一、中文部分
方冬平等著(1985)。公共關係在學校行政中的應用。教育資料文摘,91,64-78。
王材源(2004)。國民小學學校公共關係之研究–以中部四縣市為例。臺中師範學院國民教育研究所碩士論文。王洪鈞(1989)。公共關係。台北:華視出版社。
王慧秋(2001)。桃園縣國民小學學校效能之研究。國立暨南國際大學教育政策與行政研究所碩士論文。王德馨、余成業(1990)。公共關係。台北:三民書局。李國光、賴明豐(2000)。行銷知識管理資訊系統建置之芻議。產業論壇,3(1)。取自http://www.itis.org.tw/forum/content3/01if02d.htm李淑芬(1996)。國民小學校長權力運用、教師參與決定與學校效能關係性之研究。國立屏東師範學院國民教育研究所碩士論文。李皓光(1995)。國民小學學校效能指標之研究。國立臺中師範學院初等教育研究所碩士論文。李義男(1995)。學校公共關係的理論與實務-以美國為例。台北:五南出版社。
余瑞陽(1996)。國民小學校長管理能力與學校效能關係之研究。台北市立師範學院國民教育研究所碩士論文。沈翠蓮(1994)。國民小學教師專業成長、教學承諾與學校效能關係之研究。國立高雄師範大學教育研究所碩士論文。何麗香(2003)。花蓮縣國小女性校長學校公共關係之研究。國立花蓮師範學院國民教育研究所碩士論文。林月盛(1995)。國民小學公共關係、教師參與程度與學校效能關係之研究。國立高雄師範大學教育研究所碩士論文。林明地(1999)。學校與社區關係,載於王如哲、林明地、張志明、黃乃熒和楊振昇著。教育行政( 頁183-197)。高雄: 麗文文化公司。
林泊佑(1994)。國民小學公共關係與組織效能之相關研究。國立政治大學教育研究所碩士論文。林金福(1992)。國民中學校長領導型式與學校效能關係之研究。國立政治大學教育研究所碩士論文。林姿君(1995)。國民小學組織結構及內部公共關係與組織溝通行為關聯性之研究。國立屏東師範學院初等教育研究所碩士論文。林振中(2001)。國民小學推展學校公共關係與學校效能之研究。國立屏東師範學院國民教育研究所碩士論文。林婉琪(2000)。國民小學教師士氣與學校效能關係之研究-以台灣北部地區三縣為例。國立台北師範學院國民教育研究所碩士論文。林進丁(2002)。都會型國民小學學校公共關係之研究-以台中市為例。國立台中師範學院國民教育研究所碩士論文。林瑩(2002)。我國國民中學女性校長學校公共關係處理。暨南國際大學教育政策與行政研究所碩士論文。卓冬秀(1995)。臺灣省高級中學校組織文化與學校效能之關係。國立政治大學教育研究所博士論文。
吳宗立(1997)。學校行政研究。高雄:復文書局。
吳明清(1990)。談組織效能之提昇與校長角色。教師天地,46,48。
吳清山(1987)。學校效能的評量指標及其研究架構之探討。教師天地,46,28-33。
吳清山(1996)。學校行政。臺北:心理出版社。
吳清山(1998)。學校效能研究。臺北:五南出版社。
吳清基(1989)。教育行政決定理論與實際問題。台北:文景出版社。
吳培源(1994)。臺灣省高級中學領導型態學校氣氛與學校效能關係之研究。國立臺灣師範大學教育研究所博士論文。吳璧如(1980)。國民小學組織文化與組織效能關係研究。國立高雄師範大學教育研究所碩士論文。邱繼盛(2003)。台灣地區高級職業學校綜合職能科教師效能與學校效能關係之研究。彰化師範大學工業教育學系碩士論文。洪啟昌(2001)。臺北縣國民小學公共關係與學校效能關係之研究。國立台北師範學院國民教育研究所碩士論文。孫秀蕙(1997)。公共關係:理論、策略與研究實例。台北:正中書局。
秦夢群(1999)。教育行政-實務部分。台北:五南出版社。
陳木金(1996)。國民小學學校教學配合措施與教師教學效能之關係研究。政大學報,73(上),227-252。陳志明(2002)。台北市高級職業學校公共關係推展之研究。國立台北科技大學技術及職業教育研究所碩士論文。陳幸仁(1996)。重視學校公共關係之推展-從系統理論談起。國教月刊,43(3),34-39。陳明璋(1979)。組織效能的研究途徑及其衡量。中國行政。29,48-71。陳明璋(1982)。組織效能及其決定因素關係之研究。政大學報, 45,119-149。
陳建東(2001)。國民小學組織變革與學校效能關係之研究。臺中師範學院國民教育研究所碩士論文。陳振遠、陳振田譯(1990)。行銷管理-分析、規畫與控制。台北:五南出版社。
陳國軒(2004)。國立高級中等學校與社區互動關係之研究。國立中正大學教育研究所碩士論文。陳義明(1992)。學校行政領導-辦學理念與實務。台中:台灣省立台中二中。
陳慧玲(1980):國民小學推展學校公共關係之理論與實務研究。國立高雄師範大學教育研究所碩士論文。陳慧玲(1990)。國民小學推展學校公共關係之理論與實務研究。高雄師範大學教育研究所碩士論文。
