臺灣博碩士論文加值系統

摘要
本研究在了解台中市國小學生家長學校滿意度、參與教育事務態度與參與教育事務之現況、差異情形、相關及各變項對家長參與教育事務的預測分析。最後，綜合文獻探討與調查研究結果，提出具體建議，以作為教育行政機關與國民小學推動家長參與教育事務之參考。
為達上述目的，本研究編製「家長教育意見調查問卷」作為研究工具，先分行政區抽取學校，再於低、中、高年級中各抽取一班學生家長為研究對象，共抽取22所台中市公立國民小學，發出660份問卷，回收445份，有效問卷421份，佔全部問卷之64%。本研究調查所得資料，以SPSS FOR WINDOWS 12.0統計套裝軟體執行，以描述統計、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關、逐步多元迴歸的統計方法，進行資料處理分析，獲致以下幾項結論：
一、 國小學生家長學校滿意度、參與教育事務態度頗高，但在參與教育事務上程度則偏低。
二、 國小學生家長的學校滿意度，在家庭型態、子女數方面沒有差異，而性別、職業、教育程度雖無差異，但各層面差異情形不同；在子女就讀年級方面有差異，但各層面差異情形不同。
三、 國小學生家長對參與教育事務的態度，在性別上有差異；在教育程度雖無差異，但在各層面情形不同；在職業、家庭型態、子女就讀年級及子女數都沒有差異。
四、 國小學生家長的參與教育事務程度，在性別、家庭型態有差異；在教育程度雖然有差異，但在各層面則有不同的情況；職業、子女就讀年級、子女數都沒有差異。
五、 國小學生家長學校滿意度、參與教育事務態度與參與教育事務，在整體上有顯著正相關。
六、 國小學生家長之「在學校參與教育事務態度」、「家庭型態（單親-小家庭）」、「教學服務滿意度」、「社經地位（高社經-低社經）」、「性別（男-女）」及「家庭型態（大家庭-小家庭）」對其參與教育事務之預測最為重要。
最後根據上述研究結論試提出建議，供教育行政機關、國民小學、家長之參考。
一、對教育行政機關的建議
（一）家長參與教育事務應予法制化
（二）在學校中以公務預算編列推動家長參與教育事務之專款專用經費
（三）修改相關法規，鼓勵家長及企業推動家長參與教育事務
二、對學校的建議
（一）主動和家長合作孩子學習事宜
（二）加強家長和學校之間的關係
（三）研擬家長參與教育事務的措施
三、對家長的建議
（一）規畫時間積極參與教育事務
（二）男性家長應該積極主動參與教育事務











關鍵詞：學校滿意度、參與教育事務、參與教育事務態度

目 次
第一章 緒論…………………………………………………………… 1
第一節 研究動機………………………………………………………… 1
第二節 研究目的………………………………………………………… 4
第三節 待答問題………………………………………………………… 5
第四節 名詞釋義………………………………………………………… 5
第五節 研究步驟………………………………………………………… 6
第六節 研究限制………………………………………………………… 8
第二章 文獻探討…………………………………………………… 9
第一節 家長學校滿意度………………………………………………… 9
第二節 家長參與教育事務態度………………………………………… 22
第三節 家長參與教育事務……………………………………………… 32
第四節 家長學校滿意度、參與教育事務態度與參與教育事務之相關
研究……………………………………………………………… 46
第三章 研究設計與實施…………………………………………… 57
第一節 研究架構………………………………………………………… 58
第二節 研究假設………………………………………………………… 59
第三節 研究對象………………………………………………………… 61
第四節 研究工具編製…………………………………………………… 63
第五節 資料處理………………………………………………………… 74
第四章 研究結果與分析……………………………………………… 77
第一節 國小家長學校滿意度、參與教育事務態度及參與教育事務現
況分析…………………………………………………………… 77
第二節 國小學生家長學校滿意度之差異比較………………………… 82
第三節 國小學生家長參與教育事務態度之差異比較………………… 90
第四節 國小學生家長參與教育事務之差異…………………………… 97
第五節 國小學生家長學校滿意度、參與教育事務態度與參與教育事
務的關係…………………………………………………………104
第六節 國小學生家長背景變項、學校滿意度、參與教育事務態度對其
參與教育事務之預測力…………………………………………107
第五章 結論與建議……………………………………………………111
第一節 結論………………………………………………………………111
第二節 建議………………………………………………………………116
參考文獻…………………………………………………………………… 121
壹、 中文部分…………………………………………………………………121
貳、 西文部分…………………………………………………………………127
附錄………………………………………………………………………… 131
附錄一 預試樣本基本資料統計一覽表…………………………………… 131
附錄二 家長學校滿意度量表初稿………………………………………… 132
附錄三 「家長學校滿意度」預試問卷專家修改意見表………………… 133
附錄四 「家長學校滿意度」預試量表第1次因素分析摘要表……………134
附錄五 「家長學校滿意度」預試量表第2次因素分析摘要表……………135
附錄六 家長參與教育事務態度量表初稿………………………………… 136
附錄七 「家長參與教育事務態度」預試量表專家修改意見…………… 137
附錄八 「家長參與教育事務態度」預試量表第1次因素分析摘要表……138
附錄九 家長參與教育事務量表初稿……………………………………… 139
附錄十 「家長參與教育事務」預試量表專家修改意見………………… 140
附錄十一 家長教育意見調查問卷………………………………………… 141

