跳到主要內容

臺灣博碩士論文加值系統

(18.97.9.172) 您好!臺灣時間:2025/02/18 05:32
字體大小: 字級放大   字級縮小   預設字形  
回查詢結果 :::

詳目顯示

我願授權國圖
: 
twitterline
研究生:鄭凱鴻
研究生(外文):Kai-hong Cheng
論文名稱:台南地區家長參與兒童家中網路使用現況之研究
論文名稱(外文):The Research on the Situation of Parents’ Participation in Children’s Using the Internet at Home at Tainan Area
指導教授:歐陽誾歐陽誾引用關係林志隆林志隆引用關係
指導教授(外文):Yin Ou-YangLin, Zhi-Long
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺南大學
系所名稱:科技發展與傳播研究所
學門:傳播學門
學類:其他傳播及資訊學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2006
畢業學年度:94
語文別:中文
論文頁數:108
中文關鍵詞:家中網路設備家長參與家中網路使用國小
外文關鍵詞:Network equipment at homeParents'''' participation in using the internet atelementary school
相關次數:
  • 被引用被引用:10
  • 點閱點閱:347
  • 評分評分:
  • 下載下載:0
  • 收藏至我的研究室書目清單書目收藏:7
本研究之主要目的在瞭解國民小學高年級學童家中網路設備使用的現況,並進一步瞭解不同背景之國民小學高年級學童的家長參與兒童家中網路使用的現況,以及不同背景之國民小學高年級學童的家長家長對兒童家中網路使用的看法。
本研究以台南縣市國小高年級學童之家長共446位作為研究樣本,採問卷調查方式,將所收集的資料以描述性次數分布與百分比、卡方考驗、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析等方法進行統計分析,其研究發現如下:
一、台南縣市的家長在規範孩子瀏覽內容不適宜的網站比例最高。
二、不同年齡的家長在規範孩子瀏覽內容不適宜的網站達顯著水準。
三、不同教育程度的家長在限制孩子每次使用網路的時間長度、規範孩子玩線上遊戲達顯著水準。
四、不同職業的家長在規範孩子瀏覽內容不適宜的網站達顯著水準。
五、家長是否使用網路在規範孩子使用網路的時機、限制孩子每次使用網路的時間長度、限制孩子上網時要有固定休息的間隔時間達顯著水準。
六、台南縣市的家長對參與兒童家中網路使用情形之看法,傾向於正面。
七、不同教育程度的家長在參與兒童家中網路使用情形看法達顯著水準。
八、不同職業的家長參與兒童家中網路使用情形看法達顯著水準。
九、家長使用網路與否對於參與兒童家中網路使用情形看法達顯著水準。
十、不同教育程度、職業、使用網路與否、居住地區的家長對兒童家中網路使用的看法達顯著水準。
十一、不同年齡的家長對兒童家中網路使用的看法各項皆未達顯著水準。
最後根據研究結果提出具體建議,提供未來家長、教師、政府相關部門參與孩子從事網路活動之參考。
The purpose of this research is mainly to comprehend the situation of the 5th and 6th grades elementary school students’ using the internet at home and to further understand the situation of the participation of the 5th and 6th grades elementary school students’ parents of different backgrounds in these students’ using the internet at home and these parents’ attitudes toward this situation.
Based on the questionnaire survey, the research takes the 446 parents of the 5th and 6th grades elementary school students as the research samples and statistically analyzes all the collected information by means of the frequency distribution, percentage, Chi-square, T-test, and one-way ANOVA. The major findings of the research are as follows:
1.The rate of the norm of the parents in Tainan City and County on the children’s browsing inappropriate websites is the highest.
2.There is a significant difference between the norm on the children’s browsing inappropriate websites and the parents of different ages.
3.There is a significant difference between the restriction on the time of the children’s using the internet every time and the norm on the children’s playing on-line games and the parents of different educational levels.
4.There is a significant difference between the norm on the children’s browsing inappropriate websites and the parents of different jobs.
5.There is a significant difference between the norm on the timing of the children’s using the internet every time, the restriction on the time of the children’s using the internet, and the restriction on the interval for a regular rest while the children’s surfing the internet and the parents of capability and incapability of using the internet.
6.The attitudes of the parents in Tainan City and County toward the children’s using the internet at home are inclined to be positive.
7.There is a significant difference between the participation in the children’s using the internet at home and the parents of different educational levels.
8.There is a significant difference between the attitudes toward the participation in the children’s using the internet at home and the parents of different jobs.
9.There is a significant difference between the attitudes toward the participation in the children’s using the internet at home and the parents of capability and incapability of using the internet.
10.There is a significant difference between the attitudes toward the participation in the children’s using the internet at home and the parents of different educational levels, different jobs, capability and incapability of using the internet, different living areas.
11.There are no significant differences in each item between the attitudes toward the participation in the children’s using the internet at home and the parents of different ages.
Finally, the concrete suggestions proposed in the research are offered to parents,teachers and the departments of the government as a reference in the aspect of the participation in the children’s engaging in the internet activity.
中文摘要………………………………………………………… i
英文摘要………………………………………………………… iii
致謝 ………………………………………………………… vi
目次 ………………………………………………………… vii
表次 ………………………………………………………… ix
圖次 ………………………………………………………… xi