陳慧玲(1992)。「行銷理論」在推展學校公共關係的應用。高市鐸聲,2(2),29-34。陳慧玲(1994)。學校公共關係。台北:師大書苑。
陳德禹(1996)。行政管理。台北:三民。
陳鐘金(2002)。國民中小學學校本位管理與學校效能關係之研究。國立花蓮師範學院國民教育研究所碩士論文。許孝麟(2001)。國民小學教師參與決定與學校效能之研究。國立臺中師範學院國民教育研究所碩士論文。郭明堂(1980): 高雄市國民小學學校公共關係之調查研究。教育文摘,147,122-154。
郭慶發(2001)。國民小學學校規模、組織鬆散結合程度與學校效能關係之研究。國立台北師範學院國民教育研究所碩士論文。梁靜如(2002)。國民小學校長人性取向領導與學校效能之研究。國立台中師範學院教育研究所學校行政碩士班碩士論文。黃久芬(1996)。國民小學全面品質管理與學校組織效能關係之研究。台北市立師範學院國民教育研究所碩士論文。黃昆輝(1988)。教育行政學。台北:東華書局。
黃坤謨(1999)。從CIS 到SIS,談校園識別系統在學校公共關係上的實際運用。研習資訊,16(4),頁83-86。黃振球(1992)。學校管理與績效。台北:師大書苑。
黃瓊慧(2002)。國民小學公共關係之研究-以個案學校為例。國立台東師範學院教育研究所碩士論文。張在山(1986)。公共關係行銷。銘傳學報,23,51-59。張金鑑(1982)。行政學新論。台北:三民書局。
張順發(2003)。國民小學學校知識管理的運作與學校效能關係之研究。屏東師範學院國民教育研究所碩士論文。張清濱(1997)。學校行政與教育革新。臺北:台灣書店。
張慈娟(1997)。國民小學校長教學領導與學校效能之研究。國立新竹師範學院國民教育研究所。張潤書(1986)。行政學。臺北:三民書局。
張德銳(1992)。桃竹苗地區山地國小校長行政能力、組織氣氛、組織效能、教導行政困難之研究。新竹:先登出版社。
張德銳(1994)。教育行政研究。臺北:五南出版社。
張慶勳(1996)。國小校長轉化、互易領導影響學校組織文化特性與組織效能之研究。國立高雄師範大學教育研究所碩士論文。辜明祥(2004)。雲林縣小型國民小學內部公共關係之現況研究。國立嘉義大學國民教育研究所碩士論文。彭曉瑩(2000),師範校院教育行銷現況、因境及發展策略之研究,國立台南師範學院國民教育研究所碩士論文。湯濱等譯(1991)。我國女性教育主管人格特質之研究。國立政治大學教育研究所碩士論文。
楊文雄(1987)。系統理論和系統方法的概念分析及其在教育上的運用。國立高雄師範大學教育學系教育學刊,7,32-70。楊如晶(1993)。台北縣市國民中學公共關係之研究。國立台灣師範大學教育研究所碩士論文。楊育絲(2002)。彰化縣國民小學公共關係與學校效能關係之研究。國立台南師範學院國民教育研究所碩士論文。楊淙富(1999)。彰化縣國民小學校長領導特質與學校效能之研究。國立臺中師範學院國民教育研究所碩士論文。葉明華(2001)。國民小學運用團隊型組織與學校效能關係之研究。國立台北師範學院國民教育研究所碩士論文。蔡宗興(2004)。雲嘉南地區國民中學校長轉型領導與學校效能關係之研究。國立嘉義大學國民教育研究所。蔡培林 (1993) 。國民中學學校管理模式與學校效能關係之研究。國立台灣師範大學教育研究所碩士論文。劉春榮 (1993) 。國民小學組織結構、組織承諾與學校效能關係研究。 國立政治大學教育研究所博士論文。劉維奪(1991)。國民小學公共關係與行政決定之研究。國立屏東師範學院國民教育研究所碩士論文。熊源偉(2002)。公共關係學。台北:揚智出版社。
鄭友超(1993)。學校效能理論及其相關研究之探討。職業教育學院學報,2, 119-147。鄭勵君(1998)。學校形象之行銷管與策略淺析。高市文教,63,55-59。趙嬰(1999)。公共關係。台北:五南出版社。
謝文全(1988)。中等教育。台北:文景出版社。
謝文全(1993)。學校行政。台北:五南出版社。
謝金青(1997)。國民小學學校效能評鑑指標與權重體系之建構。國立政治大學教育研究所博士論文。戴振浩(2001)。國民小學男女校長領導特質與學校效能影響之研究。國立台北師範學院國民教育研究所碩士論文。顏如玉(1998)。國民小學公共關係之調查研究。國立台中師範學院國民教育研究所碩土論文。顏麗琴(2002)。臺北市國民中學學校內部公共關係與學校效能關係之研究。國立台北師範學院國民教育研究所碩士論文。羅佩玟(2000)。台灣網際網路多媒體產業公共關係型態探討。私立元智大學資訊傳播研究所碩士論文。
二、英文部分
Arnold, C. L. (1992). An introduction to hierarchical linear models. Measurement and Evaluation in Counseling and Development, 25(2), 58-90.
