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研究生:鄭羽芯
研究生(外文):Yu Hsin Cheng
論文名稱:大學生人際依附風格、情緒表達方式與愛情關係滿意度之相關研究
論文名稱(外文):The Relationships Among Adult Attachment Style,Emotional Expression and Love Relationship Satisfaction of Undergraduate.
指導教授:廖淑台
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺中教育大學
系所名稱:諮商與教育心理研究所
學門:社會及行為科學學門
學類:心理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2006
畢業學年度:94
語文別:中文
論文頁數:165
中文關鍵詞:人際依附風格情緒表達方式愛情關係滿意度
外文關鍵詞:Adult attachment styleEmotional expressionLove relationship satisfaction
相關次數:
  • 被引用被引用:63
  • 點閱點閱:3365
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本研究採用問卷調查法,以台灣中部地區之彰化縣市及台中縣市公私立大學及獨立學院大學生為研究母群體,抽取11所大學每校1~2班,共得有效樣本400份。本研究所使用的工具包括「個人基本資料表」、「人際依附風格量表」、「情緒表達方式量表」與「愛情關係滿意度量表」。調查所得的資料分別以卡方考驗、雙因子變異數分析及Pearson積差相關等方法進行資料處理,研究結果發現如下:
一、不同性別之大學生在人際依附風格上無差異。
二、不同性別之大學生在正向情緒間接表達方式上有差異。
三、不同性別之大學生在負向情緒語言表達、間接表達及控制負向情緒表達方式上有差異。
四、不同人際依附風格之大學生在正向情緒動作表達方式及正向情緒不表達方式上有差異。
五、不同人際依附風格之大學生在負向情緒不表達方式上有差異。
六、不同性別及不同人際依附風格之大學生在愛情關係滿意度上無差異。
七、大學生正向情緒語言表達、正向情緒動作表達與正向情緒間接表
達的方式與愛情關係滿意度呈正相關;正向情緒不表達與愛情關係滿意度呈負相關。
八、大學生負向情緒動作表達與負向情緒間接表達方式與愛情關係滿意度呈負相關;控制
負向情緒表達方式與愛情關係滿意度呈正相關。
A survey was employed in the study. Four hundred college students
were sampled from 11 universities in Changhua and Taichung areas and counties. Instruments used in the study were Inventories of Basic Information Investigation, Adult Attachment Style Scale, Emotional Expression Scale and Relational Assessment Scale. Data obtained in the study were analyzed by chi Square, two-way ANOVA and Pearson product-moment correlation. The findings are as follows:
(1)Women tend to express positive emotion by indirect way than men.
(2)Women tend to express negative emotion by verbal and indirect
way than men. Men tend to control negative emotion than women.
(3)There's no difference between men and female college students in
their attachment style and love relationship satisfaction.
(4)The undergraduate who were secure and anxious attachment tend to
express more positive emotion by acting out than undergraduate
with dismissing attachment. The college students who were anxious
attachment didn’t tend to express positive emotion than secure
students.
(5)The undergraduate who were anxious attachment tend to express less
negative emotion than secure undergraduate.
(6)There's no difference between secure and insecure attachment style
in love relationship satisfaction of undergraduate.
(7)A positive correlation is found between expressing positive
emotion by verbalizing out and love relationship satisfaction in
undergraduate. There's positive correlation between
undergraduate's expressing positive emotion by acting out and love
relationship satisfaction. A positive correlation is found between
expressing positive emotion by indirect ways and love relationship
satisfaction in undergraduate. There's negative correlation
between undergraduate's expressing positive emotion without
expressing and love relationship satisfaction.
(8)A negative correlation is found between expressing negative
emotion by acting out and love relationship satisfaction in
undergraduate. There's negative correlation between
undergraduate's expressing negative emotion by indirect ways and
love relationship satisfaction. A positive correlation is found
between control negative emotion and love relationship
satisfaction in undergraduate.
