參 考 文 獻
壹、中文資料
方川月(2004)。九年一貫生活課程音樂基礎能力建構及教學策略實施之探究。國立台南師範學院國民教育研究所音樂科教學碩士班碩士論文(未出版)。台南市。王文秀(1990)。團體輔導的治療因素。諮商與輔導,54,32-33。王文科、王智弘(2004)。教育研究法。台北市:五南圖書出版股份有限公司。
王恩芳(2004)。一個熱情永不熄滅的音樂教育哲學理念。國教新知,51(2),35-37。田中正道(1996)。心靈的邀約-音樂療法。劉素梅譯。台北縣:世茂出版社。
吳幸如(2003)。奧福取向音樂治療。台南女子技術學院學報,22(1),149-166。
吳武典(1987)。特殊教育的理念與做法。台北市:心理出版社。
吳武典(1995)。青少年問題與對策。張老師文化事業股份有限公司。
吳武典、洪有義、張德聰(2004)。團體輔導。台北市:心理出版社。
吳皎如(1999)國小害羞兒童之在校行為與教師處理策略研究。國立新竹師範學院國民教育研究所碩士論文。(未出版)。新竹市。吳舜文(2002)。音樂鑑賞課程規劃與教學設計之研究。台北市:師大書苑。
吳裕益、侯雅齡(2000)。「國小兒童自我概念量表」。台北:心理出版社。
吳璇玉(2001)。音樂活動對國小多重障礙兒童學習成效之研究。國立嘉義大學國民教育研究所碩士論文(未出版)。嘉義市。呂佳璇(2002)。音樂治療教學對一般國小兒童自我概念與行為困擾之研究。南華大學美學與藝術管理研究所碩士論文。(未出版)。南投市。李昭瑢(2002)。「生活」課程中的「音樂」(二之一)。台南市:南一書局。
李茂興(譯)(1999)。Corey G.著。諮商與心理治療的理論與實務。(第五版)。台北:揚智出版社。
李淑貞(2004)。國小高年級學童害羞、自我對話、依附關係之相關研究。國立臺南大學,教師在職進修輔導教學碩士學位班。(未出版)。台南市。李麗真(1994)。音樂治療在兒童團體輔導上的應用。學生輔導通訊,35, 118-123。李麗真(1995)。音樂在降低大學生考前情境焦慮上的效果與其影響內涵之研究。中華輔導學報,3,175-199。汪彥青(2002)。音樂治療。台北:先知出版社。
周美伶、楊文貴(1990)。團體諮商。台北:心理出版社。
周淑玲(1993)。自我肯定訓練對國中害羞學生影響成效之研究。高雄師範大學教育研究所碩士論文。(未出版)。高雄市。林正文(1980)。害羞兒童的行為觀察與輔導。諮商與輔導,51,4-8。林朱彥(1996)。國小音樂新課程概念統整發展之研究。高雄市:復文圖書出版社。
林朱彥(1998)。音樂新課程教學活動設計與評量。高雄市:復文圖書出版社。
林素秋(2003)。音樂治療活動對國小四至六年級學童之攻擊與人際關係問題輔導研究。國立屏東師範學院音樂教育研究所碩士論文(未出版)。屏東林清山(1982)。心理與教育統計學。再版。台北:東華書局。
林貴美(1993)。談音樂治療與教育手冊-音樂治療與教育的基本概念與活動設計(初版一刷)。台北:心理出版社。
姚世澤(1993)。音樂教育論述集。台北市:偉文圖書股份有限公司。
姚世澤(1995)。重視音樂教學對智能不足學生行為的影響。啟智班音樂教材彙編,1-9。台南:國立台南師範學院特教中心。
姚世澤(2000)。音樂教育與音樂行為理論基礎及方法論。台北市:師大書苑有限公司。
施玉鵬(2001)。初生序、父母管教方式對國小高年級學生自我概念、同儕關係、社會興趣之關係研究。台南師範學院輔導教學碩士班碩士論文(未出版)。台南市。洪于茜(2001)。九年一貫課程「藝術與人文」學習領域音樂課程發展原理。九年一貫課程的理念與實務,22-35。花蓮:國立花蓮師範學院。
洪瑟勵(2000)。音樂治療活動對國中階段中重度智障學生社會技能之影響。國立台灣師範大學音樂研究所碩士論文(未出版)。台北市。范儉民(1990)。音樂教學法。台北市:五南圖書出版股份有限公司。
若尾欲(1997)。兒童音樂治療法。張初穗譯。台北:天同出版社。
倪 端(1997)。音樂小童Do Re Mi。台北市:天衛文化出版社。
展桂馨(1996)。諾朵夫-羅賓斯創造性音樂療法之探究。國立台灣師範大學音樂研究所碩士論文。(未出版)。台北市。徐西森(1997)。團體動力學與團體輔導。台北市:心理出版社。
崔光宙(1993)。音樂學新論。台北市:五南出版社。
張玉珍(1987)。音樂治療對低自我概念兒童自我知覺之影響。國立台灣師範大學輔導研究所碩士論文。(未出版)。台北市。張初穗(1994)。殘障嬰幼兒的音樂治療。音樂治療研究會訊,2,3-8。
張春興(1991)。張氏心理學辭典。台北:東華書局。
張英鵬(1991)。背景音樂對輕度、中度智能不足者及普通學生在反覆性組合工作之影響。國立台灣師範大學特殊教育研究所碩士論文(未出版)。張淑美(1995)。 從自我概念談青少年的自我追尋與其輔導。學生輔導,36,88-95。張統星(2001)。音樂科材教法。台北市:全音樂譜出版社。
