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研究生:李麗娟
研究生(外文):Li-chuan Lee
論文名稱:南部地區國小教師防災教學信念與教學行為之研究~以天然災害為例
論文名稱(外文):A study of Teacher''s Belief and Teaching behavior in Natural Disaster Prevention for Teachers of Southern Area Elementary Schools
指導教授:劉世鈞劉世鈞引用關係
指導教授(外文):Shyh–Jiun Liu
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺南大學
系所名稱:自然科學教育學系碩士班
學門:教育學門
學類:普通科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2005
畢業學年度:94
語文別:中文
論文頁數:112
中文關鍵詞:防災教育天然災害教學信念教學行為
外文關鍵詞:teaching behaviornatural disastersnatural disaster prevention educationteacher’s belief
相關次數:
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本研究主要目的在探討南部地區國小教師在天然防災教育信念與教學行為之現況與其相關程度。研究者以自編的「南部地區國小教師防災教學信念與教學行為~以天然災害為例」之調查問卷為研究工具,並以高雄市、高雄縣、台南市與台南縣為研究對象,利用分層隨機取樣的方式,共寄出898份問卷,回收有效問卷673份,有效問卷回收率為80.62%。資料分析採用描述性統計、t考驗、單因子變異數分析、Tukey事後比較法及皮爾森積差相關等統計方法。
本研究主要結果顯示:南部地區國小教師具有高度防災教學信念,99.6%的教師認為防災教育很重要,61.0%的教師認為自己有足夠的能力進行防災教學;南部地區國小教師在天然防災教學信念個人背景變項之研習與進修達顯著差異,而不同班級數變項在「知識與學習觀」因素層面上亦達顯著差異;南部地區國小教師在天然防災教學行為不同背景變項間達顯著差異,即男性、31~40歲、任教11~20年、兼任行政、擔任高年級與參加過防災研習或進修之教師較認同防災教學行為,不同班級數與不同學校位置變項之國小教師在天然防災教學行為亦達顯著差異;南部地區國小教師天然防災教學信念與教學行為之間達顯著正相關。
最後根據本研究結果,針對教育行政機關、學術研究單位、學校、教師及未來相關研究提出具體建議。
The purpose of this study is to explore current status and relationships of teacher’s belief and teaching behavior of southern area elementary school teachers in the education of natural disasters. A total of 898 copies of the self-made “questionnaire of teacher’s belief and teaching behavior of elementary school teachers for natural disasters” were sent out to teachers associated with elementary schools in Kaohsiung City, Kaoshiung County, Tainan City and Tainan County. The teachers were selected by the method of “stratified random sampling” so that difference in school size and location can be included in the population. There were 673 valid samples obtained with an effective ratio of 80.62%. The surveys were analyzed by statistical methods including descriptive statistics, t-test, ANOVA, Tukey’s Post-hoc comparison and Pearson’s related analysis.
The main results of this research are as follows. Firstly, 99.6%of the teachers indicate a strong belief in the importance of education of disaster prevention and 61.0%of them consider themselves as being capable to teach the subject. Secondly, in the item of personal background, significant differences exist in both different backgrounds and whether receiving related trainings in disaster education. In addition, a significant difference due to school size also shows in the item of “knowledge and learning view point”. Thirdly, in the category of natural disaster teaching behavior, differences in background show significant difference. More specifically, those who are male, age between 31 to 40, having teaching experience from 11 to 20 years, taking part time administrative duties, teaching 5 and 6 grades, or having taken related workshops or trainings agree more on teachings natural disaster issues. The differences in school size and location also exhibit a significant statistical difference. Lastly, there is a positive correlation between teachers’ beliefs and teachers’ behaviors.
From the results obtained in this study, suggestions are recommended so that authorities, elementary school officials and teachers can follow to take proper actions concerning the education of natural disasters.
中文摘要..................................................................................................................................Ⅰ
英文摘要.................................................................................................................................Ⅱ
目錄.........................................................................................................................................Ⅲ
表次.........................................................................................................................................Ⅴ
圖次.........................................................................................................................................Ⅶ
第一章 緒論...........................................................................................................................1
第一節 研究動機.................................................................................................1
第二節 研究目的與待答問題............................................................................3
第三節 名詞釋義.................................................................................................3
第四節 研究範圍與限制....................................................................................5

第二章 文獻探討..................................................................................................................6
第一節 教學信念理論與研究............................................................................6
第二節 教學信念與教學行為..........................................................................12
第三節 天然防災教育.......................................................................................19

第三章 研究方法................................................................................................................32
第一節 研究設計...............................................................................................32
第二節 研究對象與取樣方法..........................................................................33
第三節 研究工具...............................................................................................37
第四節 實施程序...............................................................................................45
第五節 資料處理及統計方法..........................................................................45
第四章 研究結果與討論....................................................................................................46
第一節 基本資料分析.......................................................................................46
第二節 國小教師防災教學信念與教學行為現況分析................................48
第三節 國小教師防災教學信念與教學行為的差異分析............................64
第四節 國小教師防災教學信念與教學行為相關分析................................89

第五章 結論與建議.............................................................................................................90
第一節 結論.........................................................................................................90
第二節 建議.........................................................................................................92
參考文獻...................................................................................................................................95

附錄一 1996年台灣地區因氣象因素導致各項災害損失統計表...............................100
附錄二 地震與颱風災害的認識與減災方法..................................................................101
附錄三 預試問卷.................................................................................................................103
附錄四 正式問卷.................................................................................................................107
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