表 圖 次
表3-3-1 正式抽樣國小學校分配情形…………………………………………… 60
表3-3-2 正式研究對象基本資料……………………………………………… 60
表3-4-1 專家名單…………………………………………………………… 62
表3-4-2 「家長學校滿意度」專家修改後預試量表題目…………………… 62
表3-4-3 「家長學校滿意度」預試量表之項目分析摘要表……………… 63
表3-4-4 「家長學校滿意度」第3次因素分析摘要表…………………… 64
表3-4-5 「家長學校滿意度」因素分析後各層面題號…………………… 65
表3-4-6 「家長學校滿意度」預試量表各層面信度分析摘要表…………… 66
表3-4-7 「家長參與教育事務態度」專家修改後預試量表題目………… 67
表3-4-8 「家長參與教育事務態度」預試量表之項目分析摘要表………… 67
表3-4-9 「家長參與教育事務態度」預試量表第2次因素分析摘要表… 69
表3-4-10 「家長參與教育事務態度」因素分析後各層面題號…………… 69
表3-4-11 「家長參與教育事務態度」預試量表各層面之信度分析摘要表 70
表3-4-12 「家長參與教育事務」專家修改後預試量表題目……………… 71
表3-4-13 「家長參與教育事務」預試題項項目分析摘要表…………… 72
表3-4-14 「家長參與教育事務」預試量表因素分析摘要表……………… 73
表3-4-15 「家長參與教育事務」因素分析後各層面題號………………… 73
表3-4-16 「家長參與教育事務」預試量表各層面之信度分析摘要表… 74
表4-1-1 受試者對「學校滿意度」量表各題項填答之平均數及標準
差摘要………………………………………………………… 78
表4-1-2 受試者對「參與教育事務態度」量表各題項填答之平均數
及標準差摘要……………………………………………………… 79
表4-1-3 受試者對「參與教育事務」量表各題項填答之平均數及標
準差摘要……………………………………………………………… 81
表4-2-1 不同性別家長學校滿意度之t考驗分析…………………… 82
表4-2-2 不同職業的受試者學校滿意度之描述統計……………………… 83
表4-2-3 不同職業受試者學校滿意度之單因子變異數分析……………… 84
表4-2-4 不同教育程度的受試者學校滿意度之描述統計………………… 85
表4-2-5 不同教育程度受試者學校滿意度之單因子變異數分析……… 85
表4-2-6不同子女就讀年級的受試者學校滿意度之描述統計…………… 86
表4-2-7 不同子女就讀年級的受試者學校滿意度之單因子變異數分析… 86
表4-2-8 不同家庭型態的受試者學校滿意度之描述統計……………… 87
表4-2-9 不同家庭型態的受試者學校滿意度之單因子變異數分析…… 88
表4-2-10 不同子女數的受試者學校滿意度之描述統計………………… 88
表4-2-11 不同子女數的受試者學校滿意度之單因子變異數分析……… 89
表4-3-1 不同性別家長參與教育事務態度之t考驗分析…………………90
表4-3-2 不同職業的受試者參與教育事務態度之描述統計………………91
表4-3-3 不同職業受試者參與教育事務態度之單因子變異數分析………91
表4-3-4 不同教育程度的受試者參與教育事務態度之描述統計…………92
表4-3-5 不同教育程度受試者參與教育事務態度之單因子變異數分析…93
表4-3-6 不同子女就讀年級的受試者參與教育事務態度之描述統計……94
表4-3-7 不同子女就讀年級的受試者參與教育事務態度之單因子變異
數分析………………………………………………………………94
表4-3-8 不同家庭型態的受試者參與教育事務態度之描述統計……… 95
表4-3-9 不同家庭型態的受試者參與教育事務態度之單因子變異數
分析………………………………………………………………… 95
表4-3-10 不同子女數的受試者參與教育事務態度之描述統計………… 96
表4-3-11 不同子女數的受試者參與教育事務態度之單因子變異數分析 96
表4-4-1 不同性別家長參與教育事務之t考驗分析………………………97
表4-4-2 不同職業的受試者參與教育事務之描述統計…………………… 98
表4-4-3 不同職業受試者參與教育事務之單因子變異數分析……………99
表4-4-4 不同教育程度的受試者參與教育事務之描述統計……………… 99
表4-4-5 不同教育程度受試者參與教育事務之單因子變異數分析…… 100
表4-4-6 不同子女就讀年級的受試者參與教育事務之描述統計……… 100
表4-4-7 不同子女就讀年級的受試者參與教育事務之單因子變異數
分析………………………………………………………………101
表4-4-8 不同家庭型態的受試者參與教育事務之描述統計…………… 101
表4-4-9 不同家庭型態的受試者參與教育事務之單因子變異數分析… 102
表4-4-10 不同子女數的受試者參與教育事務之描述統計………………103
表4-4-11 不同子女數的受試者參與教育事務之單因子變異數分析……103
表4-5-1 國小學生家長學校滿意度與參與教育事務之相關摘要………104
表4-5-2 國小學生家長參與教育事務態度與參與教育事務之相關摘要 106
表4-6-1 各變項與家長參與教育事務之相關摘要表…………………… 107
表4-6-2 各變項對家長參與教育事務迴歸分析摘要表………………… 108
表4-6-3 各變項對家長參與教育事務的逐步多元迴歸分析摘要……… 108
圖2-2-1 「事前期待」和「實際評價」之間滿意知覺差異的關係…… 16
圖3-1 研究架構………………………………………………………… 57

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壹、中文部分
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