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研究生:馮世昌
研究生(外文):Shih-chang Feng
論文名稱:國民小學初任主任工作壓力與因應策略之研究-以臺南縣市為例
論文名稱(外文):A Study on the Job Stress and the Coping Strategy of the Beginning Directors at Elementary School in Tainan County and City
指導教授:郭聰貴郭聰貴引用關係
指導教授(外文):Tsong-guey Kuo
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺南大學
系所名稱:教育經營與管理研究所
學門:教育學門
學類:教育行政學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2006
畢業學年度:94
語文別:中文
論文頁數:122
中文關鍵詞:初任主任工作壓力因應策略國民小學
外文關鍵詞:job stressbeginning directorselementary schoolcoping strategy
相關次數:
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本研究旨在探討國民小學初任主任工作壓力與因應策略的現況,並比較不同背景變項的國民小學初任主任其工作壓力與因應策略的差異情形,同時瞭解工作壓力與因應策略的關係。
本研究採用問卷調查法及訪談法。問卷調查以臺南縣市公立國民小學,其主任服務年資在三年以內的初任主任為研究對象,研究工具為「國民小學初任主任工作壓力與因應策略調查問卷」,總共發出問卷157份,回收148份;有效問卷137份,有效問卷回收率87.26﹪。所得資料以「平均數」、「標準差」、「t考驗」、「單因子變異數分析」、「次數分配」及「百分比」等統計方法進行分析。問卷調查後進行訪談,以輔助問卷調查研究之不足。
本研究之結論如下:
一、國民小學初任主任的工作壓力並不高。
二、國民小學初任主任能適切因應壓力,其中最常採用「理性思考」。
三、國民小學初任主任的工作壓力不因不同背景變項而有差異。
四、國民小學初任主任的壓力因應策略不因不同背景變項而有差異。
五、低壓力的初任主任面臨工作壓力時比高、中壓力的初任主任較常採用各種因應策略。
六、國民小學初任主任的工作壓力與壓力因應策略具有顯著負相關。
七、國民小學初任主任對於工作壓力大都能積極面對。
根據上述結論,本研究提出下列建議:。
一對教育行政機關的建議
(一)增加國民小學的行政人員編制
(二)整併各項評鑑工作,建立適當評鑑機制
(三)建置縣市級主任之專業網站
二對有心從事主任工作之教育同仁的建議
(一)做好個人心理的自我調適
(二)靈活運用適當的因應策略
(三)瞭解學校組織文化與生態
The aims of this study were (1)to explore the current situation of the job stress and the coping strategy of the beginning elementary school directors ,(2)to compare the difference on the job stress and coping strategy of the beginning elementary school directors with the different backgrounds,(3)to understand the relationship between the job stress and the coping strategy .
Questionnaire survey and interview were both adopted in this study .The subjects in this survey were the beginning directors from the public elementary schools of Tainan County and City who had served their schools for less than three years .“ The Questionnaire of the Job Stress and the Coping Strategy of the Beginning Elementary School Directors ”which was used to conduct a survey had produced responses from 148 individuals – 137 valid ones , and the return rate of the valid questionnaires reached 87.26% in 157 distributed questionnaires . The data were analyzed by using several statistical methods,including mean, standard deviation , t-test , one way ANOVA , frequency distribution and pecentage. The interview was conducted after questionnaire survey in order to make up the deficiency of the survey .

The findings were listed as follows:
1. The job stress of the beginning elementary school directors was not really heavy .
2. The beginning elementary school directors were able to deal with the job stress. They adopted the rational thinking a lot .
3. There was no difference of the job stress between the beginning directors with the different backgrounds .
4. There was no difference of the coping strategy between the beginning directors with the different backgrounds .
5. The low-stress beginning directors adopted kinds of the coping strategy more often than the high-stress and the medium-stress ones did .
6. The job stress and the coping strategy of the beginning directors had the significant negative correlation .
7. Most of the beginning directors could face the job stress positively .
According to the above conclusions, this study proposed the following suggestions:
1.The suggestions toward educational administration institution:
(1)To increase the number of the organizational administrators of the elementary school .
(2)To integrate various evaluation affairs and to establish the proper evaluation systems .
(3)To set up the county-class or city-class professional website for the directors
2.The suggestions toward people who want to be directors
(1)The personal self-adaptation is necessary .
(2)To make good use of the coping strategy .
(3)To understand the organizational culture of the school .
中 文 摘 要 ……………………………………………………………Ⅰ
英 文 摘 要 ……………………………………………………………Ⅲ
謝 誌 ……………………………………………………………Ⅴ
目 次 ……………………………………………………………Ⅶ
表 次 ……………………………………………………………Ⅹ
圖 次 ……………………………………………………………XII
第一章 緒 論…………………………………………………1
第一節 研究動機…………………………………………………1
第二節 研究目的與待答問題……………………………………3
第三節 名詞釋義…………………………………………………4
第四節 研究方法與步驟…………………………………………5
第五節 研究範圍與限制…………………………………………6
第二章 文 獻 探 討…………………………………………9
第一節 工作壓力之意義、理論與相關研究……………………9
第二節 壓力因應策略的理論與相關研究…………………… 24
第三節 工作壓力與壓力因應策略關係之研究……………… 35
第三章 研 究 設 計 與 實 施……………………………… 39
第一節 研究架構……………………………………………… 39
第二節 研究假設……………………………………………… 41
第三節 研究對象……………………………………………… 42
第四節 研究工具……………………………………………… 44
第五節 實施程序……………………………………………… 56
第六節 資料處理與分析……………………………………… 56

第四章 研 究 結 果 之 分 析 與 討 論……………………59
第一節 國民小學初任主任工作壓力與因應策略現況……… 59
第二節 不同背景之國民小學初任主任工作壓力差異
分析與討論…………………………………………… 61
第三節 不同背景之國民小學初任主任工作壓力因應策略之
差異分析與討論……………………………………… 73
第四節 不同工作壓力的國民小學初任主任壓力因應策略之
差異分析與討論……………………………………… 85
第五節 國民小學初任主任工作壓力與壓力因應策略之相關
分析與討論…………………………………………… 87
第六節 訪談結果分析………………………………………… 89
第五章 結 論 與 建 議……………………………………… 91
第一節 研究發現……………………………………………… 91
第二節 結論…………………………………………………… 93
第三節 建議…………………………………………………… 95
參考書目 ………………………………………………………… 97
一、中文部分 ………………………………………………………… 97
二、英文部分 …………………………………………………………100
附 錄 …………………………………………………………102
附錄一 國民小學初任主任工作壓力與因應策略調查問卷
(問卷初稿)…………………………………………102
附錄二 國民小學初任主任工作壓力與因應策略調查問卷
(預試問卷)…………………………………………109
附錄三 國民小學初任主任工作壓力與因應策略調查問卷
(正式問卷)…………………………………………113
附錄四 國民小學初任主任工作壓力與因應策略訪談大綱…117
附錄五 國民小學初任主任工作壓力與因應策略
訪談逐字稿……………………………………………118
一、中文部分
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