第一章 緒論………………………………………………………… 1
第一節 研究背景與動機………………………………………… 1
第二節 研究目的………………………………………………… 3
第三節 待答問題………………………………………………… 4
第四節 名詞解釋………………………………………………… 4
第五節 研究限制………………………………………………… 5

第二章 文獻探討…………………………………………………… 7
第一節 兒童網際網路使用現況………………………………… 7
第二節 家長參與的涵義與重要性……………………………… 13
第三節 家長參與子女網路活動之相關研究…………………… 20

第三章 研究方法…………………………………………………… 29
第一節 研究架構………………………………………………… 30
第二節 研究對象與取樣方法…………………………………… 31
第三節 研究工具………………………………………………… 32
第四節 實施程序………………………………………………… 35
第五節 資料處理與分析………………………………………… 37

第四章 研究結果與討論…………………………………………… 39
第一節 國民小學高年級學童家長基本資料調查結果之分析 39
第二節 國民小學高年級學童家庭中網路設備現況之分析… 41
第三節 國民小學高年級學童的家長參與兒童家中網路使用
的參與現況之分析……………………………………… 48
第四節 國民小學高年級學童的家長對兒童家中網路使用的
看法之分析……………………………………………… 62
第五章 結論與建議………………………………………………… 73
第一節 結論……………………………………………………… 73
第二節 建議……………………………………………………… 77

