臺灣博碩士論文加值系統

本研究應用AG技術整合目前的同步和非同式學習平台，建置一完善的行動遠距視訊學習平台，此行動學習環境分成(1)基礎設施之學習環境和(2)無基礎設施之學習環境兩大類。使用者可透過手持式設備，隨時進行學習活動，但受限於手持式設備計算和傳輸能力，因此於實作部份，我們採用一服務代理人，將AG系統的功能引出，以支援尚未具備AG能力的行動裝置，並利用無線網路之連線方式，取得服務及資源。此論文所提出之行動遠距視訊教學提供比傳統教室授課更大的學習的便利性以及行動性，並且AG提供即時(real-time)互動之需求和半融入式(semi-immersive)的學習情境，因此提供師生們更豐富且多元之學習環境。

This study designed and implemented the mobile distance learning platform using access grid technology. The designed mobile learning environment allows users use handhold equipments to retrieve the teaching materials at anytime and any place.

摘要 I
Abstract II
誌謝 III
目錄 IV
圖表索引 VI
1.緒論 1
1.1研究背景與動機 1
1.2研究目的與方法 2
1.3論文架構 2
2.文獻探討 3
2.1遠距教學 3
2.2網路學習 5
2.3多媒體串流技術 6
2.4媒體服務品質 (Multimedia Quality-of-Service) 7
2.4.1服務品質系統模型 (QoS System Models) 8
2.5超級視訊格網(Access Grid)專案 12
2.5.1 AG專案的簡介 13
2.6.2 AG的系統架構 14
3.研究方法 16
3.1行動學習環境 16
3.2個人化的適性學習診斷機制 17
4.系統設計與實作 19
4.1行動式遠距學習系統 19
4.1.1系統功能設計 19
4.1.2使用者介面設計 21
4.2行動式遠距視訊系統 22
4.2.1系統功能設計 22
4.2.2使用者介面設計 23
4.2.3行動式遠距視訊連線步驟 24
4.2.4行動式遠距視訊系統使用之軟硬體 24
4.3 AccessGrid整合錄影 26
4.3.1 錄影程式測試 26
5.AG應用於校內遠距同步大班遠距教學 33
6.結論與未來研究 36
參考文獻 38
作者簡介 39

[1]施富川、陳年興，“網路教學同步教室的教學模式探討”，國立中山大學資訊管理研究所碩士論文，2005。
[2]陳仁欽，“視訊串流統量控制與封包遺失保護的設計”，國立台灣大學資訊工程研究所碩士論文，2003。
[3]陳年興、黃欣儀，“串流式授課系統之開發”，第七屆台灣區網際網路研討會，2001。
[4]趙美聲、陳姚真，“遠距教育-系統觀”，松崗電腦圖書公司，1999。
[5]Argonne National Laboratory, “How to Configure a Room-Based Node,” http://www-unix.mcs.anl.gov/fl/research/accessgrid/documentation/user.html, 2003.
[6]B. Carpenter and K. Nichols, “A Bulk Handling Per-Domain Behavior for differentiated Services,” Internet Draft, draft-ief-diffserv-pdb-ar-00.txt, 2001.
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