目 錄
第一章 緒論………………………………………………………1
第一節 研究動機……………………………………………1
第二節 研究目的與研究問題………………………………5
第三節 名詞釋義……………………………………………6
第二章 文獻探討…………………………………………………9
第一節 成人依附風格的理論基礎與相關研究……………9
第二節 情緒表達方式的理論基礎與相關研究……………26
第三節 愛情關係滿意度的理論基礎與相關研究…………44
第四節 人際依附風格、情緒表達方式與愛情關係滿意度
之相關研究…………………………………………52
第三章 研究設計…………………………………………………67
第一節 研究架構與研究假設………………………………67
第二節 研究對象……………………………………………71
第三節 研究工具……………………………………………74
第四節 實施程序……………………………………………87
第五節 資料分析……………………………………………89
第四章 研究結果與討論…………………………………………90
第一節 大學生人際依附風格之性別差異異………………90
第二節 不同人際依附風格之男女大學生在情緒表達
方式上之差異………………………………………94
第三節 不同人際依附風格之男女大學生在愛情關係
滿意度上之差異……………………………………114
第四節 大學生情緒表達方式與愛情關係滿意度之關係… 118
第五章 結論與建議………………………………………………122
第一節 結論…………………………………………………122
第二節 研究限制……………………………………………124
第三節 建議…………………………………………………126
參考文獻
中文部分………………………………………………………130
英文部分………………………………………………………135
附錄…………………………………………………………………148
附錄一 引發快樂事件與快樂表達方式之預試問卷……………148
附錄二 正式問卷…………………………………………………151

圖目次
圖2-1-1 成人依附運作模式階層結構圖……………………………11
圖2-1-2 Bartholomew與Horowitz的成人依附四分類模式………16
圖2-1-3 成人依附風格的兩向度模式………………………………16
圖3-1-1 研究架構……………………………………………………67

表目次
表2-1-1 成人依附類型………………………………………………14
表2-1-2 成人依附測量工具…………………………………………20
表2-2-1 情緒發展總覽………………………………………………29
表2-2-2 生氣表達方式………………………………………………34
表2-3-1 影響愛情關係滿意度之因素………………………………50
表3-2-1 預試研究樣本分布一覽表…………………………………72
表3-2-2 正式研究樣本性別分布一覽表……………………………73
表3-2-3 正式研究樣本學校分布一覽表……………………………73
表3-2-4 正式研究樣本所屬學院一覽表……………………………74
表3-2-5 正式研究樣本年級分布一覽表……………………………74
表3-3-1 引發快樂情緒之前置事件歸類表…………………………80
表4-1-1 大學生人際依附風格之現況分析…………………………91
表4-1-2 不同性別之大學生人際依附風格卡方考驗結果摘要表…91
表4-2-1 不同人際依附風格之男女大學生在正向情緒之語言表達方式上的平均數、標準
差………………………………… 95
表4-2-2 不同人際依附風格之男女大學生在正向情緒語言表達方式得分之雙因子變異數摘
要表………………………………95
表4-2-3 不同人際依附風格之男女大學生在正向情緒動作表達方式上的平均數、標準
差………………………………………97
表4-2-4 不同人際依附風格之男女大學生在正向情緒動作表達方式得分之雙因子變異數摘
要表………………………………97
表4-2-5 不同人際依附風格之男女大學生在正向情緒間接表達方式上的平均數、標準
差………………………………………98
表4-2-6 不同人際依附風格之男女大學生在正向情緒間接表達方式得分之雙因子變異數摘
要表………………………………98
表4-2-7 不同人際依附風格之男女大學生在正向情緒不表達方式上的平均數、標準
差…………………………………………100
表4-2-8 不同人際依附風格之男女大學生在正向情緒不表達方式得分之雙因子變異數摘要
表…………………………………100
表4-2-9 不同性別之大學生在正向情緒不表達之單純主要效果…101
表4-2-10 不同人際依附風格之大學生在正向情緒不表達之單
純主要效果……………………………………………… 101
表4-2-11 不同人際依附風格之男女大學生在負向情緒語言表達方式上的平均數、標準
差………………………………………103
表4-2-12 不同人際依附風格之男女大學生在負向情緒語言表達方式得分之雙因子變異數摘
要表…………………………… 103
表4-2-13 不同人際依附風格之男女大學生在負向情緒動作表達方式 上的平均數、標準
差………………………………………104
表4-2-14 不同人際依附風格之男女大學生在負向情緒動作表達方式得分之雙因子變異數摘
要表……………………………104
表4-2-15 不同人際依附風格之男女大學生在負向情緒間接表達方式上的平均數、標準
差………………………………………106
表4-2-16 不同人際依附風格之男女大學生在負向情緒間接表達方式得分之雙因子變異數摘
要表……………………………106
表4-2-17 不同人際依附風格之男女大學生在負向情緒不表達方式上的平均數、標準
差…………………………………………107
表4-2-18 不同人際依附風格之男女大學生在負向情緒不表達方式得分之雙因子變異數摘要
表………………………………107
表4-2-19 不同人際依附風格之男女大學生在控制負向情緒上的
平均數、標準差……………………………………………109
表4-2-20 不同人際依附風格之男女大學生在控制負向情緒得分之
雙因子變異數摘要表…………………………………… 109
表4-3-1 不同人際依附風格之男女大學生在愛情關係滿意度
上的平均數、標準差………………………………………115
表4-3-2 不同人際依附風格之男女大學生在愛情關係滿意度
得分之雙因子變異數摘要表………………………………115
表4-4-1 不同正向情緒表達方式與愛情關係滿意度之相關………118
表4-4-2 不同負向情緒表達方式與愛情關係滿意度之相關………119
參考文獻
一、中文部分
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