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研究生:魏秀燕
研究生(外文):Wei,Shiu-yen
論文名稱:國民小學教師研習活動現況與需求之研究---以台中縣為例
論文名稱(外文):A Study on the Current Situation and Demands of In-service Training Programs For Elementary School Teachers In Taichung County
指導教授:陳啟明陳啟明引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺中教育大學
系所名稱:課程與教學研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2006
畢業學年度:95
語文別:中文
論文頁數:150
中文關鍵詞:國民小學教師教師研習活動教師研習活動需求
外文關鍵詞:Elementary School TeachersTeacher In-service Training ProgramsTeacher In-service Training Programs Needs
相關次數:
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摘 要
本研究旨在探討台中縣國民小學教師參加研習活動的現況及需求。
研究目的有四:一、了解目前國民小學教師參加研習活動之現況;二、了解目前國民小學教師參加研習活動之需求;三、了解不同背景變項的國民小學教師對參加研習活動現況及參加研習活動需求是否有差異;四、針對研究結果提出建議以供相關單位做參考。
本研究採取問卷調查法,研究工具為自編的「國民小學教師研習活動現況與需求之調查問卷」。在台中縣抽取28所公立國民小學330位教師為研究對象,回收有效問卷共308份,回收率93.3%。
本研究的主要發現:第一,教師對於實務類的研習內涵需求較大,且參加實務類的研習感到收穫較多;第二,教師參加研習活動的主要動機為自我充實,藉以提升專業能力;第三,教師參加研習活動的主要困擾為地點與交通的問題;第四,教師最希望參加的研習活動時間在寒暑假。第五,改善教師研習現況根本之道,應依教師需求辦理各類研習活動。
本研究在教師研習活動方面提出以下建議:第一,在研習活動內涵上,學校及教師研習機構可舉辦多元與實用類的研習;第二,在研習時間上,可利用教師時間充裕的寒暑假來辦理;第三,在研習地點上,盡量選擇交通便利,方便教師參加的地點;第四,在規劃安排研習活動時,宜事前對教師進行需求調查,事後亦須對研習的內容、師資、型態等進行滿意度調查。
對於未來研究的建議:第一,可以針對臺灣其他地區(如北部、中部、南部或東部)國小教師進行調查,藉以比較地區間的差異;第二,可以針對不同研究對象(如公私立國中小教師、公私立國小教師等)進行研究,藉以探討不同對象之間對於參加研習活動的看法與需求是否有所不同;第三,可以利用質性研究方法(如訪談)來進行研究,深入探究教師對於研習進修的想法。
A Study on the Current Situation and Demands of In-service Training Programs
For Elementary School Teachers In Taichung County