參考文獻……………………………………………………………… 80
中文部分……………………………………………………………… 80
西文部分……………………………………………………………… 86
附錄一 預試問卷初稿……………………………………………… 88
附錄二 預試問卷…………………………………………………… 97
附錄三 正式問卷…………………………………………………… 102
附錄四 施測學校名單……………………………………………… 107
附錄五 專家內容效度學者專家名單……………………………… 108
一、中文部分
王朝明(1998)。父母參與學校教育-有助於孩子的學習與成長。師友月刊,371,28-32。
王保進(2002)。視窗版SPSS 與行為科學研究(第二版)。台北市:心理出版社。
中華民國網路消費協會(2001)台灣地區網路十大亂象。2004年4月24日。取自:http://www.net080.com.tw/stand/taiwan10_2001.htm
台灣網路資訊中心(TWNIC)(2005)台灣網路資訊中心網路使用調查。2005年5月25日。取自:http://www.twnic.net.tw/download/200307/200307index.shtml
交通部統計處(2005)臺灣地區民眾使用網際網路狀況調查摘要分析。2005年5月25日 取自:http://www.motc.gov.tw/ana/20050525162635_940525.WDL
李淑芬(2001)。台北市國民小學學生家長參與學校行政決定之研究。國立台北師範學院國教所碩士論文 (未出版)。
李雅萍(2001)79%加拿大青少年在家上網。2005年5月25日。取自:http://www.find.org.tw/0105/news/0105_news_disp.asp?news_id=1582&SearchString=&title=加拿大青少年在家上網&article=
李雅萍(2003)2003年我國家庭資訊通信技術應用概況。2005年5月25日。取自:http://www.find.org.tw/0105/howmany/howmany_disp.asp?id=65
吳明隆(2005)。SPSS統計應用學習實務:問俊分析與應用統計(第二版)。台北市: 知城出版社。
吳怡靜(2001)。網上學習:如何幫助孩子成長向前。台北:天下雜誌, 89-91
吳敬成(2003)。影響高中職學生電腦網路態度因素之探討-以桃園縣市地區為例。台北:國立台北大學統計學系研究所碩士論文(未出版)。
吳秋鋒(2002)。父母的教育程度、職業與教養信念及參與子女學習之相關研究。嘉義:國立嘉義大學家庭教育研究所碩士論文(未出版)。
林清山(1997)。心理與教育統計學,(初版六刷)。台北:東華。
林明地(1997)。家長參與:常被教育改革忽略的一環。發表於八十六學年度教育學術研討會(教育部主辦,86.11.27~28)。
林明地(1998)。家長參與學校活動與校務:台灣省立公私立國民中小學校長的看法分析。教育政策論壇,1(2),115-186。
林明地(1999)。家長參與學校教育的研究與實際:對教育改革的啟示。教育研究資訊,7(2),61-79。
林進生(2002)。點燃親師間的心燈。師友,423,81-83。
林雯涓(2002)。家長參與學校教育之研究一高中(職)學生觀點。國立彰化師範大學教研所碩士論文(未出版)。
林奕汝(2004)。台中市國小高年級兒童網路使用態度、父母管教方式(網路議題)與兒童網路使用行為之研究。國立嘉義大學家庭教育研究所碩士論文(未出版)。
邱慶華(2002)。家庭傳播型態與兒童電腦網路態度之相關研究-以台北市中高年級學齡兒童為例。中國文化大學新聞研究所碩士論文(未出版)。
兒少權益資訊網(2006)。2006年台灣地區兒童少年上網行為調查。2006年6月2日。取自:http://www.cylaw.org.tw
施香如(2001)。迷惘、迷惘-談青少年網路使用與輔導。學生輔導,74,18-25。
孫曼蘋(1996)青少年家用電腦使用之研究—質化研究法初探。第一屆「資訊科技與社會轉型研討會」。2005年5月25日。取自:http://140.109.196.10/pages/seminar/infotec1/pc.htm
孫鴻業(2006)我國家庭之寬頻、行動與無線應用現況與需求調查,2006年2 月23日。取自:http://www.find.org.tw/0105/howmany/howmany_disp.asp?id=126&SearchString=我國家庭之寬頻、行動與無線應用現況與需求調查
徐志明(2005)2004年我國家庭上網調查。2005年5月25日。取自:http://www.find.org.tw/0105/howmany/howmany_disp.asp?id=91
莊元妤(2002)。台北市國小高年級兒童電腦遊戲行為與創造力.寂寞感之相關研究。台北 :私立中國文化大學兒童福利研究所碩士論文(未出版)。
莫德方(2003)。在網路議題下國中學生父母的管教方式及親子衝突因應策略之研究。新竹:國立新竹師範學院在職進修國民教育研究所輔導教學碩士班碩士論文(未出版)。
許怡安(2001)。兒童網路使用與網路媒體素養之研究-以台北縣市國小高年級學童為例。台北:國立政治大學廣播電視研究所碩士論文(未出版)。
陳炳男(2002)。國小學生網路素養及其相關因素之研究。屏東:屏東師範學院國民教育研究所碩士論文。
陳良益(1995)。我國國小學生家長參與學校教育之研究。國立台灣師範大學教育研究所碩士論文,未出版。
陳怡伶(2005)全美寬頻網路用戶達2,820萬。2005年5月25日。取自: http://www.find.org.tw/0105/news/0105_news_disp.asp?news_id=3229&SearchString=&title=全美寬頻網路用戶達2,820萬&article=
陳怡伶(2005)半數美國連網家庭使用過濾工具限制青少年上網活動。2005年5 月25日。取自:http://www.find.org.tw/0105/news/0105_news_disp.asp?news_id=3616&SearchString=&title=半數美國連網家庭使用過濾工具限制青少年上網活動&article=
陳怡伶(2006)美國在家寬頻上網人口逾8千萬。2006年6月9日。取自:
http://www.find.org.tw/0105/news/0105_news_disp.asp?news_id=4313&SearchString=&title=&article=
陳怡伶(2006)全球上網人口達6.94億 網際網路普及率有14% 。2006年5月17日。取自http://www.find.org.tw/find/home.aspx?page=news&id=4280
郭靜晃(2000)。親職教育之新趨勢-落實父母參與。空大學訓,249,45-52。
郭明科(1997)。國民小學家長參與學校之理論與實際研究。台南:國立台南師範學院教育研究所碩士論文(未出版)。
郭耀隆(1999)。國民小學親師合作之研究---一個班級之個案研究。國立嘉義師範學院國民教育研究所碩士論文(未出版)。
郭奕進(2003)。家庭傳播形態與青少年網路素養之關聯性研究-以台北市高中、高職、五專學生為例。台北:私立中國文化大學新聞研究所碩士論文(未出版)。
黃玉萍(2002)。國小學童網路素養與網路使用現況之研究。台南:國立台南師範學院國民教育研究所碩士論文(未出版)。
黃紹烈(2000)。親子互動關係與電腦網路態度之相關研究-以台北市之高中高職學生及其父親為例。台北:私立文化大學兒童福利研究所碩士論文(未出版)。
張學善(2001)。親師合作的內涵及其相關因素探討。國教天地,146,49-54。
教育部統計處(2004)國民小學概況(93學年度)。2005年11月9日。取自:
http://www.edu.tw/EDU_WEB/EDU_MGT/STATISTICS/EDU7220001/data/93/basee.xls
葉淑菁(2003)。國小學童網路使用行為與網路倫理態度之研究。屏東:國立屏東師範學院國民教育研究所碩士論文(未出版)。
曾艷慧(2003)。小學生之網際網路使用態度探討-以高雄市為例。新竹:私立中華大學經營管理研究所碩士論文(未出版)。
詹佩珊(2004)。青少年的網路世界與網路素養。交大教育學程通訊,21,7-11。
潘明君(2005)小孩出頭天-兒童對網路產業重要性日增。2005年5月25日。
取自:http://www.find.org.tw/0105/focus/0105_focus_disp.asp?focus_id=289& SearchString=&title=小孩出頭天&article=
蔡春美、翁麗芳、洪福財(2001)。親子關係與親職教育。台北:心理出版社。
廖永靜(1998)。親職教育與父母參與。家庭教育雙月刊,1,15-22。
廖永靜(2003)。做個A+爸爸。台北:遠流。
鄭綺兒(2002)。影響台北市國小學生電腦網路態度相關因素之研究。中國文化大學新聞研究所碩士論文(未出版)。
劉文尚(2004)國小學童網路成癮及網路素養之研究。台南:台南師範學院社會科教育學系碩士班論文(未出版)。
劉芳梅(2002)網際網路改變加拿大人的家庭生活型態。2005年5月25日。取自:http://www.find.org.tw/0105/news/0105_news_disp.asp?news_id=2237&SearchString=&title=網際網路改變加拿大人的家庭生活型態&article=
歐陽誾、柯華葳、梁雲霞(1990)。我國國民小學學生家長參與子女學習活動之研究。教育與心理研究,13,265-306。
薛秀(2001)。國中學生電腦網路使用與親子互動關係之研究-以台北市國中學生為例。台北:國立台灣師範大學家政教育學系碩士論文(未出版)。
薛淑如(2001)。青少年母親電腦網路使用與母子(女)互動。台北:國立台灣師範大學家政教育學系碩士論文(未出版)。
韓善民(2001)。資訊教育的發展與前瞻。資訊與教育,81,7-12。
嚴增虹(2002)。國小學童網際網路使用者背景、行為與心理特質關係之研究。 台南:台南師範學院教師在職進修輔導教學班碩士論文(未出版)。
龔仁文(2002)。2002網際網路應用及發展年鑑。台北:經濟部技術處。
蕃薯藤全球資訊網(2006)小朋友網路行為調查。2006年4月25日。取自: http://survey.yam.com/
Kellaghan, T.(1993)/吳國淳譯(1996)。家庭環境與學校學習。台北:五南。
Seymour Papert(1997)/李鐏龍、賴慈芸、周文萍 等譯。WWW.新家庭。台北:大塊文化。
yahoo資訊網(2005)網友使用行為分析。2005年5月25日。取自:http://tw.emarketing.yahoo.com/market/place.html

