施、評鑑。
（三）參與組織決策上，積極落實成員皆有實際參與決定與
行動的機會。
三、對國民小學教育人員之建議
（一）資深教育人員宜成立各種專業成長的團隊，致力組織
共同願景。
（二）女性教育人員應主動參與校務工作。
四、對未來研究之建議
（一）研究範圍方面，可擴大至全台灣地區並涵蓋私立的國
民小學。
（二）研究對象方面，可納入校長、家長、學生作為問卷施
測對象。
（三）研究方法方面，兼採訪談法、觀察法，或進行質的研
究。
（四）研究變項方面，可就學校組織氣氛、組織變革、校園
民主、教師專業成長等主題作更深入研究。

關鍵字：後英雄式領導、教師專業自主

A study on the relationship between elementary school principals’
post-heroic leadership and teachers’professional autonomy.
Abstract

The purpose of this study was to explore contents and currents status of principals’post-heroic leadership and teachers’professional autonomy in elementary school. Secondary, to compare differences between background variables respect to principals’post-heroic leadership and teachers’professional autonomy in elementary school. Lastly, to analyze the relationships between principals'
post-heroic leadership and teachers’professional autonomy. It was conducted through questionnaire survey.
The samples included 600 teachers at elementary school, and the valid return rate was 90%.
The questionnaire data were analyzed SPSS 10.0 for windows (statistics methods including t-test,one way ANOVA,and Canonical correlation were applied) and the conclusions of this research were as follows:
1. Principals’post-heroic leadership performance in elementary school is slightly higher than middle level.
2. Teachers’professional autonomy is good in total.
3.Teachers of the male gender scored higher than female on the perception of principals’post-heroic leadership and teachers’professional autonomy.
4.There is a higher positive perception within 24classes on wholly principals’post-heroic leadership.
5.There is a significant canonical correlation between principals’post-heroic leadership and teachers’professional autonomy.
Finally,to bring up some concrete suggestions according to the study outcomes as reference for the authorities of concerned, elementary schools’ principals, elementary schools’teachers and correlated study in the future.


Keywords: Principals’post-heroic leadership ,
Teachers’professional autonomy

目 次

第一章 緒論 1
第一節 研究動機 1
第二節 研究目的 5
第三節 待答問題 5
第四節 名詞釋義 6
第五節 研究範圍 8
第六節 研究限制 9
第二章 文獻探討 11
第一節 校長後英雄式領導之理論 11
第二節 後英雄式領導之相關研究 37
第三節 教師專業自主之理論與相關研究 49
第四節 學校行政領導與教師專業自主之相關研究 80
第三章 研究設計與實施 87
第一節 研究架構 87
第二節 研究假設 91
第三節 研究對象 92
第四節 研究工具 96
第五節 資料分析方法 108
第六節 研究實施步驟 110
第四章 研究結果分析與討論 111
第一節 校長後英雄式領導及教師專業自主之現況 111
第二節 不同背景對校長後英雄式領導知覺之差異分析 120
第三節 不同背景對教師專業自主之差異分析 134
第四節 校長後英雄式領導與教師專業自主之相關情形 148
第五節 綜合討論 161
第五章 結論與建議 177
第一節 主要研究發現 177
第二節　結　論 182
第三節　建　議 184
參考文獻
壹、中文部份 189
貳、英文部分 197
附錄
附錄一 問卷初稿……………………………………………………… 201
附錄二 指導教授推薦函……………………………………………… 207
附錄三 專家意見調查表……………………………………………… 208
附錄四 專家意見修正表……………………………………………… 213
附錄五 預試問卷……………………………………………………… 218
附錄六 正式問卷……………………………………………………… 224
附錄七 同意書………………………………………………………… 229

圖 次
圖2- 1 英雄式領導風格對後英雄式領導風格…………………………… 14
圖3- 1 國民小學校長後英雄式領導與教師專業自主之研究架構圖…… 88
圖4- 1 後英雄式領導與教師專業自主之典型相關分析路徑圖………… 156