Barnard, C.I.(1971). The function of the executive . Mass: Harvard University press.
Barnett.(2004). School Leadership Preparation Programs: Are the Preparing Tomorrow’s Leaders? Education, 125(1), 121-130.
Cheng, Y. C. (1996). School effectiveness and school -basedmanagement: A mechanism for development. London: Falmer.
Creemers, B. P. M. (1994). The Effective Classroom. London: Cassell.
D’Agostino, J. V. (2000). Instructional and school effeects on students’ longitudianl reading and mathematics achievements. School Effectiveness and School Improvement, 11(2), 197-235.
Elliott, J. (1996). School effectiveness research and its critics: alternative visions of schooling. Cambridge Journal of Education, 26 (2), 199-244.
Georgopoulos, B. S., & Tannenbaum, A. S. (1957). A study of organizational effectiveness. American Sociological Review, 22(5), 534-540.
Goldetein, H. (1997). Methods in school effectiveness research. School Effectiveness and School Improvement, 8(4), 369-395.
Gorton, R.A. (1987). School leadership and administration (3rd ed.). Dubugue, Iowa: Wm. C. Brown.
Halawah.(2005). The Realationship Betwwn Effective Communication of High School Principal and School Climate. Education, 126(2) , 334-346.
Hoy, W. K., & Miskel, C. G. (1996). Educational Administration: Theory, Research, and Practice. New York: McGraw- Hill.
Kelley, Thornton, Daugherty. (2005). Relationships Between Measures of Leadership and School Climate. Education, 126(1), 17-26.
Kindred, L.W.(1963). School Public Relations. Englewood Cliffs, N.J.:Prentice-Hall, Inc.
Levine, D. U.& Lezotte, L. W. (1990). Unusually effective schools. National Center for Effective Schools Research and Development.
Lieberman.(2004). Confusion regarding school counselor functions: School Leadership Impacts Role Clarity. Education, 124(3), 552-559.
Lin.(2001). An evaluation of charter school effectiveness. Education, 122(1), 166 -177.
Louse, S., & Dean, F. (1996). Changing our schools. Buckinham: open university press.
Madaus, G. F. Airasian, P. W. & Kellaghan, T. (1980). School effectiveness. New York: McGraw-Hill。
Martinson, D.L.(1999). School public relations:The public isn’t always right. National Association of Secondary School principals NASS Bulletin, Reston, 83(609), 103-109.
Reid, W .A. (1997). Conceptions of curriculum and paradigms for research : the case of school effectiveness studies. Journal of Curriculum Supervision, 12(3), 212-227.
Reezigt, G. J., Guldemond, H., & Creemers, B. P. M. (1999). Empirical validity for a comprehensive model on educational effectiveness.School Effectiveness and School Improvement, 10(2), 193-216.
Reynolds, D., Sammons, P., Stoll, L., Barber, M., & Hillman, J. (1996). School effectiveness and school improvement in the United Kingdom. School Effectiveness and School Improvement, 7(2), 133-158.
Rowan, B. (1985). The assessment of school effectiveness. In M. J.
Sammons. P. Hillman, & Mortimore. (1995). Key characteristics of effective schools:a review of school effectiveness research. A report by the Institute of Education for theOffice for Standards in Education(London OFSTED).
Scheerens, J. (1990). School effectiveness research and the development of process indicators of school functioning. School Effectiveness and School Improvement, 1 (1),72-80.
Scheerens, J. (1992). Effective schooling─ Research, theory and practive. New York: Cassell.
Scheerens, J., & Bosker, R. J. (1995). The foundations of educational effectiveness. New York: Pergamon.
Schulz, Irene Landry, Teddlie, Charles. (1989). The Relationship Between Teachers' Job Satisfaction and Their Perceptions of Principals' Use of Power and School Effectiveness. Education, 109(4), 461.
Shantz, Rideout.(2003). Education versus schooling: Seeking new paradigms for a new century. Education, 124(1), 203.
Stringfield, S., & Herman, R. (1996). Assessment of the state of school effectiveness research in the United States of America. School Effectiveness and School Improvement, 7(2), 159-180.
Teddlie, C., & Reynolds, D. (2000). The international handbook of school effectiveness research. New York: Falmer.