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研究生:王毓茹
研究生(外文):Yu-Ju Wang
論文名稱:戲劇教學案例建立之研究—以國小低年級生活課程為例
論文名稱(外文):Developing cases of drama teaching on the life curriculum of junior-grade of elementary school
指導教授:林玫君林玫君引用關係
指導教授(外文):Mei-Chun Lin
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺南大學
系所名稱:戲劇研究所
學門:藝術學門
學類:戲劇舞蹈學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2006
畢業學年度:94
語文別:中文
論文頁數:157
中文關鍵詞:案例建立生活課程國小低年級戲劇教育
外文關鍵詞:life curriculumcasecase methoddrama educationelementary school
相關次數:
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近年來,隨著「戲劇」成為九年一貫課程中「藝術與人文」領域之一環,戲劇在教育上的價值廣泛受到各界的重視。然而,一般國小老師由於職前階段缺乏相關專業上的學習。為了因應戲劇教育師資的需求,許多相關單位紛紛進行相關培訓的工作。遺憾的是,在研習課程中,教學對象是教師同儕,其當下對戲劇教學的反應,未必是國小教室的真實狀況,造成學習者無法學習遷移的情形。因此為了提升學習者的教師專業能力,國內外學者紛紛提出以「案例教學法」來補足傳統講授方式的不足。
本研究依照案例建立的流程進行戲劇教學案例建立之工作,研究目的在於以「案例」的方式呈現「戲劇教學」應用於國小低年級「生活課程」之「課程類型」、「教學現況」和「不同背景教師」所設計戲劇課程的特色,並整理案例建立方法、歷程、評鑑機制等相關歷程,並彙整建立案例的困難和解決策略。研究獲得的結果如下:
一、 在「案例建立研究」方面,依照本研究的四個階段,了解案例建立的方法、歷程和評鑑機制,並蒐集過程中所遭遇的困難與解決策略。
二、 在「案例中的課程類型」方面,依課程目的可分為五類,包括:開發肢體聲音、活化教學品質、解決學生問題、配合節慶表演和操作光影偶戲。
三、 在「案例中的教學現況」方面,研究者發現有三大類情況,包括:戲劇教學技巧、教室管理例技巧、戲劇教學觀念。
研究者針對研究結果加以討論,並對案例研究和戲劇教學之未來研究提出建議,以作為後續研究的參考。

關鍵字:生活課程、案例、案例建立、國小低年級、戲劇教育
The research follows the case procedure. The purpose of this research is to present the” teaching cases” of applying drama education on the life curriculum in junior-grade of the elementary school. The cases include different”drama curriculum models” and ”teaching circustances”. Besides,”teaching styles from teachers with various backgrounds”is included,too.

The result of the research,in the following directions:
First, the strategies of problems solving were found and established in the four stages in the cases; preparation, writing, testing, and final analyzing.
Second, 5 drama curriculum models are found: developing the imitative movement, teaching tools, solving students’ problems, festival performance, and directing the puppet play.
Third, 3 teaching circustances are disscussed: technique of drama teaching, technique of classroom management, and concepts of drama teaching.

Future researches are suguggested in the following directions:
First, suggestions on the development of cases include: finding ways to build an comprehensive evaluation system for the cases; encouraging teachers to develop their own teaching cases; developing the multi-faced drama cases.
Second, suggestions on “drama education” include: promoting the concept of drama education and cultivating the teaching ability of drama teachers.

Key Words:case, case method, drama education, elementary school, life curriculum
致謝 I
中文摘要 II
英文摘要 III
目次 IV
表次 VII
圖次 VIII
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與問題 4
第三節 名詞釋義 5
第四節 研究範圍與限制 6
第二章 文獻探討 7
第一節 戲劇教學的理念與技巧 7
第二節 國小低年級生活課程與學校教學環境 17
第三節 案例之相關概念 21
第三章 研究方法 31
第一節 研究設計與流程 31
第二節 研究對象與場域 38
第三節 資料蒐集整理與分析 42
第四章 研究結果 47
第一節 案例建立的方法、歷程和評鑑機制 47
第二節 案例中的課程類型 65
第三節 案例中的教學現況 78
第五章 結論與建議 98
第一節 結論 98
第二節 建議 102
參考文獻 105
附錄 108
附錄一 九個案例 108
【案例一】 狗屋記 111
【案例二】我變,我變,我變變變! 114
【案例三】繪本教學-小狗狗長大了 116
【案例三】繪本教學-小狗狗長大了 117
【案例四】老師,石頭在哪裡? 121
【案例六】生氣小恐龍 127
【案例七】青青公園歷險記 131
【案例八】乾坤大挪移 136
【案例九】魔鏡呀!魔鏡! 139
附錄二 戲劇教學紀錄(範例) 143
附錄三 劇本大綱分析方法(範例) 146
附錄四 案例評鑑指標 148
附錄五 案例修正紀錄(專家效度)(範例) 149
附錄六 教師基本資料問卷 151
附錄七 案例各階段困難紀錄表(範例) 152
附錄八 案例修正工具 153
【第一版】案例教學問卷 153
【第二版】案例修正建議單 155
【第三版】案例修正建議單 156
一、中文部分
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二、英文部分
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