張渝役(1995)。國小音樂科教材教法。台北市:五南出版社。
張進上(2004)。輔導活動教學心得。國教之友。56(1),57-64。張蕙慧(1995)。兒童音樂教育與心理學關係新論。新竹師院學報,8,137-164。張蕙慧(1996)。從生理學觀點探討兒童音樂教育。新竹師院學報,9,339-361。梁培勇(1985)。儒子可教。台北市:大洋出版社。
莊敏仁(2004)。為了「藝術」為了愛-統整藝術輔助音樂學習。國教新知,51(2),11-18。莊惠君(2001)。淺談音樂治療之應用-由一自閉症個案之治療紀錄談起。美育雙月刊,122,20-26。許文明(1989)自我肯定訓練對國小害羞兒童輔導效果之研究。國立台灣師範大學教育心理與輔導研究所碩士論文。台北市。許智彰、李芃娟(2001)。團體諮商對國小偷竊兒童自我概念與自我控制影響效果之研究。國立台南師範學院「初等教育學報」,14,215-257。
許雲卿(1989)。中日音樂教學之比較研究。台北市:全音樂譜出版社。
郭生玉(2002)。心理與教育研究法。(第十八版)。台北縣:精華書局。
郭俊賢、陳淑慧譯(2000)多元智慧的教與學增訂版。(Campbell,L.,Campbell,B.,Dickinson,D.原著)台北市:遠流出版公司。
郭為藩(1996)。自我心裡學。台北:師大書苑。
郭美女(1998)。音樂治療與傳達。國教之聲,31(4),26-31。郭美女(2000)。聲音與音樂教育。台北市:五南出版社。
陳宛汶(2005)。音樂輔導活動應用於國小注意力缺陷過動症學童生活適應之研究。國立屏東師範學院音樂教育研究所碩士論文(未出版)。屏東市。陳宣蓉(2003)。音樂治療活動應用於智能障礙兒童自我概念及人際關係之研究。國立屏東師範學院音樂教育研究所碩士論文(未出版)。屏東市。陳建安(2004)。國小低年級應用多元智能理論發展音樂教學策略之行動研究。國立台南師範學院國民教育研究所音樂科教學班碩士論文。(未出版)。台南市。陳若璋、李瑞玲(1987)。團體治療與諮商研究的回顧與評論。中華心理衛生學刊,3(2),179-215。陳惠齡(1991)。成長中的小豆芽。台北市:奧福教學法研究推廣中心。
陳惠齡(1995)。奧福音樂教學在幼兒教育之應用。國教月刊,41(9),17-22。
陸雅青(2000)。兒童藝術治療。台北市:五南出版社。
章 華(2002)。音樂治療與心理治療。台北市:先知出版社。
傅靜慧(1993)。音樂治療的理論基礎。當代醫學,20(1),頁86-88。普凱元(1996)。音樂治療,北京:人民音樂出版社。
曾焜宗(1997)。音樂的教育功能。高雄市:復文圖書出版社。
黃金玥(2002)。美育取向音樂治療理論基礎暨國中學生輔導之行動研究。國立東華大學教育研究所碩士論文。(未出版)。南投市。黃榮真(1994)。國小啟智班學童音樂治療研究。特教園丁,10(1),31-33。楊甘旭(2003)。音樂活動對身心障礙學生適應行為成效之研究。國立臺東大學特殊教育教學碩士論文。(未出版)。臺東市。楊艾琳(1999)。藝術教育教師手冊---國小音樂篇。臺北:國立臺灣藝術教育館。
齊易、張文川(2002)。音樂藝術教育。北京:人民出版社。
劉焜輝(1994a)。音樂治療的理論與實施(一)。諮商與輔導,104,21-25。劉焜輝(1994b)。音樂治療的理論與實施(二)。諮商與輔導,105,23-30。劉焜輝(1994c)。音樂治療的理論與實施(三)。諮商與輔導,106,27-33。劉焜輝(1994d)。音樂治療的理論與實施(四)。諮商與輔導,107,24-27。劉焜輝(2002)。輔導原理與實務。台北市:三民書局股份有限公司。
劉燕倫(1996)。標題音樂與絕對音樂在國小音樂欣賞教學上的理論與應用。國立台灣師範大學音樂研究所碩士論文(未出版)。台北市。歐陽淑卿(2003)。以音樂欣賞進行音樂治療之行動研究。國立東華大學教育研究所碩士論文(未出版)。花蓮市。鄭方靖(1991)。高大宜音樂教學於音樂治療上的運用。台北:國立台北師範學院。
鄭方靖(1993)。本世紀四大音樂教育主流及其教學模式。台北市:奧福教育出版社。
鄭方靖(1998)。運用高大宜教學法於國小新音樂課程樂理要素教學策略及活動實例理論研究篇。高雄市:復文圖書出版社。
湯碧美(2002)。培育帶著走的能力是時代的趨勢-談九年一貫新課程綱要對音樂教育的啟示。(2005.9.11)取自台南縣中小學九年一貫教學網站。http://art.tnc.tw/paper.htm
周勵志(2002)。關於音樂治療。(2005.6.23)取自http://www.psi.org.tw
/2edu/0psi/musicealing.htm
貳、英文資料
Biemer,D.J.(1983). Shyness control:A systematic approach to social anxity management in children.the school counselor,31(1),53-60.
