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研究生:粘惠如
研究生(外文):HUI-JU NIEN
論文名稱:國小一年級外籍配偶子女中文聲韻覺識能力之探究~以台中縣海線地區為例
論文名稱(外文):Study on the Chinese phonological awareness of the migrant brides’ offspring in the first grade: an example of the sea-line area in Taichung County.
指導教授:王珩王珩引用關係
指導教授(外文):Wang-Heng
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺中教育大學
系所名稱:語文教育學系碩士班
學門:教育學門
學類:普通科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2006
畢業學年度:95
語文別:中文
論文頁數:172
中文關鍵詞:外籍配偶子女中文聲韻覺識學童背景
外文關鍵詞:the migrant brides’ offspringChinese phonological awarenessstudent’s background
相關次數:
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  本研究旨在探討國小一年級外籍配偶子女與本國籍配偶子女中文聲韻覺識能力的表現情形。以台中縣海線地區九十四年度九月入學的38名外籍配偶子女與66名本國籍配偶子女為對象,研究工具為中文聲韻覺識測驗(謝燕嬌,2003)與自編的學童背景調查問卷,所得資料採次數分配、百分比、平均數、標準差、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析與皮爾遜積差相關等統計方法,進行資料的描述、分析與考驗。研究結果歸納如下:
一、外籍配偶子女的中文聲韻覺識能力表現低於本國籍配偶子女。
二、主要照顧者使用的語言在外籍配偶子女的中文聲韻覺識能力上有顯著差異。
三、外籍配偶的職業在子女的中文聲韻覺識能力上有顯著差異。
四、外籍配偶常用的語言在子女的中文聲韻覺識能力上有顯著差異。
五、外籍配偶子女的學前教育在中文聲韻覺識能力上有顯著差異,且兩者呈現中度的正相關。
  最後,本研究根據研究結果與討論,對教育行政單位、國小老師、學生家長及未來研究方向提出具體建議。
The object of this study was to understand the phonological awareness ability of the migrant brides’ offspring and further to discuss the performance made between these students and children of native Taiwanese mothers. Students in the first grade in Taichung County including 38 migrant brides’ offspring and 66 children of native Taiwanese mothers, participated in this study. The study tools were the Chinese phonological awareness test battery and children’s background questionnaire. The gathered data was processed statistically with tools such as “descriptive statistics”, “t-test”, “one-way ANOVA”, and “Pearson’s product-moment test”.
The result of the study was concluded as follows:
1. The Chinese phonological awareness of children of native Taiwanese mothers was better than those of migrant brides.
2. There were significant differences in the following variables: everyday language of the primary caregiver, migrant brides’ occupation, everyday language of the migrant brides and student’s pre-education for the migrant brides’ offspring’s phonological awareness in Chinese. And these children’s Chinese phonological awareness were positively related to pre-education.
Finally, the researcher based upon these conclusions and put forward concrete suggestions which can be used as ready references for educational agencies, teachers , parents, and future studies.
第一章 緒論…………………………………………………………………………1
  第一節  研究動機…………………………………………………………1
  第二節  研究目的與研究問題……………………………………………4
 第三節  名詞釋義…………………………………………………………5
 第四節  研究範圍與限制…………………………………………………8
第二章  文獻探討 …………………………………………………………………9
 第一節  聲韻覺識的定義與重要性 ………………………………………9
       一、聲韻覺識的定義 ……………………………………………9
       二、聲韻覺識的重要性…………………………………………14
       三、兒童聲韻覺識能力之發展…………………………………16
 第二節  影響語言與聲韻覺識的因素……………………………………18
       一、語言發展的理論……………………………………………18
       二、影響語言發展和聲韻覺識的因素…………………………20
  第三節  聲韻覺識之相關研究……………………………………………27
   一、拼音文字聲韻覺識之相關研究……………………………27
    二、中文聲韻覺識之相關研究…………………………………31
         (一)中文文字系統………………………………………31
        (二)中文聲韻覺識相關研究……………………………39
  第四節  聽覺過程…………………………………………………………46
       一、聽覺理解過程………………………………………………46
      二、訊息處理過程………………………………………………51
      三、影響聆聽的因素……………………………………………55
  第五節  外籍配偶子女現況探討…………………………………………58
       一、外籍配偶子女現況探討……………………………………58
      二、外籍配偶子女相關之研究…………………………………64
第三章  研究方法…………………………………………………………………69
  第一節 研究設計…………………………………………………………69
  第二節 研究架構…………………………………………………………70
  第三節 研究對象…………………………………………………………72
  第四節 研究工具…………………………………………………………75
  第五節 變項測量…………………………………………………………78
  第六節 實施程序…………………………………………………………81
  第七節 資料處理與分析…………………………………………………84
第四章  外籍配偶子女在中文聲韻覺識測驗的答題情形與討論………………86
  第一節 外籍配偶子女在中文聲韻覺識測驗的答題情形………………86
第二節 討論………………………………………………………………93
第五章 外籍配偶子女與本國籍配偶子女中文聲韻覺識能力之結果與討論…100
第一節 外籍配偶子女與本國籍配偶子女中文聲韻覺識能力之現況分析 ……………………………………………………………100
第二節 不同背景變對項外籍配偶子女中文聲韻覺識能力之差異比較 ……………………………………………………………103
第三節 不同背景變項的外籍配偶子女在中文聲韻覺識能力之關係分析 ……………………………………………………………122
第四節 綜合分析與討論………………………………………………125

第六章 結論與建議………………………………………………………………140
  第一節 主要研究發現……………………………………………………140
  第二節 研究結論…………………………………………………………143
  第三節 研究建議…………………………………………………………146
參考文獻……………………………………………………………………………150
附錄…………………………………………………………………………………160
中文部分
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