二、英文部分

Baker, A. J. L., & Kessler-Sklar, S. (1999). Kindergarten and first-grade teachers'' reported knowledge of parents'' involvement in their children’s education. Elementary School Journal, 99(4), 367-380.
Berger, E. H. (1987). Parent as partners in education – The school and home working together. Columbus, OH: Merrill Publishing Company.
Baker, A.J., & Soden, L.M. (1997). Parent involvement in children''s education :A critical assessment of the knowledge base. (ERIC Document Reproduction Service No. 407 127).
Brock, H.C. (1976). Parent volunteer program in early childhood education,3rd. Linnet Books. (U.S.A.)
Crim, J. (1992). Parent Involvement and academic achievement : A meta analysis. Doctoral dissertation, University of Georgia, Athens
Grolnick, W.S. (1994). Parent Involvement in Children’s schooling:A Multidimensional Conceptualization and Motivational Model. Child Development,65, 237-252.
Greenwood, G .E., & Hickman, C.W.(1991). Research and practice in parent involvement : Implications for teacher education .The Elementary School Journal, 19(3),281-287.
Henderson, A.T., Marburger, C.L., & Ooms, T. (1986). Beyond the bake sale:An educator’s guide to working with parents. Columbia, MD:NCCE.
Krumm, V. (1996). Parent involvement in Austria and Taiwan: Results of a comparative study. International Journal of Educational Research, 25(1), 9-24.
LeBlanc, P. (1993). Parent-school interactions. In L. Kaplan (Ed.), Education and family 132-140. Boston, MA:Allen and Bacon.
National PTA,USA.(2005). National Standard for Parent/family Involvement Programs.Retrieved May2,2005,from World Wide Web:http://www.pta.org/archive_article_details_1118251710359.html
Pena, D. C.(2000). Parent involvement: influencing factors and implications. The Journal of Educational Research, 94(1), 42-54. Retrieved May 1, 2005from EBSCOHost database(Masterfile) Retrieved April 2,2005,from World Wide Web: http://www.ebsco.com
Swap, S. M. (1993). Developing home-school partnerships:From concepts to
practice.New York: Teacher College Press.
Williams, D.L. & Chavkin, N.F. (1989). Essential elements of strong parent involvement programs. Educational Leadership, 47, 18-20
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top