ABSTRACT
The purposes of this study are (1) to investigate the current situation of in-service training programs for elementary school teachers, (2) to investigate the demands of in-service training programs for elementary school teachers, (3) to explore whether there are any differences between the current situation and demands of in-service training programs for elementary school teachers of different background, (4) to find suggestions to improve the arrangement of teacher in-service training programs in the future according to the results of this research.
The questionnaire survey method is used in this study. There were 330 teachers surveyed, and 308 of them are valid samples. The retrieving sample rate is 93.3%.
The major findings of this study are summarized as below:
1. Most of teachers demand of programs concerning of teaching practice, and for whom had taken part in such program found it is very useful to them.
2. Most of teachers participate in-service programs in order to improve their professional ability of teaching.
3. Most of teachers were troubled by the traffic problems.
4. Most of teachers suggest that in-service training program be held on winter or summer vacation.
5. Most of teachers suggest that in-service training program should be arranged in accordance with teacher's demand.
For further research, some suggestions are provided as below:
1. Investigation to elementary school teachers of other areas of Taiwan (such as the north, the south, or the east area) should be considered, and to compare the difference between different areas.
2. Research to different school level( such as public and private school teachers, or elementary and junior school teachers) should be considered too.
3. Qualitative research approach (such as interview method) should be considered.
目 次
第一章 緒論 ……………………………………………………………………………
第一節 研究背景與動機………………………………………………………
第二節 研究目的與待答問題…………………………………………………
第三節 名詞釋義………………………………………………………………
第四節 研究方法與步驟………………………………………………………
第五節 研究範圍與限制………………………………………………………
第二章 文獻探討………………………………………………………………………
第一節 教師專業成長…………………………………………………………
第二節 教師研習活動…………………………………………………………
第三節 教師研習活動之相關研究……………………………………………
第三章 研究設計與實施 ……………………………………………………………
第一節 研究架構………………………………………………………………
第二節 研究對象………………………………………………………………
第三節 研究工具………………………………………………………………
第四節 實施程序………………………………………………………………
第五節 資料處理………………………………………………………………
第四章 研究結果與討論 ……………………………………………………………
第一節 教師參加研習活動之現況分析………………………………………
第二節 教師參加研習活動之需求分析………………………………………
第三節 不同背景教師參加研習活動之現況與需求…………………………第五章 結論與建議……………………………………………………………………
第一節 結論……………………………………………………………………
第二節 建議……………………………………………………………………
參考文獻……………………………………………………………………………………
壹、中文部份……………………………………………………………………
貳、英文部分……………………………………………………………………
附錄…………………………………………………………………………………………
附錄一 「國民小學教師研習活動需求與現況之研究」調查問卷之專家意見…
附錄二 國民小學教師研習活動現況與需求之調查問卷…………………………
附錄三 教師開放意見整理…………………………………………………………
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表 次
表2-1 國內外學者對於專業的定義………………………………………
表2-2 國內外學者對於教師專業成長內涵的主張………………………
表2-3 學者對於教師研習活動的看法……………………………………
表3-1 第一階段取樣之學校樣本結構……………………………………
表3-2 各類型學校問卷填答人數分配……………………………………
表3-3 問卷寄發與回收情形………………………………………………
表3-4 有效樣本之基本資料分析…………………………………………
表3-5 審核本研究問卷之專家意見調查名冊(依姓氏筆劃排列)………
表4-1-1a 教師參加研習活動內容之現況百分比統計………………………
表4-1-1b 教師參加研習活動內容之收穫情形百分比統計…………………
表4-1-2a 教師參加研習活動師資來源之現況百分比統計…………………
表4-1-2b 教師參加研習活動師資來源之收穫情形百分比統計……………
表4-1-3a 教師參加研習活動型態之現況百分比統計………………………
表4-1-3b 教師參加研習活動型態之收穫情形百分比統計…………………
表4-1-4a 教師參加研習活動類別之現況百分比統計………………………
表4-1-4b 教師參加研習活動類別之收穫情形百分比統計…………………
表4-1-5 教師參加研習活動主要動機之現況百分比統計…………………
表4-1-6 教師參加研習活動主要困擾之現況百分比統計…………………
表4-1-7 對改善研習活動現況的看法之現況百分比統計…………………
表4-1-8 教師參加研習活動現況的排序分析………………………………
表4-2-1 教師參加研習活動內容之需求百分比統計………………………
表4-2-2 教師參加研習活動師資來源之需求百分比統計…………………
表4-2-3 教師參加研習活動型態之需求百分比統計………………………
表4-2-4 教師參加研習活動類別之需求百分比統計………………………
表4-2-5 教師參加的研習活動時段之需求百分比統計……………………
表4-2-6 教師參加研習活動需求的排序分析………………………………
表4-3-1-1 不同區域別的教師參加研習活動之現況調查結果統計…………
表4-3-1-2 不同區域別的教師參加研習活動之需求調查結果統計…………
表4-3-2-1 不同性別的教師參加研習活動之現況調查結果統計……………
表4-3-2-2 不同性別的教師參加研習活動之需求調查結果統計……………
表4-3-3-1 不同年齡的教師參加研習活動之現況調查結果統計……………
表4-3-3-2 不同年齡的教師參加研習活動之需求調查結果統計……………
表4-3-4-1 不同服務年資的教師參加研習活動之現況調查結果統計………
表4-3-4-2 不同服務年資的教師參加研習活動之需求調查結果統計………
表4-3-5-1 不同教師資格管道的教師參加研習活動之現況調查結果統計…
表4-3-5-2 不同教師資格管道的教師參加研習活動之需求調查結果統計…
表4-3-6-1 不同職務的教師參加研習活動之現況調查結果統計……………
表4-3-6-2 不同職務的教師參加研習活動之需求調查結果統計……………
表4-3-7-1 不同學校規模的教師參加研習活動之現況調查結果統計………
表4-3-7-2 不同學校規模的教師參加研習活動之需求調查結果統計………
表4-3-8-1 不同學校地區的教師參加研習活動之現況調查結果統計………
表4-3-8-2 不同學校地區的教師參加研習活動之需求調查結果統計………
表4-3-9-1 不同婚姻狀況的教師參加研習活動之現況調查結果統計………
表4-3-9-2 不同婚姻狀況的教師參加研習活動之需求調查結果統計………

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圖 次
圖1-1 研究流程…………………………………………………………………
圖2-1 教師在職進修結構………………………………………………………
圖3-1 研究架構…………………………………………………………………


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參考文獻
壹、中文部份
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