Brophy,J.M.(1989). Working with shy or withdrawn students. (ERIC Document Reproduction Service No.ED 402070)
Buss,A.H.(1980) Self-consciousness and social anxiety.San Francisco: W. H. Freeman and Company.
Cheek,J.M.,& Buss,A.H.(1981). Shyness and Sociability.Journal of personality and social psychology, 41(2),330-339.
Cohen, J. (1988). Statistical power analysis for the behavioral sciences(2nd ed.). Hillsdale, NJ: Erlbaum.
Costa,A.,& Liebmann,R.(1997). Envisioning process as cotent :Tooward arenaissance curriculum Thousand Oasks,CA:Corwin Press.
Crozier,W.R.(1986). Individual differences in shyness.In W.H.Jones,J.M.Cheek,& S.R.Briggs(Eds) shyness:Perspectives on research and treatment.New York:Plenum Press.
Fatis,M.(1983). Degree of shyness and self-report physiological, behavioral, and cognitive reaction. Psychological Reports,52(2),351-354.
Gaston,W.(1968). Music in therapy. New York:Macmillan publishing Co., Inc.
Harter,S.(1998). The development of self-representation.In W.Damon,N.Eisenberg(Eds),Handbook of child psychology-Volume 3: Social,emotion,and personality development,553-617.New York:John Wiley&Sons,Inc.
Henderson,S.M.(1983). Effect of a music therapy program upon awareness of mood in music, group cohesion, and self-este among hospitalized adolescent patients.Journal of Music Therapy,205(1),14-20.
Hoffer,C.R.(1993). Introduction to music education(21"1 ed.). Beimont, California Wadsworth Publishing Company.
Jones,J.G.(1973).Adolescent idenify and self-percepion as Predictor of scholastic achievement.J.of Educatiual,62,78-82.
Keat, B.D.(1974). Fundermentals of child counseling. Boston:Houghton Mifflin
Lazarus,P.J.(1980). The assessment of shyness in children:Prelimminary instrumentation.(ERIC Document Reproduction Service. NO. ED198441.)
Lathom(1980). Role of music therapy in the education of handicapped children and youth. Lawrence, KS:National Association for Music Therapy, Inc.
Lathom,W.(1981). Music for the severely handicapped. Music Educators Journal,68(8),30-31.
Leary,M.R.(1986). Affective and behavioral components of shyness:Implications for theory, measurement and research. In W.H.Jones, J.M.Cheek, & S.R.Briggs(Eds),Shyness:Perspectives on research and treatment (pp.27-38).New York: Plenum Press.
Maroldo,G.K.(1981). Shyness and loneliness among college men and women.
Nordoff,P. & Robbins,C.(1971). Therapy in music for handicapped children.London,GB Gollanz.
Pilkonis, P.A..(1977a). The behavioral consequences of shyness. Journal of personality,45(4),596-611.
Pilkonis,P.A.(1977b). Shyness,public and private, and its relationship to other measures of social behavior. Journal of personality,45(4),585-595.
Purkey,W.(1970). Self concept and school achievement. New Jersery,Englewood Cliffs:Prentice-Hall.
Rugel, R.P.,& Barry, D.l.1990). Overcoming denial through the group: A test of acceptance theory. Small Group behavior, 21(1), 45-58.
Schmidt, J.P. (1987). Music Therapy: An Introduction. U.S.A.:Springfield, Illinois: Charles C. Thomas
Schulberg, C. (1986). The music therapy sourcebook. New York, NY: Human Science Press, Inc.
Sears, W.W. (1968). Process in music therapy. In E. T. Gaston (Ed.) Music in therapy. New York:Mac Millian Company.
Shavelson,R.J.(1976). Self-concept:Validation of construct interpretation. Review of Educaional Research,46,407-441.
Storr, A.(1992). Music and the Mind. NY: The Free Press.
Stott,S.J.(1984). Surmounting shyness:Cognitive behavioral treatment of junion high students. Dissertation Abstracts Internaional,45(9).3117B.
Wadeson,H. (1980) . Art psychotherapy. New York:Joh Wiley & Son.
Yalom, I.D.(1985). The theory and practice of group psycho therapy(3ed). N.Y.; Basic Books.
Zimbardo,P.G.(1977).Shyness: What it is and what to do about it. Reading, WA:Addison-Weslay.
Zimbardo,P.G.,& Radle,S.L.(1981)The sky child. New York: McGraw-Hill.