表 次
表2- 1 領導理論與研究的發展趨勢…………………………………… 12
表2- 2 領導進展模式表………………………………………………… 13
表2- 3 領導模式比較表………………………………………………… 15
表2- 4 管理模式的適用時機…………………………………………… 17
表2- 5 教師專業自主之法源依據……………………………………… 50
表2- 6 國內外學者或研究者對教師專業自主的意涵………………… 56
表2- 7 教師專業自主的相關研究……………………………………… 61
表2- 8 國內教師專業自主相關研究之研究對象……………………… 70
表3- 1 教師基本資料…………………………………………………… 92
表3- 2 93學年度高雄市公立國小教師人數…………………………… 94
表3- 3 樣本分配表……………………………………………………… 95
表3- 4 參與本研究問卷修正意見之專家名單………………………… 97
表3- 5 「後英雄式領導行為量表」預試問卷項目分析摘要表……… 100
表3- 6 「後英雄式領導行為量表」預試問卷因素分析摘要表……… 103
表3- 7 「後英雄式領導行為量表」預試問卷信度分析摘要表……… 105
表3- 8 「教師專業自主量表」預試問卷信度分析摘要表…………… 106
表3- 9 後英雄式領導行為問卷各層面題目分配…………………… 107
表3- 10 教師專業自主問卷各層面題目分配…………………………… 107
表4- 1 後英雄式領導量表各層面分析摘要表………………………… 113
表4- 2 後英雄式領導量表之各題平均數與標準差摘要表…………… 114
表4- 3 教師專業自主各層面分析摘要表……………………………… 117
表4- 4 教師專業自主量表之各題平均數與標準差摘要表…………… 118
表4- 5 不同性別教師對後英雄式領導行為分析t考驗摘要表……… 121
表4- 6 不同教育程度教師對後英雄式領導之敘述性統計摘要表…… 123
表4- 7 不同教育程度教師對後英雄式領導變異數分析摘要表……… 124
表4- 8 不同服務年資教師對後英雄式領導之敘述性統計摘要表…… 126
表4- 9 不同服務年資教師對後英雄式領導變異數分析摘要表……… 127
表4- 10 不同職務教師對後英雄式領導之敘述性統計摘要表………… 129
表4- 11 不同職務教師對後英雄式領導變異數分析摘要表…………… 130
表4- 12 不同學校規模教師對後英雄式領導之敘述性統計摘要表…… 132
表4- 13 不同學校規模教師對後英雄式領導變異數分析摘要表……… 133
表4- 14 教師不同性別對教師專業自主分析t考驗摘要表…………… 135
表4- 15 不同教育程度教師對教師專業自主之敘述性統計摘要表…… 137
表4- 16 不同教育程度教師對教師專業自主變異數分析摘要表……… 138
表4- 17 不同服務年資教師對教師專業自主之敘述性統計摘要表…… 140
表4- 18 不同服務年資教師對教師專業自主變異數分析摘要表……… 141
表4- 19 不同職務教師對教師專業自主之敘述性統計摘要表………… 143
表4- 20 不同職務教師對教師專業自主變異數分析摘要表…………… 144
表4- 21 不同學校規模教師對教師專業自主之敘述性統計摘要表…… 146
表4- 22 不同學校規模教師對教師專業自主變異數分析摘要表……… 147
表4- 23 後英雄式領導與教師專業自主之相關情形表………………… 153
表4- 24 後英雄式領導與教師專業自主之典型相關摘要……………… 154
表4- 25 後英雄式領導與教師專業自主之典型相關分析摘要表……… 155
表4- 26 校長後英雄式領導之假設考驗結果摘要表…………………… 161
表4- 27 不同背景變項在校長後英雄式領導之差異綜合摘要表……… 162
表4- 28 教師專業自主之假設考驗結果摘要表………………………… 168
表4- 29 不同背景變項在教師專業自主之差異綜合摘要表…………… 169

參考文獻
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